高一语文教师教学反思

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上初唐诗的局部，比之之前的现代诗歌，感觉更加有内容可讲，针对的高考力量要求也比拟显著，所以备课时内容更加充实。但是，在课程进展过程中，发觉设置的问题并不是完全切合学生的最近进展区，有时候问题太深，或者问题方式不对，简单造成学生的思索瓶颈，课堂气氛也冷场。授课是提问的艺术，如何更加科学地引导学生思索，引导学生到达教师所期盼的此岸，这是每一个新教师需要思索的问题。所谓备学生也许就是指这方面。

另外还有关乎教授内容方面的思索。我们教师许多的思维方式和视野比拟多地停留在文学史，古代汉语等比拟专业的层面上，所以在授课时，不免会陷入学院化的囹圄。比方在《劝学》一篇的讲授过程中，我对于文言句式，词语构造的讲解可能过于深刻，涉及到现代汉语的语法层面，但是学生的语法学问不系统，也比拟混乱，初中阶段的语法学习大多停留在听听而已，用不到也懒得深刻学习的程度，所以许多时候，学生并不能听懂，讲解文言的倒装，在学生眼里，也只是难懂的文言学问，自己仿佛感觉到这些内容只是讲给自己听的，为了讲而讲，或许说究竟还是对于学生的程度有不完全的认知，所以在授课内容选择上并不能把握好尺度。

最终，我很想说，虽然这些日子以来，自己精神上，身体方面压力都比拟大，但是与学生的沟通也使自己体会到生活的充实，制造的欢乐。学无止境真的不是说说而已，经过课堂的种种，才能发觉自己的缺乏，找到努力的方向，这或许也是幸运之所在。

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篇2:高一年级家访工作总结

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课件高一年级家访工作总结

通过本次家访，有了很大的收获，下面结合本家访实际状况和感悟，谈一谈对家访的熟悉和思索。我们对高一学生张泽凯进展了家访，张泽凯是高一一部6班的一名同学，开学时，他的入学成绩不错，经过一个多月将近两个月的学习，成绩有所下降，但通过在课堂上的表现，我发觉这名同学是特别聪慧的，正好借此时机能够充分了解张泽凯同学的状况，对他成绩是特别有帮忙的。通过家访，更多更全面更深刻的了解了学生。在家访中，教师们可以了解学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解家长的盼望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定了根底。让家长了解了学生在校的学习状况，和家长增进了沟通。现在有许多家长并不是很清晰自家小孩在学校的表现和学习状况，缘由可能是家长很忙，无暇顾及，也可能是小孩隐瞒不报或哄骗家长。通过家访，教师可以把学生在校表现和存在的问题照实的告知家长，以便于寻求解决方法，并最终和家长达成全都意见，在学校、教师、家长的共同努力下，帮忙学生安康成长。增进了师生感情，拉近了师生距离，让学生更加喜爱教师、喜爱学校。并不是每一个学生都落落大方的，并不是每一个学生都会主动向教师放开心扉的，通过和家长面对面的沟通，让学生卸下心里的防范，可以让学生感受到教师从未溢于言表的关怀和呵护，可以让学生领悟到教师的盼望和期盼，从而增进师生间的理解，拉近师生间的感情，对今后的教学起到积极作用。通过家访，让家长更多的了解了学校的治理现状和进展状况，树立了学校的品牌意识。通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果和学校进展等根本状况，增进了家长对学校的了解，解除了家长的一些困惑，增加了家长的信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。也了解到家长对学校的一些期盼和建议，为我校工作的改良和完善指明白方向。通过家访活动，让教师重新端详了学生：学生是得意的，家长是怜悯达理的，在家他们是父母的盼望，在学校他们是我们的顾客，教育的对象，他们理应受到教师的重视。教师在平常的教学中要多一份宽容、多一份理解、多一点急躁，多一点努力，多一种方法，多一种角度。尽自己所能去挽救每一个学生，培育好每一个学生，促进每一位学生成人成才。家访需要留意的地方：1、端正思想。我们下去家访不是任务，而是教育的需求，是为了了解更多的状况，为今后的教学做好铺垫，更不是去散心、玩耍，要保证家访的真正意图，而不要让家访流于形式。2、做好充分的预备。下去家访，我们要向家长汇报什么，我们要从家长哪了解什么，我们对学生和家长有什么样的要求，家长对学生有什么样的期望，对教师和学校有什么样的期望和建议等等。做好预备的家访，才可以猎取更多的信息，才便于今后对学生绽开更好的、更全面的、更行之有效的教学，促进学生安康、欢乐成长，培育多样化人才。此次家访收获颇多，了解了张泽凯同学家里的详细状况，通过和家长的沟通家长了解到了在学校的表现，查找到了他成绩下滑的缘由，和家长齐心协力把成绩提上去。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加；家访