有趣的电线教案

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有趣的电线教案1

活动目标

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型，激发幼儿探究爱好。

2、尝试运用多种材料、多种方法，让电线站起来。

3、培育幼儿大胆尝试，勇于探究表达的精神。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动过程

一、看一看，引导观测想象，激发活动爱好。

1、语言导入，引起爱好。〔小伙伴们都玩过很多玩具，但今日老师给你们带来了一样很特别的玩具。看看你认识它吗？〕2、出示非常玩具电线，启发提问。你在哪里见过它呢？

3、在日常生活中电线可以传电，有了电线就可以使灯亮起来，可是，今日老师要用电线来变魔术，请小伙伴闭上眼睛一起数"一、二、三"。

4、老师将电线弯成"棒棒糖"的外形，问：看看它变成了什么外形？像什么？

5、原来电线这么好玩，你想不想也来变魔术？你想把电线变成什么？

二、玩一玩，鼓舞制造表现。

1、今日老师为大家预备了很多安全又好玩的电线，下面小伙伴可以用电线来变魔术。〔请先听清晰要求，待会儿请你围站在操作台四周，每组可以站5个人，然后取盘里的电线进行变形，看谁变得多，变得特别，老师说时间到，就立即停下来。好，行动吧！〕2、幼儿自由分组弯曲电线，老师指导观测。〔活动过程中老师应提示幼儿手拿电线应留意安全，不要伤到四周的同伴。〕3、展示成果〔我们发觉，电线原来可以依据我们的想法弯曲成各式各样的外形〕，说一说，你把电线变成了什么？你是怎么变的？

三、做一做，启发思索探究。

1、我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多有趣的东西。〔全部是平面作品状况下：可电线静静告知我它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢！〕有站立作品的状况下：挑两件作品，引导小伙伴观测作品异同：有的能站立，有的不能站立，那现在老师要考考大家了，你能想出什么方法让不能站立起来的也站起来呢？

2、幼儿自由讲解并描述让电线站起来的方法。〔如：用胶带粘、用橡皮泥固定等等〕3、今日老师也为小伙伴预备了很多材料，有橡皮泥、积木······你可以试试用这些好伙伴帮忙，让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站起来。老师巡回观测指导。〔留意提示幼儿，全部的材料都是电线的好伙伴，都可以帮它站起来，不要让它们孤独的躲在角落里哦。〕5、让幼儿整理好自己的作品后，老师带领幼儿搭火车边观赏作品，边争论操作过程中遇到的问题及解决方法。〔师在做小结时要把预备的每种材料都小结到，可每组小结一种〕

四、试一试，进一步深入探究，不用帮助材料的电线造型站立。

1、师：刚刚躺着的的电线造型现在都站起来了，可是它们是依靠好伙伴帮忙才站起来的。〔其实我们在之前就发觉已经有小伙伴在尝试让电线自己站起来了〕，那我们来想想看有没有更好的方法，让那些还躺着的电线，不靠伙伴帮忙，自己也能站起来呢？有没有信心来挑战？

2、幼儿尝试操作，老师巡回观测指导。〔活动过程中老师应提示幼儿手拿电线应留意安全，不要伤到四周的同伴。〕3、可引导先做好的幼儿尝试用很多根一起造型，或与同伴合作造型，让幼儿得到提升。

4、集体争论，总结阅历。

5、师小结现在我们通过操作发觉，原来想要物体站立起来，需要它与桌面接触的面相对的.要宽要大，或者下面需要有像脚一样的支撑才能够胜利。

6、老师展示抓拍的幼儿活动成果照片及老师收集的电线造型图片。

五、评一评，保持探究爱好。

1、小伙伴们今日想了这么多的好方法，那以后我们在生活中遇到困难能不能想方法解决？今日我们玩的电线安全吗？你们家里连接电脑、电视、冰箱的电线安全吗？能不能随意拿来玩？所以小伙伴用电肯定要留意安全。

2、请幼儿回家找找有哪些东西是不能够站立起来的？动脑筋想方法试试能不能让它也站立起来。

3、请幼儿将作品投放到教室的活动区。

活动反思：

活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。

2、对活动过程的反思：〔以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施〕⑴对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、尊敬、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展？⑵对老师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和性格特征？是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展？⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的需要调整教学。

3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4、假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

有趣的电线教案2

设计思路：

秋天就好像一个奇妙的童话，里面富有着神气的色调——赤橙黄绿青蓝紫。在带领孩子们查找秋天的时候，孩子们发觉生活中其实处处都充斥的五彩缤纷，一次偶然的机会，孩子们发觉电线也是五彩缤纷的，而且我发觉他们对电线充斥了新奇，不断的向老师你发出一个个问题，于是，我们生成了这一主题，带领孩子们进入神气的电线世界，让其在这世界中学习、游戏、翱翔。

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干

2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好

1、师：小伙伴看，今日老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小伙伴猜了这么多，口袋里究竟是什么呢？请小伙伴上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观测想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日老师要用电线来变魔术呢，请小伙伴闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么外形？像什么？

3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各式各样的外形。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

三、玩一玩，鼓舞制造表现

1、师：今日老师为大家预备了很多既安全又好玩的电线，下面小伙伴也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观测指导。

3、师：你把电线变成了什么？

4、幼儿尝试记录

四、做一做，启发思索探究

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多有趣的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢！你能想出什么方法让它站起来呢？

2、幼儿自由讲解并描述让电线站起来的方法。〔如借助胶带、插入彩泥等〕

3、师：今日老师也为小伙伴预备了很多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探究爱好

师：今日小伙伴真聪慧，想了很多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今日小伙伴变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小伙伴回去以后还可以再试一试，变一变。

活动反思：

1、此活动利用日常生活中非常有趣的材料———电线开展活动，激发了幼儿活动的爱好和探究欲望。活动层次清晰，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和制造力，整个过程以幼儿为主体，老师只是作为一个支持者、引导者，充分表达了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们依据中班幼儿的身心进展水平，借助色调艳丽、可任意造型的电线，以观测性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面进展，让幼儿在探究中吸取新的知识。

2、在幼儿操作的时候，老师应当关注到每一位幼儿，并确定他们的胜利之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探究的爱好。

有趣的电线教案3

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

活动预备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干

2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好

1、师：小伙伴看，今日老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小伙伴猜了这么多，口袋里究竟是什么呢？请小伙伴上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观测想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日刘老师要用电线来变魔术呢，请小伙伴闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么外形？像什么？

3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各式各样的外形。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

三、玩一玩，鼓舞制造表现

1、师：今日老师为大家预备了很多既安全又好玩的电线，下面小伙伴也可

以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观测指导。

3、师：你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思索探究

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多有趣的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢！你能想出什么方法让它站起来呢？

2、幼儿自由讲解并描述让电线站起来的方法。〔如借助胶带、插入彩泥等〕

3、师：今日老师也为小伙伴预备了很多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探究爱好

师：今日小伙伴真聪慧，想了很多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今日小伙伴变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小伙伴回去以后还可以再试一试，变一变。

教学反思：

本活动我依据中班幼儿的身心进展水平，借助色调艳丽、可任意造型的电线，以观测性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面进展，让幼儿在探究中吸取新的知识。

我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识阅历，在幼儿操作的时候，应当关注到每一位幼儿，并确定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的爱好。

观摩看法和建议：

利用日常生活中非常有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的爱好和探究欲望。活动层次清晰，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和制造力，整个过程以幼儿为主体，老师只是作为一个支持者、引导者，充分表达了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

建议：

在“看一看”这个环节中，老师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。中班返回页面顶端

有趣的电线教案4

设计意图：

小班阶段幼儿的平衡技能还较弱，电线杆是进展此项运动技能的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜爱新鲜有趣的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿平衡技能的同时，也着重培育孩子们对体育活动的爱好以及探究和创新的精神。

活动目标：

1、在体育活动中能自主活动，大胆探究电线杆的多种新玩法，进展平衡技能及爬、走等基本技能。

2、探究电线杆和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开心。

3、熬炼平衡技能及快速反应技能。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

倒在路边的电线杆、沙包人手一个。

活动过程：

一、预备活动

以谈话形式引导幼儿做预备运动。

二、老师：今日老师来幼儿园的时候走在路边发觉有一根倒在路边的电线杆，有2位小伙伴在上面走来走去特别快乐，你们想玩吗?玩之前请小伙伴跟