有关健康教育教案（通用15篇）

第第页有关健康教育教案（通用15篇）

健康教育教案篇1

一、活动目标

1、了解合理的营养结构。

2、为自己设计营养食谱。

二、活动预备：

预备制作营养食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

(一)我最喜爱吃

我们小伙伴都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少?

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

(二)营养宝塔

1.小伙伴吃想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?

2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

(三)我的营养食谱

1.看了营养宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几那么比较典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢常常光顾，使自己永久健康。

健康教育教案篇2

活动目标：1知道引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

2情愿参加科学观测活动，会发觉问题。

活动预备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程：

一、导入活动：

出示课件，老师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、沟通争论，初步了解肚子疼的缘由：

小伙伴，邋遢大王为什么会肚子疼?(…)

放课件小结：小伙伴，引起我们肚子疼的缘由有很多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的缘由：

1、试验，了解不洗手吃东西会肚子疼的缘由

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观测有什么不同

你们想知道里面有什么嘛?”

老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小试验，一起来看一下，这杯脏水里究竟有什么?

(指导幼儿试验)

②争论：你看到了什么?(…)

③放课件小结：小伙伴这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

提问：“小杉为什么会肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。”

健康教育教案篇3

设计思路：

进入大班，我发觉有部分孩子涌现了换牙的状况，虽然人数不多，但孩子对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊心理，还有一名牙幼儿乳牙还没掉，恒牙已经长了出来这就需要拔掉乳牙，但孩子恐惊不情愿拔。

其次还有部分孩子由于乳牙爱护不周，长的不好，涌现了龋齿，也就是我们常说得虫牙，因此，在换牙初期，对如何爱护新牙齿就显得很重要。

针对以上两个缘由，我选择了这个活动。

活动目标：

一、知道换牙是一种正常现象，不用可怕。

二、围绕换牙进行争论，并大胆表达自己的见解。

三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新牙。

活动预备：

活动前了解本班幼儿换牙的状况：部分幼儿已开始换牙。乳牙图片、恒压模型；

活动流程：

故事导入——阅历沟通——表达表现——阅历提升

活动过程：

一、老师讲故事，引起幼儿爱好。

有个小伙伴叫东东，是幼儿园大班的小伙伴。一天午睡起来后，吃午点啦。幼儿园吃苹果，苹果真甜呀，小伙伴们吃得真兴奋。这时候，东东突然哎吆哎呦的叫个不停，这是怎么回事呢？原来东东有颗牙齿松动了，快要掉了，刚才呀吃苹果的时候不当心遇到了那颗牙，可疼了。

1、师问：东东的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

2、幼儿回答

3、老师小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，随着我们渐渐地长大，到了五六岁的时候，乳牙会渐渐脱落，开始长出新牙，长出的新牙齿就叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人体很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱落长出恒牙，就叫换牙。

二、阅历沟通：结合自身阅历，掌控换牙的卫生知识。

请班上个别牙齿松动的或牙齿脱落长出新牙的小伙伴，分别让大家看看，你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问她们？

提问：

1〕、如过你的牙齿松动了，能不能用小手摇摇让它快一点掉下来？为什麽？

2〕有小伙伴喜爱用舌头舔刚长出来的牙齿。这样做对吗？为什麽？

3〕有些小伙伴乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了。这该怎么办呢？

还有些小伙伴牙齿掉很长时间了，还没长出新牙齿，怎么办呢？

4〕小伙伴还有关于换牙的问题要问吗？

师小结：原来我们在换牙时不用可怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头去舔刚刚长出的新牙齿，假如乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了，这时候就要请医生拔掉乳牙。对换牙涌现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、如何爱护牙齿

1〕当我们换牙的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？

2〕沟通幼儿的爱护牙齿的方法。

3〕给每位孩子发一张卡纸，让幼儿自己制定一个刷牙记录卡，〔提示幼儿可以早上画太阳，晚上画月亮。假如早上刷牙在太阳下面画钩钩晚上刷牙在月亮下面画钩钩〕

看看大家能不能做到坚持早晚刷牙？

活动延伸：

1〕说说除了这些方法，还有其他爱护牙齿的方法吗？

2〕师小结。平常换牙时，假如还有什么问题。可以问问大家。也可以问问保健老师。我还要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正确的刷牙方法，好吗？

活动效果：

本节课气氛比较活跃，幼儿能积极地表达自己的想法和看法；基本懂得了换牙是一种正常现象，知道了爱护牙齿的方法；但对于爱护的坚持，有肯定的难度。

健康教育教案篇4

活动目标：

1了解睡觉时要留意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

2、培育幼儿良好的午睡习惯。

活动预备：

1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。

2、娃娃家游戏玩具假设干。

活动过程：

一、宝宝要睡觉

1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。

老师：我们和小娃娃打声招呼吧。

2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

老师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

老师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小伙伴们来学一学。

二、睡觉的考前须知

老师：宝宝睡着了，我们应当怎么去照看宝宝呢?

1、幼儿开始争论，假如幼儿回答不出，老师可以提示幼儿。

老师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?

2、老师引导幼儿知道这些不良睡眠姿态带来的坏处。

老师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

老师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小伙伴睡觉时要留意。

二、学习儿歌

1、出示书画面老师：这里有很多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

老师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

老师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小伙伴听一听儿歌说了些什么?

2、老师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》

老师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

3、老师再次朗诵儿歌。

4、老师带领幼儿学念儿歌。

5、幼儿集体朗诵儿歌。

老师：除了留意睡觉的姿态，按时睡觉对我们来说也很重要，小伙伴晚上

要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。

三、结束活动

老师：以后我们小伙伴睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。

健康教育教案篇5

活动目标

1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动预备

1、ppt课件：胎儿的发育过程

2、音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、讲解并描述，我从哪里来。

1、以谈话形式引出话题。

老师：“小伙伴，你明白你是从哪里来的吗？”

〔让幼儿相互说说自己的猜想〕

老师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2、播放课件，进行演示。

〔1〕让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。

〔2〕哦！原先我们就是那个小圆球渐渐长成的小宝宝呀！

小宝宝躺在什么地方？〔说明“子宫”〕

〔3〕宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？〔胎儿〕

〔4〕胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

师：在这十个月里，小胎儿又是怎样渐渐长大的呢？

二、观测图片，相互争论图片资料。

1、引导幼儿自由提问。

〔老师依据幼儿的问题随机做好径直回答或把问题抛给幼儿进行争论〕。

2、老师也有几个问题要问大家。

〔1〕胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿沟通物资的通道，

婴儿在诞生之前所需要的全部营养都是透过脐带来运输的。

〔2〕“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”

〔3〕小宝宝立即就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？

〔幼儿猜想〕

小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

三、游戏：体验母恩。

老师：小伙伴，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？

请小伙伴在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

老师根据渐渐起床

留意走路

弯腰打扫卫生

扶着肚子散步

弯腰捡东西

轻轻坐下

生下宝宝

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1、宝宝诞生了，妈妈还要做哪些事情呢？

2、妈妈生了我们，哺育了我们，她是最值得我们爱的人，我们需要要非常地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

健康教育教案篇6

活动目标

1、能对自己的心情作出准确的表达。

2、明白每个人都有心情，并能辨别几种基本心情。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步明白调整自己的心情。

活动预备

1、做有六个心情脸谱的大色子。

2、课件—表情〔兴奋、兴奋、哀伤、生气、可怕、苦恼〕。

3、每个幼儿一个纸盒。

活动过程

一、幼儿听两段音乐〔兴奋和哀伤的〕。

1、这天老师给小伙伴带来了一个好听的曲子，请小伙伴认真听，听好后告知老师你的感觉怎样样？

〔听曲子赶花会。〕

2、提问：听后你的感觉怎样？〔悲伤、难受〕。

3、提问：听后你的感觉怎样？〔兴奋、欢乐〕

再请小伙伴听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？

〔听曲子北风吹，扎红头绳。〕

4、老师小结：悲伤、兴奋都是人的心情，这天老师给小伙伴带来了几张表情脸谱。

小伙伴看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。

5。提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？

二、争论如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？

2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎样做呢？怎样才能让自己有个好心情？

3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。

但是生气、哀伤、痛楚等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、镇静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己持续一个好心情。

三、游戏：玩色子。

1、请小伙伴上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伙伴要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2、玩色子的小伙伴依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

3、老师介绍方法：〔气球、心情垃圾箱〕

四、制作心情垃圾箱。

1、老师：此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？

那此刻就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也能够帮忙我们持续欢乐的心情。

2、结束语：我们小伙伴快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到

很多的困难，发生很多不快乐的事，小伙伴要想方法让自己持续一个好心情。

老师期望我们小伙伴能够每天高兴奋、快欢乐乐。

健康教育教案篇7

活动来源：

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的非常生理现象，依据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会涌现指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿理解检查和治疗。其实，换牙是每个孩子务必经受的一个过程，它标识着小伙伴的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮忙幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然应对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1、了解换牙的过程，明白换牙时要留意的问题。

2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、体会换牙给自己带来的非常感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。

活动预备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：

一、了解牙齿的外形

1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2、用小镜子照口腔，观测自己牙齿的'外形，把它画下来。

3、展示牙齿外形，结合沟通，认识门牙、尖牙、磨牙。

4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用〕

5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清晰。

二、沟通换牙的感受

比较观测：

1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

争论：为什么要换牙？换牙时该怎样办？

小结：小伙伴最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的非常经受，让你们真的长大了！

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，透过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究：刷牙

1、小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？

2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不实时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲解并描述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最末喝水将嘴漱洁净。

4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导方法不正确的幼儿。

小结：换牙时期是非常重要的，期望小伙伴记住正确的刷牙方法，还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

活动延伸：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。

健康教育教案篇8

教学内容:一日三餐

教学目标:了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐

教学重点难点:了解一日三餐中的科学

教学过程:

一、导入新课

谈话:汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗?

讲解并描述:一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢?今日，我们就来了解一日三餐中的科学。

(板书:5.一日三餐)

二、学习新课

一日三餐好处多

谈话:每个人每天都需要吃肯定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?假如你每天只吃一顿，会有什么样的感觉?一日三餐有又什么感觉呢?

同学争论并汇报。

讲解并描述:一日三餐是人体活动的需要，由于白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常状况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。假如到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

科学安排一日三餐。

讲解并描述:吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有肯定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤;吃得太少又会使胃部空磨，引起痛苦感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量径直关系到儿童的身体健康。

学习课文第二句话:早餐应当吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。

提问:什么样的早餐叫做吃得好?

中餐为啥要吃饱?怎样才能吃得饱?

晚餐的“少而精”指的是什么?

清淡，以蔬菜为主，减削脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。

一日三餐有规律，身体健康发育好。

联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么?比一比谁家安排的最合理。

三、巩固和反馈

看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗?除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手，找出正确答案?

做一做:为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。

健康教育教案篇9

活动目标：

1、学习运用身体不一样部位移动身体，提高身体的平衡性和身体动作的表现力。

2、进取探究新的动作，从不一样角度思索，独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培育合作互助的精神。

活动预备：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1。4米高的绳索，以山坡〔上、下〕、小河、雷区，电网的标识图分放在绳索下的场地上。

活动过程：

一、预备活动

1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。

2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在老师身边坐下。

3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”〔脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等〕

师生共同小结：身体真灵活，脚能走，腰能弯，手能撑……

二、探究活动

1、老师：“我们的身体各部分能够做许多动作，此刻，请你们做一个动作使身体移动。”〔幼儿迅即走或跑〕

2、老师深入提出问题：“假如不用小脚，能够用其他部位代替脚移动身体吗？”

老师启发幼儿：“还能够用什么部位移动身体，比比谁的方法多。”鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作

3、组织团体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，团体练习，享受合作学习的开心。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走等。

4、游戏：奇异的数字园

①师：“有一个奇异的园子里，挂满了各种数字，水果、动物，它们上头都有可爱的数字娃娃，想去奇异的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

②师生争论去数字园的方法：上山乘揽车〔坐后撑〕，下山滑滑梯〔横躺滚〕，过河海豚游〔鱼跃式〕，经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网细心触电〔匍匐前进〕。老师与个别动作进展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。

三、放松活动

1、师：“我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、争论：我们还能用灵活的身体变什么？〔各种动植物、人物等的仿照动作〕。

3、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多趣味的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。”

在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。

健康教育教案篇10

教学目标：

1、使同学明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2、使同学明白换牙的卫生，明白怎样爱护牙齿。

3、培育同学养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：

描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结同学回答的关于牙齿的爱护方法。

教学过程：

一、导入新课：

1、猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你假设猜不出，张口他就来。

2、请同学们看看自我的牙齿，发觉了些什么？总结讲解并描述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1、同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？〔切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？〕

2、了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3、既然恒牙和我们这么亲密又对我们这么重要，那么我们要怎样来爱护它呢？

4、

①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，由于牙还没有长牢，简单造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，假如用手抠或者用舌头舔，很简单造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。

③要留意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1、组织同学表演牙齿和蛀牙的节目〔节目资料是一个小伙伴开始时牙齿很好，可是它不留意牙齿的卫生，常常吃零食，还性格爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，常常牙疼，痛苦难人忍。最终他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且常常刷牙，留意牙齿的卫生，渐渐地他最终又长出了新牙。看他多快乐啊！〕。

2、组织同学到黑板前面来复述牙齿包括的种类和爱护牙齿的方法〔要求同学能够做到发言大胆上心，果敢，声音嘹亮，语言流利，熬炼自我发言的潜力。〕

健康教育教案篇11

教学内容:吃饭要细嚼慢咽

教学目标:

1.使同学知道一些科学进食的卫生常识。

2.让同学养成良好的进食习惯。

教学重点难点:要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的缘由及平常生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程:

一、导入新课:

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃?……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们究竟应当怎样来进餐呢?。

二、学习新课:

吃饭时要渐渐的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽:

1.(下面听老师，你们来思索:一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前涌现了各式各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢?对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了?……)

向同学们讲解并描述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和汲取

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的营养价值

d.清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不文明的行文

b.假如讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不须要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处:

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知:

1.智力挑战

2.才华展示

3.总结该课，对发言同学进行客观的评价(由同学来评价)。

健康教育教案篇12

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。

2、经过争论，明白鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。

活动预备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小试验：介绍鼻子的用处。

〔1〕组织幼儿争论：鼻子有什么用处？

〔2〕闻气味小试验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

〔3〕呼吸小试验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。

提问：这样有什么感觉？

〔引导幼儿说出很闷，很难过，气喘可是来，明白鼻子是呼吸的通道。〕

3、了解鼻子出血的急救方法。

〔1〕出示鼻子的课件，让幼儿重点观测剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。

〔2〕争论：鼻子出血了怎样办？先让幼儿结合自我的阅历说说鼻子出血时自我或别人是怎样做的？

〔3〕请受了伤的孩子谈谈自我的感受

〔4〕老师小结：假如鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要紧张和焦灼，要用手捏住鼻子的上方，同时立即告知老师或成人，请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔，同时还能够用冷毛巾敷。

4、争论：爱护鼻子的方法。

〔1〕引导幼儿争论：怎样爱护我们的鼻子。

〔2〕老师小结：小伙伴要学会正确檫鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，游戏时留意爱护自我，不让自我的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强熬炼，加强体质。

活动分析：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充斥了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些须要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教育孩子树立安全意识非常有须要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。活动中经过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理；而趣味的小试验，使幼儿在简便开心中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自我的感受，当孩子们听到同伴的痛楚经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

能够说整个活动，幼儿是比较感爱好，真正地学有所获！

健康教育教案篇13

教学目标：

1、知识与技能：帮忙幼儿了解各种食物的营养价值。

2、过程与方法：经过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。

3、情感立场价值观：帮忙幼儿构成健康饮食的习惯。

教学重点：

让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。

教学难点：

了解各种食物的营养价值。

教具预备：

1、相关课件

2、手偶

3、幼儿课前预备的食物贴

4、班级互动墙面我们爱吃的食物大表

教学过程：

一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》

二、导入新课：

小伙伴们，今日我们班来了两位小客人，〔出示手偶〕他们一个叫壮壮，一个叫小小。小伙伴你们说一说他们长得什么样明白为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗

他们之间还有一个小故事，此刻让老师讲给小伙伴听好吗

故事：〔出示手偶壮壮〕我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。〔出示手偶小小〕他叫小小，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，并且总生病。

结合故事资料，提出问题：壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么小小长得很瘦小，是由于什么你们要想身体棒，怎样办呢引导幼儿明白想要身体棒，就要吃各种食物。

三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。

1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要资料为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。

提问：看了这段录像，小伙伴来说一说这位小伙伴做得对不对你们平常是不是也和这位小伙伴一样呢教育幼儿不能把零食作为主食，否那么就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。

2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，老师组织幼儿沟通最喜爱吃的食物，并将最喜爱吃的食物粘贴在互动墙面上。

我们爱吃的食物大表中，老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。老师引导幼儿争论：爱吃的东西能不能吃许多哪些东西要少吃

3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。〔蔬菜和水果中包含许多的维生素，包含从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。〕总结：不一样的食物有不一样的营养成分，吃不一样的食物就能获得不一样的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。

四、延伸活动家园协作：

1、让家长记录幼儿饮食情景，反馈给老师。

2、依据记录情景，开展不挑食的好孩子颁奖会，能够邀请家长参与，鼓舞挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

健康教育教案篇14

活动目标

1、学习走、跑、跳，进展动作的机敏性和协调性。

2、经过花样玩法，培育发散性思维。

3、体验游戏的开心和帮忙他人的快乐心境。

活动预备

1、稻草16把、