有关大班健康教案10篇

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大班健康教案篇1

活动目标：

1、探究将沙包夹在两脚间向前投包的动作，进展幼儿跳及下肢协调运动的技能。

2、主动尝试练习，发觉问题，并积极表述自己的解决方法。

3、积极参加竞赛游戏，与同伴一道体验成功的欢乐。

重难点：

积极参加竞赛游戏，与同伴一道体验成功的欢乐。

活动预备：

1、沙包人手1个，磁带、录音机2、游戏材料假设干〔包括椅子6把，平衡木3根，大积木6块，海绵垫4块，靶子1个〕

活动过程：

1、预备活动。

〔1〕听音乐随老师做仿照动作。

上肢动作--下蹲动作--踢腿动作--体侧动作--腹背动作--跳跃动作。

〔2〕听音乐玩沙包游戏，分小组进行。

传沙包〔两三名幼儿即可进行游戏，沙包从头上向后传递。〕

过小桥〔双手平托沙包走平衡木〕

小蛇游〔头顶沙包绕障碍物走S形〕

乌龟运粮〔将沙包放在背上，在海绵垫上学习乌龟爬〕

打老虎〔用沙包自制的老虎投掷器〕

2、尝试学习夹包跳。

幼儿第一次尝试。

幼儿一人一只沙包进行尝试展示尝试方法

幼儿第二次尝试。

幼儿再次练习，可两两合作，比比随投的远。

小组急、接力竞赛游戏：运果子。

3、听音乐做放松动作。

教学反思：

让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的爱好是不用怀疑的。活动中幼儿能够很开心的进行游戏，能够听从老师的口令完成动作。吸引幼儿爱好，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

活动对于大班幼儿相对比较简约，幼儿活动量不大，教态过于严厉，应当用些儿话，这样就会更吸引幼儿的留意力，满意幼儿娱乐爱好。

当一名幼儿园老师很简单，但要当一名优秀的老师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计奇妙，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。

大班健康教案篇2

活动设计背景

1、对于幼儿园的孩子来说，在活动中体验参加的乐趣，增进健康，并掌控肯定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身表达状和心理需要，让幼儿在富有情景的环境中参与熬炼。

2、健康活动应关注如何满意幼儿进展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以幼儿为主体，让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参加、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于幼儿在日常生活中安全地参与活动，提高自我爱护技能。

活动目标

1、认知目标：让幼儿初步感受到屈膝下蹲，双脚同时用力能跳得远的道理。

2、技能目标：学会双脚跳的动作，能在生活和游戏中跳跃各种障碍，进展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的进展。

3、情感目标：激发幼儿积极参加活动的爱好，提高幼儿学习的积极性。

4、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

教学重点、难点

1、教学重点：掌控双脚跳动作要领。

2、教学难点：能精确、协调、有节奏双脚跳的动作。

活动预备

皮筋、报纸团等

活动过程

一、开始环节：

1、整队

2、师生问好

3、宣布本节课内容

二、基本环节：

〔一〕《看谁最合拍》

方法：按着老师的手势，幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝，同时两手臂放松甩动，并发出“哈”声。

规章：手上时起立，下时蹲下；下蹲时发出“哈”的声音。

老师活动：

1、听老师提示方法

2、老师带领幼儿一起练习，并评价；

3、评价幼儿的游戏状况，做得好的表扬，差的鼓舞；

幼儿活动：

1、听老师讲解方法。

2、在老师的带领下一起练习；

3、听老师对同伴或自己表现状况的评价；

要求：

1、起蹲有节奏

2、下蹲动作协调

〔二〕双脚跳练习

方法：自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。

老师活动：

1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。

2、幼儿进行练习。

3、老师巡察幼儿练习状况，并实时予以评价。

幼儿活动：

1、认真看老师的示范；

2、在老师的组织下开始练习；

3、听老师对自己练习状况的评价；

要求：双脚同时起跳，落地灵巧缓冲。

〔三〕双脚跳障碍物

方法：六路纵队，每组的第一个幼儿把自己的球〔即报纸团〕放在自己能触到的最远处后，双脚跳过该球，从旁边跑回自己的队伍，第二个幼儿先双脚跳过第一个球，后在按第一个幼儿的方法把球放好，跳过自己的球，回到队伍中，依次类推。

老师活动：

1、讲解示范

2、组织幼儿练习

3、提出要求，组织幼儿竞赛，并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。

4、对每组的练习状况进行评价。

幼儿活动：

1、仔细听、认真看老师的讲解示范动作。

2、对于不明白的举手发言

3、积极投入练习中，并力求动作的正确性。

4、勇于展示，幼儿间相互援助。

三、结束环节：

1、放松活动

2、闭眼猜线

闭上眼睛，退五步，进五步，看是否还在原处。

四、拓展环节：

游戏“淘气筋”

规章：幼儿分成假设干组，在同一时间内看谁跳的个数多，要求双脚跳。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和敏捷性。

⒉同伴合作完成游戏，感受传统游戏的乐趣。

活动预备：⒈高跷人手一副。⒉积木、小椅子假设干。

活动过程：

一、相反游戏导入。

⒈老师简约介绍游戏的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。

⒉老师发令，幼儿集体游戏。

⒊请个别幼儿做发令人进行游戏。

二、探究尝试踩高跷。

⒈〔出示高跷〕谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们情愿来试一试吗？

⒉请幼儿自由练习踩高跷。

⒊怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

⒋请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

⒌幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。

三、游戏：我是小小杂技员。

⒈游戏一：幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走，走到对面的同一队的小伙伴处，然后对面的一名幼儿出发，游戏依次进行。途中假设从高跷上落下，应马上在落下处站上去，继续进行。

⒉评比走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并鼓舞个别技能稍弱的幼儿。

⒊游戏二：在游戏一的基础上，幼儿还要跨过积木障碍。

四、放松活动。

⒈幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。

⒉整理好高跷，回教室。

大班健康教案篇4

活动目标

初步了解雾霾产生的缘由。

知道在雾霾天气下如何爱护自己。

能够完成防雾霾宣扬画创作。

活动预备

阅历预备：幼儿生活的环境有或有过雾霾，对雾霾有肯定认识。

课件预备：“雾霾天”图片；“雾霾哪里来”图片；“防雾霾的好方法”组图。

材料预备：画笔、画纸。

活动过程

出示图片“雾霾天”，请幼儿争论。

——这是什么天气？天空为什么灰蒙蒙的？

小结：这是雾霾。雾霾是由大气污染，空气流淌不畅引起的，对我们的身体和生活有很不好的影响。

出示图片“雾霾哪里来”，引导幼儿初步理解雾霾形成的缘由。

——雾霾是怎样形的？

小结：当空气流淌不畅时，汽车尾气、工业生产、冬季取暖、垃圾焚烧、日常发电等有害气体排放、聚集在空气中，就产生了雾霾。

出示组图“防雾霾的好方法”，引导幼儿了解在雾霾天爱护自己的方法。

——假如吸入了雾霾，可能会导致咳嗽和呼吸困难，同时诱发很多疾病。

——在雾霾天时我们要如何爱护自己?

发放绘画材料，鼓舞幼儿创作防雾霾宣扬画。

——我们刚刚知道了雾霾是怎么产生的，也知道了在雾霾下如何爱护自己。但是还有许多人不知道，我们可以画一些宣扬画，让更多的人知道怎么预防雾霾，爱护自己。

活动延伸

家园共育

请幼儿将作品带回家给家人观赏，向家人宣扬防雾霾的小常识。

大班健康教案篇5

活动目标

1.理解他人生气的缘由。

2.知道能用多种方法让自己不再生气，变得欢乐。

活动预备

1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。

2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。

3.录有一段欢快音乐的磁带。

4.小老鼠头饰两个。

活动过程

1.“消气商店”开张。

〔1〕今日，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?

〔2〕消气商店能让生气的人不再生气，变得欢乐。看!今日谁来“消气商店”了?

2.帮熊大哥消气。

〔1〕出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?

〔2〕启发幼儿想出各种方法让熊大哥消气。

〔3〕熊大哥说：“感谢小伙伴!消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高兴奋兴地走了，谁又来了3.帮鹅小姐消气。

〔1〕出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?

〔2〕启发幼儿想出帮鹅小姐消气的方法。

〔3〕鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满足足地走了。

4.帮小老鼠消气。

〔1〕引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。(由于争抢玩具)〔2〕启发幼儿援助小老鼠消气。

5.我能让自己消气。

〔1〕你觉得消气商店好吗?为什么?假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢?

〔2〕每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己欢乐起来了。

大班健康教案篇6

【活动由来】

爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

【活动目标】

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关知识，掌控正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

【活动预备】

1、教具：活动前留漱口水；

2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；

3、学具：每人一个饼干；一面小镜子。

【教学过程】

1、情景沟通，引出牙齿课题。

师：这个小伙伴在什么地方？她怎么了？

你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？

2、争论龋齿形成的缘由。

〔1〕发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观测牙齿上有什么？

〔2〕回答下列问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

〔3〕了解龋齿形成的缘由。

出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

3、预防龋齿，爱护牙齿。

〔1〕护牙知识大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后，老师讲解每道题的正确答案。

〔2〕出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、韵律：刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。”

【活动反思】

通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班健康教案篇7

设计意图：

边歌边舞是幼儿最喜爱的，在生活中他们常常的又蹦又跳，去表达自己心中的喜爱。这节课就是通过这次幼儿一起活动活动，激发幼儿的参加意识，让他们在舞蹈中感知节奏，舞动身体，并体验和同伴一起做游戏的欢乐和满意。

活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，学习传帽子游戏，依据渐快的音乐节奏掌控传帽游戏的方法。

3、会相互合作及协作游戏，表达集体游戏的欢乐。

活动预备：

歌曲音乐磁带，帽子两个小鼓一个

活动过程：

1、游戏导入：

今日我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看那组传得快，跳得好！！

2、音乐观赏：

引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。现在我们来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么改变？有些什么改变呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。〔前面是越来越慢，后面是越来越快〕对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？〔渐快〕真聪慧。

3、游戏介绍：

幼儿分成两组，每一组的第一个幼儿手拿一顶帽子，当音乐开始时，第一个幼儿快速的把帽子传给挨着的下一个幼儿，音乐节奏快时，帽子要传的快，音乐节奏慢时，帽子要传的慢，看哪一组的幼儿能结合音乐的节奏传动帽子，并加上自己的动作，边歌边舞，效果好的一组获胜。

5、游戏开始：

幼儿随着音乐开始传动帽子，幼儿们积极地参加到活动中去，边歌边舞，帽子掉了，抓紧捡起来，游戏继续。

导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。〔邀请老师玩两次，不断增加帽子〕

活动结束

对幼儿的表现给与鼓舞和表扬，你们今日表现真棒！！

老师带领幼儿回到学校。

活动反思：

孩子们，今日我们学了传帽子游戏，你们兴奋吗、幼儿一起回答，兴奋！通过这次游活动中幼儿熬炼了自己，陶冶了情操，也在传帽子的游戏中猎取了合作游戏的乐趣和听准渐快的音乐节奏感。

大班健康教案篇8

活动设计背景

现在针对学前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也为了更好的做好幼小连接，让孩子们在即将不如学校的学习生活时，让他们学会一些生活的技能，真正的在生活上能自理。

活动目标

1、认知方面，让孩子们基本掌控系鞋带的方法和步骤。

2、情感方面，培育孩子自己的事情自己做，为父母分担，在活动中，能相互援助，体味团队的能量。

3、可以熬炼孩子的手指敏捷度。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿手眼协调的技能。

教学重点、难点

本次活动的`重点是：孩子掌控系鞋带的详细方法，如何去带动孩子的爱好，主动去尝试系鞋带，加强孩子们的耐烦，克服犯难心情。

活动预备

《小白兔采蘑菇》的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。

活动过程

1，播放《小白兔采蘑菇》的音乐。老师扮小白兔，穿着红色的大号鞋子(有一只没系好鞋带)，摇摇摆晃的给孩子们打招呼，

(摇摆的动作是为了引起孩子们的留意力)

2，随着有意的摔倒，音乐停止，老师大哭，再次把孩子的留意力转移到红色的鞋子上，老师提问，让孩子们去发觉问题的所在，

有孩子发觉真正的问题时，抓住这个契机，

3，提问，假如鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，相互模拟滑稽可笑的样子。

4，引发怎样去系鞋带?

5，通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带？老师边念儿歌边示范系鞋带(两条小虫子，转山洞，变呀变，

变成两只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞!)

6，分发材料，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会相互援助，相互关怀，发扬团结友爱的团队精神。

7、展示区，比比看，哪一组的鞋带最美丽

活动延伸：

可以带领孩子们用手指穿着鞋子进行角色游戏的表演;还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。

教学反思

这次教学活动中，我有以下几点不足：

第一：在选择材料时，不够新奇，应采用和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子，这样他们更能提兴奋趣;

第二，教学活动的思维不够奇妙，详细的环节，没有站在孩子的角度去思索，乃至整个活动有些按部就班的感觉;

第三，在情感方面的引导有些欠缺，未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的爱好。

大班健康教案篇9

活动意图

花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品特别吸引幼儿，他们会打开闻一闻，尝一尝，甚至当成饮料喝下去。家庭中这些装着“水”的瓶子假如管理不当，就存在着安全隐患。此活动通过观测、争论，学习辨别瓶子里的各种“水”，满意幼儿的探究欲望，了解隐蔽在瓶子里的危急。

活动目标：

1.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用。

2.了解不同作用的瓶装“水”隐蔽着的危急，知道不能随意喝瓶子里的“水”。

3.了解生病的症状，知道生病后身体不舒畅要实时告知家长和老师。

4.初步了解健康的小常识。

活动预备：

1.请幼儿自带喜爱喝的瓶装饮料。

2.洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水”各一瓶，纸和笔幼儿人手一份。

3.幼儿用书第12~15页。

活动过程：

1.认识能喝的“水”。

请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料。

2.了解不能喝的“水”。

老师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子，清幽看看这些“水”的颜色，闻闻他们的味道，说说是什么“水”，有什么用途，这些“水”能不能喝。

小结：饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。

3.区分能喝的“水”和不能喝的“水”。

(1)老师将各种装“水”的瓶子混合摆放，请幼儿观测，说说这些装“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。

(2)请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。

4.出示一瓶没有标签的“水”，引导幼儿进一步争论。

师：这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝一点，尝一尝?

小结：没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。这些非常的“水”很可能会损害人，有的“毒水”很厉害，假如不当心喝错了，要立刻告知大人，还要立即去医院。

5.引导幼儿阅读幼儿用书中《你能分清吗》《帮爸爸妈妈找