三年级上册美术教案－13黑白拼贴画 ｜浙美版

黑白拼贴画二、教学目标1．感受黑白拼贴画的美，了解黑白拼贴画的有关知识。2．通过剪与撕的方式，学习拼贴画，理解黑、白、灰的对比原理。3．培养认真、细致和耐心的创作习惯，进一步感受造型活动的乐趣三、重点、难点重点：学习用剪或撕的方式创作黑白拼贴画的原理和方法难点：引导学生对随意剪或撕成的纸片形象进行巧妙联想，在拼贴的过程中，合理处理画面中黑、白、灰的关系。四、教学设计课前准备教师：各种废报纸若干，黑白画图片，制作成课件学生：32开、16开大小的黑白灰卡纸，双面胶，记号笔五、教学过程一．情景导入1、出示吴冠中的画与黑白拼贴画师：说说这两幅画色彩上用的最多的那两种颜色？他们画的形式上有什么区别？生;黑白生;一种画的，一种是拼贴画师;引出课题。<黑白拼贴画>二、尝试体验1、找一找初步感受黑白灰的搭配。师：（出示一张黑白灰的画）老师要考考大家的眼力，你能说出来这张画中有几种颜色？（设计意图：让学生初步感受黑白灰的搭配）剪一剪或撕一撕，让学生动手尝试剪纸或撕纸。（拼贴画有两种形式撕和剪选择一种方法）师：教师要求学生随意撕纸长方形、圆形、三角形等，展示并要求学生来联想自己随手剪的或撕的形状。增加难度撕一个房子。摆一摆摆一摆撕出的房子，看一看怎样更好看并考虑纸的颜色(黑或白灰并说明理由)师：说说什么你会给房子找这个底色？这两个颜色放在一起你有什么感觉？师：黑房放在白色的底纸上，有什么感觉？黑房放在灰色的底纸上呢?又有什么样的感觉？生;黑房白底对比比较强烈，生;黑房子灰底对比相对于树黑树白底来说比较弱的对比，柔和对比。生;白房灰底来说也是比较弱的对比师总结：贴的时候要突出对比，主体部分黑，背景要用白，主体部分白，背景要用黑，当主体和背景对比太强烈的时候，我们可以适当加上些灰色，看上去更舒服些。4、学一学出示一幅吴冠中的画，分析怎样搭配黑白灰，老师根据学生的建议边剪变贴，进行技法上的说教传授。师：请同学来讲一讲画中江南民居的特点？生：黑瓦白墙师：那我们在选择黑白灰纸的时候该怎么选呢？生：黑色的纸当瓦片，白色的纸当白墙。师：在黑瓦白墙之间，还有哪些景物？这些景物选择什么色的纸好呢？生：灰。师：为什么呢？生：这些景物选用灰色的话，突出了白墙黑瓦的特点，又丰富了画面。师：来，我们纸上画一条地平线，在这上面贴一座桥，同时也讲授一下构图大小，怎样合理。5、欣赏同龄人的作品。（设计意图：在学生再次感受黑白灰搭配的画面，为自己合理搭配黑白灰做好铺垫）黑白灰三个朋友虽然简单，但只要搭配合理，想像丰富同样能创造出一片生动有趣的天地。师：小朋友们的黑白撕纸作品又会是怎样的呢？让我们来看一看。他采用的是碎纸贴法，把纸撕的很小张，拼贴成的。师：看了这么多漂亮的撕纸作品，有的小朋友已经跃跃欲试了，现在开始把桌子上的纸撕一撕剪一剪变一变。（讲撕纸的方法，揉，卷，折颜色的搭配：深的边上加浅的，浅的旁边加深的，碎纸贴法。）6.、学生作业以黑白拼贴画的形式表现自己心目中画。要求：充分利用纸上丰富的黑白色调，构图合理（主体物要尽量剪或撕的大些）7、作业评价（师准备展示纸）师：小朋友们的手可真神奇，很多美丽的作品诞生了。我们一起来欣赏一下这些美丽的撕纸作品，说说你最欣赏里面的哪一幅。为什么喜欢这一幅？哪里是你要学习他的地方？（从黑白灰的颜色搭配上，从细心上，从作品的创意上入手。）三、总结拓展师：今天我们用报纸做了一幅幅精美的黑白撕贴画，其实在生活中，黑白灰的运用可多了，比如：黑白灰的建筑，还有黑白灰在室内设计中的运