英语语调基础知识概述

第三章英语语调概述

第一节

概述第一单元

停顿(Pause[pɔːz])

人们在说话和朗读时，不时地需要停顿。一方面是为了换气的需要，另一方面也是为了把意思表达的更加清楚。因此，停顿不是随意在任何地方都可以的，通常要在一个意群或者气群的末尾才行。在同一个意群的各个词之间决不可停顿，而应一起读完，使整个意群的意思不致中断。在一个使用句号的句子末尾，往往应有较长的停顿；在一个较长的句子里，意群和意群之间，气群和气群之间（如有逗号、分号、冒号等地方）则可以有较短的停顿。恰当的停顿对阅读理解和听力的提高有很大的帮助。

例如：Whenspringcomes,(停顿较短)itgetswarmerandwarmer,(停顿较短)andthedaysgetlonger.(停顿较长)

第二单元

意群

(sense[sens]group[ɡru:p])我们平时说话都是以一组具有完整含义的短语或句子来表达的，而不是单个的词。这种在意义上和语法结构上紧密相连的一组词就是意群。通常用符号“/”表示。有些英语句子太长，一口气读不完，这时就必须换气，因为换气必须停顿，那么停顿就只能停在意群或气群的结尾处。一个意群中间是不能停顿的，停顿不只是为了换气，也是为了我们更好地表达自己的思想。

主语、宾语、定语、状语等语言单位(包括动词短语)分开来读，语言单位与语言单位之间可以停顿。例如：Ihaveneededsomenewbookshelves/foralongtime.MyfriendJim/cametoschool/athalfpastsevenyesterdaymorning.Sincemychildhood，/Ihavedreamedof/becomingascientist/inthefuture.Before1949,/Iusedtoliveinshanghai/andworkedasateacher.Mostofus/liketoeatpotatoes.However,/mostpeople/donotknow/whatpartofthepotao/isbestforfood.标点符号往往被用来决定句中停顿的长短。在一个使用句号的末尾往往有较长的停顿。例如：ThisistheBeijingForeignStudiesUniversity.在一个长句中，意群（即短语、习语、从句）与意群之间的停顿（往往由逗号、分号、冒号等分开）则较短。例如：Whenwintercomes,/itgetscolderandcolder,/andthdays/getshorterandshorter.

//末尾长，但是中间短。

第三单元

气群

按照句子意思和语法结构能一口气说完或读完的一个句子或句子中一大部分的一组词，称为一个气群。一个气群一般包含有若干个意群，但是最小的气群不小于一个意群。气群之间的停顿比意群之间的停顿稍长。气群通常用“//”来表示。

例如：Hurryup﹗//（一个气群，一个意群）Susanandherboyfriend/hadabigquarrel.//（一个气群，两个意群）Hereadagreatdeal,//andmadefullnotes/whileheread.//（两个气群，三个意群）

第四单元

语调一、语调定义语调即说话的腔调，指话语中声调高低、抑扬顿挫、轻重缓急的变化。一句话除了有词汇意义（lexical[ˈleksɪkl]meaning），还有语调意义（intonationmeaning）。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完整的意义。词汇意义就是指话语中所用词汇的意义。语调意义是指说话者用语调所体现的说话者的感情（态度或口气）。同样一句话用不同的语调说出来，表达的可能是完全不同的意义，语调可以帮助我们表达喜悦、忧伤、惊奇、懊恼、愤怒等不同的情感。因此，我们在交流的时候，不仅仅关注交流内容，还应该关注交流语调，以便恰如其分地选择合适的语调来表达思想及快速而准确无误地获取信息。尽管在连贯讲话里，语调听起来变化多端，但将话语切分成语调单位，

不外乎降调(↓)和升调（↑)。可以说降调(fallingintonation)和升调(risingintonation)是英语基本语调。将降调和升调的作用联合在一起，就成了降升调(falling-risingintonation)。英语中还有两种语调，它们是升降调和升降升调。其实，对中国学生而言，掌握了前三种语调就基本上能表达所需要说明的信息了。英语句子的升、降调并不是一字一句依次逐个上升或者逐个下降，而是在句子着重强调的地方，句子的重读音节（主重读音节）强调，向上升或者向下降。二、语调群从语义和语法结构上讲，意群必须是能表达某种意思的一个词、一个短语、一个句子或一个分句，甚至可以是一个从句或主句。而从语调上讲，意群必须是可以用降调或升调来朗读的一个语调群。语调群是语调的基本单位。一个语调单位通常相当于一个意群，由一个重读音节和若干个非重读音节组成。每个语调单位中至少有一个是响亮音。最响亮的高峰音称为语调单位的核心（nucleus

[ˈnju:kliəs]），即语调开始起变化的那个音节。语调单位通常由几个词组成，也可以只含一个重读音节。

（一）语调群组成部分。一个完整的语调群由四个部分组成：调前、调头、调核、调尾。语调群四个组成部分及其具体定义是：⑴调前（pre-head）：语调群中第一个重读音节前的所有非重读音节。常用"P"表示。

（2）调头(head)：语调群中从第一个重读音节开始直到调核之前的所有音节。常用"H"表示。（3）调核(nucleus):指一个语调群中最末的一个重读音节。它是一个语调群中必不可少的组成部分。常用“N”表示。（4）调尾(Tail)：指调核之后的所有的非重读音节。常用"T"表示。

（二）语调的标示法。为了直观地说明语调群的划分，我们会用到语调的标示法。常用的英语语调标示法有图解法和示调重音符号。

（1）用图解法标注时，常常用两条长横线表示音幅的高低范围，分别表示说话者声调的最高音和最低音；用横线“—”表示重读音节，用平调；小黑点“·”表示非重读音节；“↘”、“↗”、“↘↗”等分别表示降调、升调、降升调等调。例如：

Peter

works

inashop

intown.-----·-----··-----·

↘

I

can’t

find

my

wallet.______．

．

↘

．

⑵用示调重音符号时，通常直接在句中各重读音节的左上方用“｜”表示高平调，左上方的“ˋ”和“ˊ”分别代表高降调和高升调。例如：ˋMarryˋsawˋJohnˋyesterday.DoyouˋmindifIˊsmoke?三、语调群的划分。试分析下列句子中的图解法、示掉重音符号和语调群的划分。四、结论（一）调前的音调接近最低点。（二）调头是句子的第一个重读音节，音调最高，用高平调，后面的重读音节也用平调，但音高依次递减；非重读音节的音高与其前面的重读音节持平或略低。（三）调核用降调，说话者的态度、情感及真实含义表达主要体现在调核上，

因此调核是一个语调群中不可或缺的组成部分。（四）调尾均用低音调，调尾是继调核音节后继续上升或下降，尤其在升调的构成上起着重要的作用；由单音节构成的语调群中就只有一个调核部分。

第二节

语调的功能一、强调功能例如：---Didyousayalightershade（[ʃeid]

n.阴凉处）?----No,a↘brightershade.调核一般位于最后一个实词上，但在上句的回答中，调核位于brighter而非shade，目的在于突出信息中心。

二、语法功能例如：Thosewhosoldquicklymadeaprofit.这个句子根据调核位置的不同，可能有两个不同的意思。假定这句话含两个调核：前者为降升调，后者为降调。如果降升调的调核位置在单词sold前面：Those↘who↘soldquicklymadea↘profit..意思是：只要出售了便能迅速取得利润。若降升调调核的位置落在单词sold后面：Thosewho↘sold↗quicklymadea↘profit.意思则为：销售得快才能获取利润。此外，语调的语法功能还表现在可以将一个陈述句变成疑问句，例如：They’regoingtohavea↘picnic.如果用升调说出来，句子就成了问句：They’regoingtohavea↘picnic.？

用升调说出这一句子时，含义可能有两个：一是作为普通的一般疑问句(多见于非正规的使用场合)，二是作为重复问句，用于以下场合：

例如：一They’regoingtohavea↘picnic.---They’regoingtohavea↗picnic?But,it’srainingoutside.另外，我们知道反意疑问句既可用降调亦可用升调，但含义有所不同：例如：They’recomingto↘morrow,↘aren’tthey?〔说话人的把握较大，通常用于需要证实的时候。〕They’recomingto↘morrow,↗aren’tthey?（说话人把握不大，通常用于需要了解情况的时候。）三、语段功能是指使用语调引起听者对重要信息的注意力。其是根据上下文的信息分布决定的：在上下文中如果某个单词的出现是在预料之中，该词的信息含量就是比较低的；反之，如果是在预料之外，该词的信息含量就是比较高。信息含量越高的单词，获得调核的可能性就越高。例如：A:Ihavegottotakethe↘dogforawalk.B:Ihavegottotakethedogtothe↘vet（兽医）.A句中的调核在dog，而B句的调核位于vet。在这里，调核的选择不是依据“强调”，而是根据信息含量。vet—词的信息量明显高于化walk（遛狗是每天要做的事，而带狗去看病则不属于日常工作）。四、表明说话者态度的功能语调表示说话者的好恶与态度：高兴、生气、愤怒、充满感激之情、觉得索然无味等都可以通过语调明白无误地表达出来。

第二单元

陈述句

(Declarative[dɪ'klærətɪv]Sentence)降调

一般来说，表示肯定的陈述句用降调，即在句子的最后一个实词向下降，表示语义完结，语气肯定。同时句子的其余实词仍然有重音，这点不能忽略，否则句子的节奏就无法体现了。例句:⑴Anniswritinga↘letter.安正在写信。⑵PleasetellmeJohn’s↘telephonenumber.请告诉我约翰的电话号码。说明：以上两个句子主重音处读成降调，前面的部分可以读成平调，降调以后的音节也可以读成平调。但是，第二个句子的主重音并未落在最后一个实词上，因为telephonenumber（电话号码）是一个复合词，主重音应当落在telephone上面。二、升调

陈述句有的时候会变成升调，此时不在表示肯定的语气了。在此情况下，表示宽慰、鼓励、友好等的感情的陈述句，在另一些情况下表示疑问甚至质疑或反驳。表示宽慰、鼓励、友好等感情的陈述句。此时，用句号。例句：Ok,IpromiseIwon’tdrivetoo↗fast.好的，我答应你不会开车开得太快。表示疑问或反驳。此时，用问号。例句：That’shis↘wife.那是他的妻子。That’shis↗wife？（Oh,myGod﹗Shelookslikehismother.）那是他的妻子？（我的天哪﹗

他看起来像她的妈妈。）三、降升调㈠表示对比。例如：Hedoesn’t↘wantit,buthisbrother↗may.表示保留意见。例如：Ilikethe↘colourofyour↗dress.否认或者矛盾。例如：Ican’t↘doit.You↗can.Shearrivedon↘Monday.On↗Tuesday.表示言外之。例如：↘O↗K.↘All↗right.㈤主句+状语从句/短语，这时状语从句或者短语经常表示语气委婉或者含有某种想法。例如：I’dliketobuyanew↘house,ifIcould↗affordit.Hewas↘right,↗nevertheless.四、升调+降调

㈠状语短语/状语从句+主句。例如：Aterthe↗game,wehadsome↘tea.Whenhe↗sawus,heran↘away.Inspiteofthe↗rain,theyallcameastheyhad↘promised.Sinceher↗illness,shehasneverreallylooked↘well.Althoughshewasvery↗poor,shewasextremely↘honest.Withoutknowingwhatshewas↗doing,shebeganto↘cry.㈡有时句子的主语较长，或者句中含有名词性从句，或者非限制性定语从句做插入语的时候，为了表示句子没有完结而经常采用此组合调。

例如：Tom,Maryand↗Iaregoingto↘seehim.WhatI↗wantisagood↘sleep.Youshouldn’t↗thinkyouaresomethingoutofthe↘ordinary.

你不应该觉得自己与众不同。Never↗leavetootherswhatyououghtto↘doyourself.Howhegot↗thereremains↘unknown.The↗questionishowwecangetin↘touchwithhim.He↗saysheisnotqualifiedforthejob.Mybrother,whosewifeisa↗doctor,hasgone↘abroad.五、降调+降调

㈠主句+从句，表示语气肯定。

例如：Iwill↘talktohimaboutitwhenhe↘comes.Therewasnooneinthe↘roomwhenIgot↘there.Pleasecometo↘dine（[daɪ]n]

vi.进餐）withusbeforeyou↘leave.Let’sget↘startedsinceyou’reall↘here.Ibegantoprepare↘dinnerassoonasIgot↘home.

㈢由同一个主语发出一系列动作的时候。

例如：She↘gavehimaletterand↘toldhimto↘postit,butnotto↘taketoolongaboutit.

↘Keepfit(保持健康),

↘studyhardand↘workwell.They↘haddinneratarestaurantandthen↘wenttoashop.She↘signedtheletter,

↘foldedit,and↘putitinanenvelope

[ˈenvələʊp].Thegrocer([ˈgrəusə]

n.食品杂货商)↘weighedthebutter,↘wrappeditup(包起来)and↘gaveittohiscustomer.I↘wenttomybrother’sroomforthebook,butthedoorwas↘lockedsoIcouldn’t↘getit.She↘laidthetable,↘putthekettle([ˈketl]

n.水壶)on,andthen↘cutthebreadfortea.

第三单元

疑问句(Interrogative[﹑ɪntə'rɒgətɪv]Sentence)特殊疑问句（W/H-Question）

使用疑问词的句子称为特殊疑问句。英语中使用六个疑问词：who（谁）、what（什么）、when（何时）、where（哪里）、why（为什么）、how（怎么样）。特殊疑问句不能用yes或者no来回答，回答者必须给出具体信息。特殊疑问句在不同的语境下，可以用降调也可以用升调。

㈠降调。一般来说，提问者使用疑问句是为了寻求具体信息，所以回答者不能简单地用“是”或者“不是”来回答，而必须给与具体信息。此时的疑问句听起来更像是公事公办（business-like）。在此种情况下，特殊疑问句一般用降调，同时句首的疑问词用重音，表示强调，用升调。

例句：Whydidyouchangeyour↘mind?你为什么改变了注意？Whatonearthhas↘happenedtohim?他到底怎么了？

说明：朗读的时候不仅要注意降调，还要注意其他部分的次重音。在第二个句子中，由于最后两个词tohim中to是虚词，him是代词，需要弱读，所以句子的主重音落在最后一个实词happened上，在这个词上语调向下降。而onearth(到底)是为了强调，所以也有重音。Whereismy↘notebookcomputer?

说明：notebookcomputer虽然是两个词，但是表示的是同一个整体概念，所以重音落在第一个词notebook上面，从这个词开始向下降。总结：起调时，特殊疑问词的音调较高，遇到助动词时弱读，并且将音调降下来，然后逐渐提高，一般在最后一个实词重重地将下来。升调。特殊疑问句用升调表示说话没有听清楚，请对方再重复一遍，以便获得更加确切的信息。例句：Oursonisa↘doctor.我们的儿子是一名医生。Whatdidyou↗say?您说什么？Isaidheisa↘doctor.我说，我们的儿子是一名医生。总结：起调时，特殊疑问词的音调较高，遇到助动词时弱读，并且将音调降下来，然后逐渐提高。二、一般疑问句（yes/noquestion）一般疑问句的标志是助动词或者联系动词放在句首，并且回答者必须用是或者不是（yes/no）来回答。这就是为什么一般疑问句也叫做yes/noquestion。

㈠升调。

一般疑问句在通常情况下采用升调，在句子的最后一个实词上上升，其他部分保持平调。例句：Areyouready↗yet?你准备好了吗？说明：问句中yet是副词，所以句子的主重音落在yet上面，升调是在yet上面。

例如：Aretheboysa↗sleep?孩子们睡着了吗？Yes,theyaresounda↘sleepnow.睡着了吗，而且他们睡得很香。

说明：疑问句中asleep这个词的重音在第二个音节上，所以其第一个音节需要与前一个单词boys连读，读成平调。总结：起调时，助动词、联系动词弱读，并且将音调提下来，然后逐渐提高，到单词的最后一到两个音节时，突然很陡地升上去。

（二）降调。

（1）当说话者在重复某件事情或询问某人的时候，一般疑问句采用了降调，则表示无礼。例句：Iaskyouagain:doyouknowthe↘suspect?(asoneisquestioningawitness)我再问你一遍：“你认不认识嫌疑犯？”（例如正在询问证人）

（2）回答一般疑问句的时候，采用降调。例句：↘Yes,I↘can.↘No,youdon’t↘haveto.三、反义疑问句（Tagquestion）

㈠升调。如果说话者并不十分确定陈述句部分所表达的信息，需要对方确认；或者表示说话者并不强迫对方同意自己的观点，用反义疑问句只是为了简单的询问，反义疑问句的尾部用升调。例句：WhenisVera↘coming?维拉什么时候来？Sheiscomingto↘morrow,↗isn’tshe?(Iamnotverysure.)她是不是明天来？（我不是很清楚。）

Thisisalovely↘picture,↗isn’tit?

（二）降调。如果说话者特别肯定对方可能给予的答案，或者是特意向对方示意说话者与听话者的意见是一致的，这样的反义疑问句几乎不能算作疑问句。此时反义疑问句的尾部通常用降调。例句：Thebookisveryinteresting,↘isn’tit?(Iknowyoumustthinkso.)这本书非常有趣，是吧？（我知道你肯定也这么认为。）Yes,itisveryinteresting.(Iagreewithyou.)是的，这本书很有趣。（我同意你的观点。）Heisanhonest↘man,↘isn’the?It’safineday,↘isn’tit?Youlikecoffee,↘don’tyou?Shedoesn’tworkhard,↘doesshe?

四、选择疑问句（Choicequestion）选择疑问句由提问者给出几个选项供对方选择。一般来说，如果选项为两个或者三个以上，那么除了最后一个选项用降调以外，其它选项都用声调。也即选择疑问句中or前面的部分用升调，后面的部分用降调。所以，语调模式是“升降”或者“升升降”。例句：Whichlanguageareyou↘studying?↗Chinese,↗Japaneseor↘Korean?IsyourroominBuilding↗Twoorin↘Three.五、间接问句

间接问句的语调可以分成两个部分：第一个部分采用一般疑问句正常的语的语调，第二部分采用正常的语调（也即根据句子类型确定）。

例如：Doyou↗knowwhyhelikes↘it?

第四单元

祈使句(Imperative[ɪmˈperətɪv]Sentence)祈使句句末一般用感叹号，但是一些语气较弱的祈使句也可以用句号结尾。一、降调祈使句是用来表达命令、警告的句式。一般用降调表达语气强烈的命令、警告。例句：Gobacktoyour↘seat﹗回到你的座位上去。Don’be↘late﹗升调如果为了表达委婉语气的命令、警告、礼貌、关心、同情、安慰、鼓励、悲伤、道歉、不直接的建议等各种感情色彩，祈使句可以采用升调。例句：Don’t↗worry.不用担心。Mindyour↗steps﹗Pleasesit↗down﹗Don’t↗trouble﹗Keepon↗trying﹗降调+升调祈使句+附加疑问句，表示邀请或者征求对方的同意或者安慰。使祈使句听起来比较婉转、礼貌。这类祈使句的句末用升调。

例如：Havesome↘tea,↗willyou?

第五单元

感叹句(Exclamation[﹑eksklə'meɪʃ(ə)n]Sentence)降调一般来说，感叹句采用降调表示强烈的感叹语气。例句：Good↘heavens﹗我的天啊﹗升调如果是表示问候以及道别的感叹句，有时采用声调。或者有的感叹句虽然采用了感叹号，有了感叹的形式，但是所表达的感情并不是太激动的话，也可以用升调。总之，升调的感叹句后面不一定要用感叹号。例句：Good↗morning﹗

第六单元

并列句(Compound['kɒmpaʊnd]Sentence)降调并列句通常由前后两个对等的成分组成。如果前后两个成分联系不太紧密或者具有同等重要性，那么两者都用降调。例句：Itistoo↘largeandtoo↘expensive.这个东西体积太大，价格太贵。Wemuststart↘noworwewillbe↘late.You’veworkedverywellso↘far;keepit↘up.Idon’twanttomakeadecisionat↘once;I’lltakeitoverwith↘John.Noneofusis↘perfect;weallmake↘mistakes.Threeofthespeakersarestrongly↘for;oneisstrongly↘against.二、升降调如果并列从句前后两个部分意思关系非常紧密（如转折、因果等），采取前面一个分句用升调，后面一个分句用降调的调型。例句：Itwassocold↗yesterday,andIhavecaughta↘cold.昨天天气很冷，我感冒了。Heopenedthe↗door，andTom↘walkedin.

第七单元

同位语(Appositive[ə'pɒzɪtɪv])同位语部分的语调通常与其他同位成分，例如主语或宾语的语调一致。也就是说，降调对降调，声调对声调。这与列举一致。例句：↗Jane,his↗sister,↗Jack,his↗son,and↘Liz,his↘wife.约翰的家里有很多人:他的姐姐简，他的儿子杰克，他的妻子利兹。OuruniversityliesinasuburbofBei↘jing,thecapitalof↘China.Ihavealreadyseenthe↘film,GoneWiththe↘Wind.

第八单元

语法成分(GrammarComponent[kəm'pəʊnənt]])一、列举（Enumeration

[ɪˌnju:mə'reɪʃn]）

（一）

如果一系列的词以列举形式出现，遵循最后一项用降调，其余项用升调的原则。如果列举项的音节较多，则可以用平调代替升调。

例句：

↗One,↗two,↗three,↘go﹗Idon’tlike↗math,↗scienceand↘history.Ionlylike↘English.我不喜欢数学、科学和历史课。我只喜欢英语。（二）如果有数个特殊疑问句一气呵成时，前面的疑问句用升调，在最后一个疑问句上用降调，表示结束。

例句：Iwanttoknow“what’syour↗name?”“wheredoyou↗comefrom?”and“whatdoyouwantto↘do?”二、插入成分（Inserted[ɪn'sɜ:tɪd]element

[ˈelɪmənt]）

㈠插入成分位于句中一般用升调，但是如果说话者强调的恰恰是插入成分的话，则要采用降调。

例句：This,of↗course,isjustthe↘beginning.当然，这仅仅是开始。Manythings,for↘betterorfor↘worse,canhappentousinour↘lives.很多事情，好也罢，坏也罢，在我们的生活中都会发生。（二）插入成分位于句首，用降调+降调。

例如：Of↘course,he’sagreat↘man.Totellyouthe↘truth,Ididin’tgoto↘school.↘Worstofall,Ihaveno↘money.Bythe↘way,whereisthenearest↘postoffice?Tobe↘frank,Idon’t↘loveher.

三、称呼语（Vocative

[ˈvɒkətɪv]）㈠用升调，仅