有关小班音乐教案集合10篇

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小班音乐教案篇1

活动目标：

1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

2、通过参加音乐游戏，培育初步的合作精神。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动预备：

1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。

2、小兔、小熊玩具各一个。

活动过程：

一、创设情境，理解“碰”的动作

1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好伙伴小熊，可兴奋了，它们兴奋地碰了碰肩膀。

师:小兔遇到好伙伴小熊，它们很兴奋地干什么啊？(肩膀碰肩膀)

小结：轻轻地碰碰肩膀。

2、拍肩，理解“碰”的动作。

师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。

二、初步学唱歌曲

〔1〕介绍歌曲名称：《碰一碰》

〔2〕老师示范唱。〔只弹旋律，不弹伴奏〕提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？〔幼儿回答，老师小结〕

〔3〕幼儿学唱歌曲2-3遍。幼儿学唱：宝宝，情愿和老师一起唱吗？〔集体学唱两遍〕

三、师幼互动游戏

〔1〕老师边唱歌曲边做动。〔请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏〕师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做伙伴。也来和他轻轻地碰一碰。

〔2〕鼓舞个别幼儿找同伴一起游戏。

〔3〕全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有肯定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。《碰一碰》这首歌曲表达了伙伴与伙伴之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲简单学唱。孩子们可以通过对唱词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢乐，初步培育幼儿的社会交往技能，使其身心健康的进展。

现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往阅历不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解“碰”动作，通过参加音乐游戏，培育初步的合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作，我将原歌词做了适当的调整，将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验“碰”动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们心情积极，课堂氛围轻松，孩子参加活动的欲望剧烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。发觉的状况有两点：主配班的协作需要加强；孩子们需要具备相关的知识阅历，让活动更有效深入地开展。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、感受稳定的节拍律动，探究身体动作的声音，即兴地音乐活动。

2、对音乐活动的扮演角色感爱好。

3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象，培育幼儿初步的创编技能及幼儿自控技能。

4、教育幼儿相互谦让，团结友爱。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

玩具小鸡2只；音乐磁带；小鸡头饰假设干，狼头饰1个

活动过程：

1、师：“小伙伴们，现在请你们学着小鸡的样子进入教室，看谁最可爱。”幼儿跟音乐节拍学小鸡进入活动室。师：“每人找一把小椅子，坐好啦！”

2、幼儿坐好后，师：“小伙伴们认真听，这是谁在叫？”放小鸡叫声。幼儿答：“小鸡。”老师出示小鸡〔玩具〕：“那这两只小鸡在干什么呢？小伙伴们认真看。”

老师边朗诵歌谣边表演。

3、师：“小伙伴们说说这两只小鸡在干什么呀？”幼儿举手或齐答。师：“哦，它们在抢一条虫子吃，在吵架。那它们这样做好不好？应当怎样做呢？〔个别回答〕小伙伴们说得真好！好伙伴应当相互谦让，团结友爱。”

4、师：“好，小伙伴们小手预备，我们一齐拍手来说说这两只小鸡在干什么。”老师带幼儿手击稳定节拍，按节奏朗诵歌谣。

5、师：“好，小伙伴们真棒！现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。”举手提示幼儿。“谁想到了举手告知老师”〔拍肩，拍腿，拍头，跺脚等〕。幼儿想出一种就请他做一做，老师和幼儿一齐边打节拍边朗诵一段歌谣。

6、师：“小伙伴们真棒！想出这么多伴奏方法。刚才呀，我听见一个小伙伴说，想和老师一齐来表演小歌谣。好，请你来吧！”请一名幼儿到前面来，“我们现在就是两只小鸡了，小伙伴们看我们表演得好不好”。示范表演，身体按节拍动作，表演小鸡争吵，朗诵歌谣。

7、师：“我们表演得好不好？现在，就请你来找个好伙伴，变成两只小鸡，再想一想，我们刚才为小歌谣想出的好多伴奏方法，我们一齐来表演。”幼儿找一个伙伴，面对满按节拍边朗诵边动作。

8、师：“小伙伴们表演得真好！小鸡可喜爱你们啦！它给我们带来一段特别好听的音乐。”放曲一《小鸡》。

音乐停，师：“谁能说说，刚才小鸡在干什么呀？”幼儿回答〔捉虫，游戏〕。师：“小鸡和小伙伴们在草地上找虫子吃、喝水、做游戏，它们晚得正兴奋的时候，谁来了。。。？小伙伴们听！”放曲二。

师：“是大灰狼来了！这时候，小鸡们，假如你们变成花的样子，大灰狼就找不到你们了。你们变一变好吗？〔幼儿做出各种姿态的花。有做的较好的就请到前面让其他幼儿学一学〕。师：”小花们真美丽，变成小花后就不能再动了，不然大灰狼就会发觉你了。”

9、师：“好，小花真美丽！请小伙伴们闭上眼睛！”老师戴上小鸡头饰，“睁开！看看老师变成谁了？”幼儿齐答“小鸡”。师：“你们想不想变成小鸡呀？〔幼儿答“想”〕，现在请你从小椅子下面拿出小鸡头饰戴在头上，我们都变成小鸡了。咱们一块儿去草地上做游戏吧！”

放曲一，老师带幼儿学小鸡“捉虫”、“喝水”。

10、音乐一停，师：“不好！大灰狼来了！小鸡们快变成小花的样子！”放曲二，幼儿做出各种花的动作，大灰狼来了转了一圈后走开了。

师：“大灰狼没发觉我们，已经走了。小鸡们，那边有一片更大的草地，我们到那边找虫子吃吧！”

放音乐《小鸡》，幼儿随音乐游戏。

再次放音乐二，重复刚才大灰狼来了的游戏。

11、幼儿扮小鸡到大草地上做游戏。活动结束。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，予以孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充斥趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案篇3

活动目标：

１、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，掌控切分节奏。

２、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌曲做简约动作。

３、激发幼儿喜爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的欢乐。

活动预备：

1、活动前组织幼儿看录象《小鸡出壳》

2、课件、鸡蛋。

活动过程：

一、开始部分。

1、随音乐踏步进活动室。

2、做发声练习：

《小伙伴来唱歌》。

二、基本部分。

1、沟通对小鸡出壳的已有阅历

师：“你见过小鸡出壳吗？小鸡是怎样出壳的？”

2、观看课件，了解歌曲内容。

3、学唱歌曲。

〔1〕随歌曲节奏朗诵歌词。

〔2〕师大声、儿小声演唱歌曲。

〔3〕师小声、儿大声演唱歌曲。

〔4〕幼儿完整演唱歌曲，唱准歌曲的切分节奏。

〔5〕引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。

〔6〕争论：小伙伴盼望自己的蛋宝宝变成什么？

三、结束部分

1、复习基本动作《拍手点头》

2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。

小班音乐教案篇4

一、复习舞蹈《小苹果》

同学们冷吗？〔现在的天气是不是越来越冷了？〕

那大家一起来做个热身运动吧！

来！领舞：赵伟博、张静文、焦亦菲，其他同学假如跳得好进步大，咱们发小苹果嘉奖哦〔播放《小苹果》音乐〕

今日我看到李文超、侯静怡的表现特别棒，进步很大，跳得也特别娴熟，老师嘉奖一下！

二、导入新课

1、今日我们来学习第四单元的第一课——《健康歌》【同学快跳完小苹果的时候，板书：第四课课题】

2、请同学们看一幅图，举手说出这是哪里？〔隋唐遗址公园〕对了，这里是我们洛阳人人皆知的《隋唐遗址公园》，大家喜爱那里吗？

为什么？〔同学会说：由于那里的花草很美；那里有许多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······

3、假如我们班是个公园的话，同学们想一想，早晨公园里的人们都在做什么呢？

〔生答：散步；做操；练拳；跳舞等〕

4、以下是抢答题，请同学们说出图片上的人们早晨在公园里做

什么？

〔生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

师：哦？是在打拳吗？谁能在说得精确些？

生：叔叔阿姨在打太极

师：下一个呢？

生：阿姨们在跳舞

爷爷奶们在练剑〕

我们请几位同学来仿照一下人们早晨在公园里熬炼身体的情景好吗？

谁来表演呢?(大胆表演的'同学,每人发一个小苹果，很好，他们表演的真是太棒了，我们把激烈的掌声送给他们)

4、大家说的和表演得都特别好！早晨，公园里的清爽，景色也特别漂亮。今日老师就带大家到早晨的公园里走一走``````刚才同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来熬炼身体了，那么小伙伴们呢？接下来，我们听一首歌曲，你们听一听歌曲里面小伙伴在做什么？

三、观赏歌曲

1、播放《健康歌》第一段；

2、问：大家听听这首歌曲里涌现了哪些人物？他们在干什么？

〔这首歌颂了小伙伴和老爷爷早上来熬炼身体〕

师：你们知道得真多，你们真棒！歌曲中唱了小伙伴在做运动。大家都知道运动可以有助于我们健康健康成长，歌曲中还告知我们一

些方法，也可以有利于健康，你们继续听。〔请同学们起立，在听的过程中，大家可以感受一下节奏的特点，做一些自己想做的动作〕

3、播放《健康歌》第二、三段。

问：刚才这首《健康歌》里还告知我们那些方法可以有利于健康？

〔1、早睡早起；2、不乱吃零食；3、多喝开水4、饭前洗手，饭后

漱口；5、对人可气，健康的人欢乐多〕

4、你们说得很好。歌曲中用通俗简洁的语言告知了我们保持健康的秘诀，听了这首歌曲，你们的心情是什么样的？〔开心的、快乐的〕

所以,我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢?(开心的快乐的)

四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律娴熟一下。

1、师弹琴，生跟唱；

2、市弹生唱。

五、简约律动

1、我们给这段旋律加上几个律动好不好？

2、老师教学声学几个简约的律动加入第一段旋律中。

3、老师今日给大家带来了几个小演员，他们也想给大家表演一下他们编排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？

生：想！

〔1〕播放《健康歌》视频，请同学们起立，提示大家可以边观赏边

仿照。

〔2〕师：这些同学表演的真棒！这首歌曲告知我们想要拥有健康身体，就得多多的熬炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖颈扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动，你们还从哪里知道他是在做运动？

生：歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师：那接下来，我给大家布置一个小小的任务：我们在喊口令的地方编出一个做操的动作，显示一下我们的创作才能好不好？

生：好！

师：看谁今日发挥得好，表现突出的同学又可以得到小苹果啦！我告知大家，歌曲中的口令有八个四拍，我们全班分成四大组，每组选出一个代表到舞台中间来，设计一个动作，代表们还可以从自己组里选三位同学来帮助自己编排。我们这就开始，有请第一组的代表走上舞台，第二组···第三组···第三组···

〔3〕播放背景音乐《健康歌》；

〔4〕老师要擅长观测，实时发觉爱动脑筋的同学，并随时发小苹果

作为嘉奖；

〔5〕老师到每组依据各组的状况进行指导，提示同学们可以是自己

编的，也可以是曾经学过的动作都可以编进来，只要能踏住拍子就是小能手了；

〔6〕最终，每个组要会做一个动作合上两个四拍，老师可以带领本

组同学练习一下编排的动作；

〔7〕四组合起来，从第一组开始，每组做两个四拍展示本组的动作，

要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待，我们请四周的同学为我们喊做操口令。

〔8〕来，大家做好预备：1234预备起···〔一次做不好，

可以再练习一遍〕

〔9〕下面，老师播放《健康歌》视频，到喊口令时，自己组按要求

做你们刚才的动作；各组跟着各组的代表做；

〔10〕今日我们请四周的同学做评委，你们说你们最喜爱哪一组

编的动作呢？

〔好，那我们就给第*组，没人再发一个小苹果嘉奖一下。〕

〔11〕来！让我们把激烈的掌声送给这些同学们，感谢他们的精彩表演。【此处有掌声，在掌声中，老师为上台的每一位同学都发一个小苹果，鼓舞其他同学以后踊跃参加课堂的每项活动】

六、小结：

同学们今日的表演太棒了，你们是那么的活泼，那么的可爱!老师真是对你们喜爱的不得了。看来，大家平常肯定特别留意熬炼身体。只有平常加强熬炼，才能提高身体的免疫力，我们才能健康健壮的成长。让我们唱起《健康歌》到户外去熬炼身体吧！

小班音乐教案篇5

【活动目标】

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试制造性地表现这些动作。

3、愿意参加游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。

【活动预备】

用绳子钓起的自制大蚊子一只

【活动过程】

1、导入活动

(1)师：当夏天来到的时候，你们最怕什么？〔蚊子〕

(2)蚊子真可恶，我们今日就一起去打蚊子吧。

2、学习不同方位的打蚊子动作

(l)出示道具蚊子，老师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子

(2)老师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作

(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

3、创编搔痒痒动作

(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？〔搔痒痒〕

(2)请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己许多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。〔幼儿一边搽药，老师一边用儿歌和音乐清唱导入〕

(3)请幼儿找到自己好伙伴，做相互搔痒痒动作。

(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？〔搽药〕

(5)请幼儿做相互搽药的动作。

(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏

4、完整进行蚊子舞游戏

1、用儿歌帮助幼儿记忆动作顺次：附儿歌

打蚊子儿歌

嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

1234打蚊子，4321打蚊子，

打不到蚊子，真生气

小小蚊子，真调皮

好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

上面〔啪〕，下面〔啪〕

这边〔啪〕，那边〔啪〕

小蚊子最爱跑来跑去，

擦一擦药睡觉去。

2、动作建议：

动作要求：一句儿歌按一个8拍的节奏进行。

(1)嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

“嗡”时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看；换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看

(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中点4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。

(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手，“真生气”小手放在两旁，扭动身体

(4)小小蚊子，真调皮

“小蚊子”食指向前伸出点;“真调皮”小手放在两旁，扭动身体

(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

〔“好痒”食指引再痒痒的地方；“抓一抓”做抓痒痒动作〕

(6)上面〔啪〕，下面〔啪〕

“上面”食指向上指；“啪”时做打蚊子动作；“下面”食指向地下指，“啪”时做打蚊子动作

(7)这边〔啪〕，那边〔啪〕“这边”食指向右指；“啪”时做打蚊子动作；“那边”食指向左指，“啪”时做打蚊子动作

(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈

(9)擦一擦药，睡觉去。

“擦一擦药”做擦药动作；“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、情愿和同伴一起参加活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简约的仿编并演唱给大家听。

活动预备：课件，音乐。

活动过程：

一、出示图片，初学歌词

1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。〔老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。〕

3、念后半部分：我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好。

二、观赏旋律，初步学唱

1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

2、师范唱，幼儿观赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓舞幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延伸活动

1、问：你还喜爱吃什么水果？

2、鼓舞幼儿把自己喜爱的水果编进歌曲中。

小班音乐教案篇7

活动目标：

1、学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过公路》。

活动过程：

1、出示教学挂图，说说过公路的阅历：

——“图片上有谁？他们在干什么？”

“你是怎么过公路的？为什么过公路要看好红绿灯？”

“过公路时还有谁要看好红绿灯？”

“小司机怎样开汽车？今日我们就来学做小司机。”

〔运用教学挂图上的知识，聊聊过公路时应当做什么，承接下来，到小司机是怎样开车的〕

2、体验游戏“过公路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏〔红灯停，绿灯行〕。

〔游戏对小班孩子来说，很有吸引力，可以增进孩子之间的团结合作。〕

3、听音乐，辨别音乐信号：

老师弹奏不同的音乐〔高音、低音〕，幼儿争论各代表的信号：

——“这两个声音有什么不一样？”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

老师依据幼儿争论的倾向，决断高、低音代表不同颜色的灯。

〔运用高低音来代表不同颜色的灯，孩子对这些音有了新的了解。〕

4、游戏——小司机：

老师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号：

——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”〔刹车〕

老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿开心的游戏。

〔最末，尝试性的弹奏划音是对孩子的一种挑战，像刹车这种声音应当很熟识。〕

小班音乐教案篇8

活动目标

1.在三只熊请客的情景中熟识旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。

2.尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参加音乐活动的乐趣。

活动预备

1、ppt课件

2、《三只熊》flash

3、音乐带。

活动过程

一、听听说说：这是谁的家？

重点：听赏沉重的音乐。

1.〔说说画面上的房子〕猜猜这间漂亮的房子是谁的家。〔播放三只熊ppt文件〕

2.听听音乐，猜猜是谁的家？

3.演示课件，“我们走近一点看看，噢，真的是熊的家，数一数有几只熊？他们是谁？

二、听听唱唱：伙伴来做客

重点：听辨不同音色与动物形象进行匹配，情愿参与歌颂游戏。

“今日小熊要过生日了，他请了好多伙伴到家里来做客。“

1、听听哪位小客人来了？”〔兔跳音乐——仿照兔跳〕

是谁唱着歌高兴奋兴地来开门了？〔播放熊妈妈唱的歌曲〕

2、听，又有哪个伙伴来了？〔老师学小鸡叫，幼儿仿照节奏，并跟着音乐学小鸡叫，熟识旋律〕

是谁唱着歌高兴奋兴地来开门了？〔播放熊宝宝唱的歌曲——幼儿学唱〕

3、又有伙伴来了，是谁呀？〔ppt显示全部小猪的形象〕

是谁唱着歌高兴奋兴地来开门了？〔播放熊爸爸唱的歌曲——幼儿学习转变音色唱〕

4、怎么又有客人来了？是谁啊？“叮咚、叮咚”〔ppt显示一半小狗的形象〕

熊爸爸、熊妈妈和小熊都去开门了，这次会是谁去开门呢？一起来听听。〔播放熊一家的歌曲〕

5、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首《欢迎歌》你们会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！〔要求：听清晰前奏。〕

6、瞧，三只熊和客人们围在生日蛋糕旁边多欢乐啊！〔涌现ppt，音乐起〕

三、玩玩乐乐欢乐一家熊

重点：感受与三只熊一同游戏的欢乐。

我们也跟着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起做游戏吧！〔观看《三只熊》flash〕

小班音乐教案篇9

活动目标：

1、辨别音乐的大小，能以不同的声音及乐器来演奏区分大猫和小猫的声音。

2、学习用其它动物形象创编新词。

3、体验音乐活动的乐趣。

活动预备：

圆舞板、小铃、动物图片假设干

活动过程：

1、导入。

出示小猫。

这是谁呀？它的妈妈是谁？〔大猫〕出示大猫。

它们在唱歌，听是谁在唱呀？〔老师范唱〕它们唱的有什么不一样？

哦，小伙伴说的真不错，大猫唱的声音大，小猫唱的声音小。

2、探究乐器演奏的不同力度。

小猫和大猫在唱歌我们用乐器来给它们伴奏吧！看今日的乐器是什么？是小铃和圆舞板。请小伙伴去用乐器试一试怎样是大猫唱，怎样是小猫唱。请幼儿个别演奏。

小结：大猫的声音大，我们就敲重一点，小猫的声音小我们就敲轻一点。

下面我们拿好自己选的乐器来为歌曲伴奏吧！

3、学唱歌曲创编歌词。

刚才小伙伴为歌曲进行了伴奏现在我们分大猫小猫来唱一唱做大猫的在这边