《交通安全知识》课程标准

《交通安全知识》课程标准《交通安全知识》课程标准《交通安全知识》课程标准资料仅供参考文件编号：2022年4月《交通安全知识》课程标准版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：《交通安全知识》课程标准《交通安全知识》课程标准一、前言（一）课程性质本课程是城市轨道交通运营管理专业的一门的专业必修课程。课程的主要任务是使学生了解道路交通相关的知识，为学生今后从事交通服务工作奠定基础，并通过本课的学习培养学生交通安全意识和交通法规意识。课程内容突出知识性、实用性，课程内容设置紧密结果学生未来工作的需要，以打好专业知识基础是主要目标。（二）设计思路本课教学围绕与交通安全有关的各项知识展开，在教学中将根据教学内容的特点选择适用的教学方法和教学手段，在教学中将贯穿学生为主体，教师为主导的教育理念，通过多种形式调动学生学习积极性，提高学生对教学过程的参与程度。本课在课上教学、作业、考核方式等方面将采用多种形式提高学生的学习效率和教学效率。二、课程目标能够了解道路交通的基本概念。能够掌握道路通行的轨道。能够掌握交通安全管理设施。能够掌握交通疏导和指挥手势。能够了解停车场和社区的交通管理。能够了解道路交通事故的处理。能够进行交通安全宣传教育三、课程内容与要求 序号工作任务知识要求技能要求建议课时1交通安全概说能描述道路的概念能描述道路交通的概念能描述道路交通的构成能描述道路交通的特点能辨别各类机动车能辨别各类非机动车能识别各类道路2课时2道路及通行规定能描述道路及组成能描道路管理规定能描述道路通行的一般规定能描述机动车通行规定能描述非机动车通行规定能描述行人和乘车人通行规定能描述高速公路通行规定能识别违反道路管理规定的行为能识别违反机动车通行规定的行为能识别违反非机动车通行规定的行为能能识别违反行人和乘车人通行规定的行为能识别违反高速公路通行规定的行为8课时3交通安全管理设施能描述交通安全设施的作用能描述道路交通标志能描述道路交通标线能描述交通信号灯能描述交通隔离设施能描述交通照明设施能描述其他交通安全设施能识别道路交通标志能识别道路交通标线能识别交通信号灯能识别交通隔离设施能识别其他交通安全设施8课时4交通疏导和指挥手势能描述交通疏导的原则和措施能描述交通指挥手势的内容能描述交通指挥手势的操作要领能描述交通指挥手势指挥的要求能识别交通疏导措施能看懂交通指挥手势能操作交通指挥手势4课时5停车场管理能描述停车场的特点能描述停车场的分类能描述机动车停车场的规范能描述非机动车停车场的规范能描述停车场的管理方法能描述小区停车场的管理管理要求能识别各类停车场能识别违反机动车停车场规范的行为能识别违反非机动车停车场规范的行为4课时序号工作任务知识要求技能要求建议课时6社区交通管理能描述社区交通的特点能描述社区交通管理的组织能描述社区交通管理的任务能描述社区交通管理的方法能识别违反社区交通管理的行为能运用社区交通管理的方法实施社区交通管理2课时7道路交通事故处理能描述道路交通事故的含义能描述道路交通事故的构成能描述道路交通事故的分类能描述道路交通事故的形态能描述道路交通事故的现场维护能描述道路交通事故的处理能识别道路交通事故的类型能识别道路交通事故的形态能识别道路交通事故的现状能进行道路交通事故的现场疏导能采取道路交通事故的现场保护措施能实施道路交通事故的现场紧急处理4课时8道路交通安全宣传教育能描述道路交通安全宣传教育的含义和意义能描述道路交通安全宣传教育的特点能描述道路交通安全宣传教育的要求能描述道路交通安全宣传教育的基本方法能运用道路交通安全宣传教育的方法能制作道路交通安全宣传教育展板能组织道路交通安全教育活动4课时四、课程评价方案本课程评价原则是以评促学，坚持评价过程的多元化，可以采用教师的评价、学生的相互评价与自我评价等形式；评价方式采用过程性评价。考核结合每个单元进行，在每个单元学习结束够进行过程性的评价。评价内容评价类型评价方式评价主体权重交通安全该说调研报告过程性评价任课教师10%道路及通行规定知识考核过程性评价任课教师20%道路交通安全设施知识考核过程性评价学生自评20%交通疏导和指挥手势展示表演过程性评价学生互评10%停车场和社区交通管理调研报告过程性评价任课教师10%道路交通事故处理学习体会过程性评价任课教师15%教育安全宣传教育组织交通安全宣传教育活动过程性评价任课教师15%五、实施建议（一）教材的选择与编写本课选用的教材是《交通安全基础》。本教材由高等教育出版社出版。（二）教学建议（1）在教学过程中，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，采用不同教学方法和教学活动，提高学生学习兴趣。（2）在有条件的情况下，课程计划中应包括几次交通安全相关的社会实践活动，通过这种方式让学生能够了解在实际社会生活中交通安全指的运用，通过这些活动，有利于学生深入理解交通安全知识，有利于学生奠定未来交通服务工作的基础，也有利于提高学生学习热情。（3）教学过程可以根据教学内容的特点，采用网络教学、实践教学、小组合作学习等形式，调动学生的学习主动性，增强学习效率。（4）教学过程中应注重培养学生全面的职业素养，贯彻实施8S管理模式。（三）教学条件（1）本校交通实训基地可以提供校内实训条件。（2）北京城市道路及公共交通环境可以提供学生社会学习条件。（四）课程资源（1）常用课程资源的开发和利用幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校的多媒体资源共享。（2）积极开发和利用网络课程资源充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒