三年级上册美术教案－5 画感觉 ｜苏少版

画感觉一、教学目标1．创设情境，引导学生认识各种感官，感受不同的感觉，加深对感觉的了解。2．欣赏大师和同伴的作品，能够用色彩，点、线和面来表现各种不同的感觉。尝试利用点线面的形式装饰其他图形。3．培养学生的想象力、创造力和大胆作画的能力，激发学生绘画的兴趣。二、教学重点1、加深对感觉的认识，分清不同的感觉类型。2、培养学生的绘画能力，提高学生对色彩，点、线和形的认识。三、教学难点如何运用好色彩、点、线和形来画感觉。四、教学过程1.创设情境，展开教学。今天，有一个好朋友来和我们一起学习。瞧，它来了（课件出示三幅小兔的图片）。同学们，你们会邀请哪只小兔子和我们一起呢，说说你的理由？.揭示课题：是的，我们每个小朋友讲的都很对，每个的感觉是不一样的，所以我们的选择也不一样。这节课我们和小兔子一起学习《画感觉》。2.分类感觉，整体感知。同学们，我们身上不同的感官帮助我们分清不同的感觉，请同学们讨论一下，给各种不同感觉归归类。用眼睛看的感觉叫视觉……漂亮、美丽用手摸的感觉叫触觉……光滑、硬用耳朵听的感觉叫听觉……动听、噪音用嘴巴尝的感觉叫味觉……酸、苦用鼻子闻的感觉叫嗅觉……香、刺鼻还有一些也是和这些感觉类似：情绪、性格3.感觉之旅，增强认知。听了小朋友介绍，我们的小兔子犯糊涂了，它分不清这么多的感觉。同学们你们愿意帮助小兔子吗？让我们跟着小兔子一起进行感觉之旅，在旅途中请帮助我们的好朋友小兔子呀。现在感觉之旅开始啦！小兔子→树林→下雨→太阳→苹果树→胡萝卜→音乐4.欣赏范作，感受表现。（1）欣赏大师的作品，感受大师作品中点线面的组合与色彩的搭配，感知作品中不同感觉的表现方法。（2）欣赏同伴的作品，进一步理解不同感觉的表现形式，用同伴的作品引导学生的创作。5.教师示范，引领作业。在感觉之旅中小兔子高兴的唱起了歌，它唱的什么歌曲呢？请一学生唱歌，教师根据音乐节奏示范画。（用点表现）欣赏线、形的表现的作品。画感觉的作品还可以做什么呢？给小兔子穿上花花衣。6.学生习作，作业赏析。同学们，你们可以用给小兔子穿上花花衣，并表现出小兔子在感觉之旅中的一种感觉。作业纸：一只小兔子轮廓形的作业纸。小结：这节课我们学习了用点线面与色彩来表现不同的感觉，同学们能够初步的表现作品。老师希望同学们在点线面的变化和组合上，从画面的艺术性，用内心的真实感受去绘画。反思：我在教学巧妙利用实际生活资源，运用教学智慧进行教学。从复习旧知识中引申出本课感觉重点——情绪，创设童话故事情境，引导学生结合图片内容，逐一体会各种感觉。通过教师示范，教给学生创作方法。而画有动物、植物卡通外形的作业纸，进一步激发学生的创作欲望，学生的作业中表现的情绪丰富，点、线、面运用比较有趣、到位。教学中，能通过奖励画框，巧妙引导学生由课内创作向课外的装饰美化延伸。感觉是多方位多角度的，热爱生活，你会有更多的感受，感觉又是很奇特的，同一样东西在不同的地方场合给人不同的感觉，如一块冰冬天给人冷的感觉，而在夏天就给你凉爽的感觉，你能用今天学的方法表达出自己真实的感受吗？本课的设计体现了以人为本的教学理念，以体验为灵魂，让学生在游戏中探索发现，教师在作业的设计和引导，潜移默化地展开