有关小班卫生教案4篇

第第页有关小班卫生教案4篇

小班卫生教案篇1

活动目标：

1、让幼儿了解春每天气慢慢变热，有许多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。

2、认识苍蝇、蚊子的形状特征，知道它们的害处。

活动预备：相关图片和录象带

活动过程：1、让幼儿猜谜语，引出活动

分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜

2、认识苍蝇和蚊子及其危害

(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要形状特征)，使幼儿从形状特征上认识它们。

(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)

(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告知幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告知幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(损害大脑)

3、活动总结：教育小伙伴要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。

活动反思

今日的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，由于他们从录像中看到了食品没有防护措施是不洁净的，苍蝇、蚊子等处处乱飞，传播疾病，因此吃了不洁净食品就会生病，就会有生命危急。所以大家都决断以后不购买这些食品。

小班卫生教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿初步的自我服务的本领。

2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

活动预备：

娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区；：卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。

阅读区；各种生活类的图画书。

活动过程：

一、谈话导入。

小伙伴是个讲卫生的孩子吗〔是的〕那你们平常是怎样讲卫生的呢〔请个别孩子说说自我平常是怎样讲卫生的〕

刚才小伙伴都说了自我早上起来会刷牙、洗脸、、、、，讲了许多许多，今日我老师就要来看看我们在区域活动中是怎样来表现的。

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有许多的娃娃宝宝，今日就要来让我们的小伙伴怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

2、图书区。

今日老师在图书区预备了各种生活类的图画书，待会小伙伴能够看图书和伙伴一齐讲讲，看完后能够和好伙伴一齐说说。

3、动手区。

在手工区老师预备了：卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规章。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。可是我们进区域时我们先要拿好进区卡，仅有拿到了进区卡的小伙伴才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，仅有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小伙伴就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。

2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、整理材料，结束游戏。

小结小伙伴进区观看的情景，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自我玩自我的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

小班卫生教案篇3

【活动目标】

1、让幼儿认识狗，知道狗是人类的好伙伴，它能援助人类做许多的事。

2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应实时为其清理，以免破坏环境。

【活动预备】

场景布置、狗狗的头饰假设干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。

【活动过程】

一、让幼儿认识狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。

1、放音乐，带幼儿进入狗的王国(爬行)，参观狗的王国。

2、幼儿与狗自由玩耍。

3、告知幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，告知幼儿摸了狗狗要洗手。

4、幼儿念《洗手》的儿歌。

二、认识各式各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好伙伴。

1、由幼儿观看碟片上的'图片(各式各样狗的土图片)。

2、边看边讲解“狗狗是人类的好伙伴，它能帮我们做许多的事情”。

三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应实时为其清理，爱惜环境。

1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。

2、争论“狗狗拉便便了我们应当怎么办?”

3、游戏《爱惜环境》。

A：很多狗狗出来玩，随地大小便。

B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。

四、学习儿歌。

《可爱的小狗》

我家有只小花狗，

它是我的好伙伴，

每天和我做游戏，

讲卫生，爱洁净，

不乱解手牢记心，

知错就改真正行，

真正行!

小班卫生教案篇4

一、活动目标：

1、援助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培育幼儿的自我约束技能。

3、援助幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

二活动预备：

1、将幼儿洗过手的水和洁净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观测两瓶水的不同。

2、音乐视频，电脑，电视机。

三活动过程：

1、谈话

师：“小伙伴，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？”

幼1：“洗手，洗脸。”

幼2：“起床后要刷牙。”

师：“小伙伴那你们做到了吗？”

幼1：“我刚才洗过手了。”

幼2：“早上我自己洗脸的。”

师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗洁净了没有？”

2、出示水盆：

师：“现在我们分组开始洗手。”〔老师实时指导孩子们正确的洗手方法〕

3、对比：

师：“观测一下洗过手的水和洁净的水〔分别装到两个瓶子里〕有什么不同？”