梅花中班教案

第第页梅花中班教案

梅花中班教案1

活动目标：

1.教幼儿学习用手指作画，培育幼儿作画爱好，通过作画进一步了解梅花的特征。

2.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.梅花一束，范画一张。

2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料假设干。

活动过程：

1.引出课题。

告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。

老师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。

老师出示梅花一束，启发幼儿观测梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。

2.讲解示范：

〔1〕布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。

〔2〕点花：仍旧用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花假设干朵，用侧指引花苞。提示幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。

3.幼儿作画。

交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面洁净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。

师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。

4.作业评价。

把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。

活动反思：

整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉醉于手指引画的愉悦中。

活动有了“质”的飞跃，而老师的敏捷掌控，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿性格化的艺术表现天赋和表现形式得以充分呈现，也给我们老师在活动创设中带来了新的启示。

梅花中班教案2

设计意图：

新《纲要》指出幼儿教育目标：“初步培育幼儿对美术的爱好以及对大自然中美的观赏力。”因此我们从孩子实际出发，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我依据课程设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指引画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受胜利的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调技能和对美的观赏技能。

活动目标：

1.学会从观测中获得梅花的基本特征。

2.学习用吹画和手指引画的方法美，体验吹画的乐趣。

活动预备：

黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件

活动过程:

一、老师出示梅花，引导幼儿观测梅花的基本特征。

老师：春天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你们看梅花美丽吗？说一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？

今日，老师要教小伙伴一个新的本事，用吹画和手指引画的方法来画梅花。

二、引导幼儿学习吹画的方法。

老师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

老师示范讲解并描述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要留意画面洁净、干净，点画好后要在餐巾纸把手擦洁净。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点援助幼儿掌控吹树枝的方法。要求技能强的幼儿多吹几棵梅树，技能弱的幼儿掌控吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。

四、总体评价，结束活动。

让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家观赏。

中班美术活动《吹画梅花》活动反思

本次课总的来说，幼儿的积极性很高，效果也很好。但在整个教学活动中，我有许多的不足，现小结如下：

第一、整个活动下来基本还很顺当，大致的环节都交代清晰，但是在示范讲解的时候，老师超之过急，点画示范的时候，请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候，没有交代清晰是右手的食指，而且在请幼儿尝试点画的时候，才想起来用抹布擦洁净，各个活动的环节老师没有一步步的示范好，可是孩子的操作的时候还是比较好的，大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来特别好。

第二、课前考虑不周到。不应一贯平放着示范，许多幼儿都不能看清晰老师的示范过程，只有个别的孩子看到，多数的孩子还看不到。在今后类似的教学活动中，应想方法让每个孩子都看到老师的示范讲解。

总之，这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的预备和阅历都不足。我肯定在以后的教同学涯中多向有阅历的老师取经，多阅读这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。

梅花中班教案3

活动目标：

1、喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。

2、学习用吹画、手指引画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

活动预备：

棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。

活动过程：

1、出示范画，引导幼儿观测腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?

2、老师讲解示范吹点腊梅花的方法：

1)吹出树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能涌现排队现象。点画后实时擦手。

3)用彩笔添加花心。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

1)提示幼儿留意画面干净卫生。

2)技能强的幼儿可多吹画几颗梅花树，技能弱的重点掌控吹的方法。援助每个幼儿完成作业，享受胜利的乐趣。

4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

"活动目标

1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、手指引画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动预备白纸、小盘、蜡笔(每人一份)腊梅(实物或图片)学习儿歌《腊梅花》

活动过程

1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动爱好。

引导幼儿观测其枝、干、花的外形及颜色。

提问：腊梅什么颜色?什么外形?哪个季节开放?具有怎样样的品行?

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2、幼儿操作，老师指导。

老师讲解示范吹点梅花的方法及考前须知。

吹树干时要向上方吹，用力要适度;点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣外形。

技能强的孩子可多吹几棵，技能差的只要掌控吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受胜利的欢乐。

适当添加背景，并留意实时擦手。

4、作品观赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同观赏。

将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融盼望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融盼望来。

活动反思：

从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作技能和审美技能，看着自己的作品，她们兴奋的欢呼着、跳跃着。

像这样的活动，孩子们的爱好很浓，由于是孩子们都很感爱好的，所以孩子们能在学习中感受欢乐。

梅花中班教案4

【教学目的】

1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的运用，以及常规训练。

【教学预备】

〔1〕幼儿作彩色画的用品；

〔2〕不同的姿态的红梅数枝。

【教学过程】

1、复习巩复固团点的技法。

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的方法画花枝。

〔1〕让幼儿通过观测知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，由于花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直〔同时出示实物，让幼儿观测〕所以用笔的轻重，笔的转动都要有改变。

〔2〕演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直改变。

〔3〕示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

梅花中班教案5

教学目标：

1、学习用手指引画梅花，体验点画的欢乐。

2、培育观测技能和审美技能。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

教学预备：

梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1、小伙伴最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伙伴带来了漂亮的梅花。〔出示梅花图〕小伙伴，看看梅花什么样子的？〔红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。〕

2、老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指引画了一幅梅花图。小伙伴想不想看？〔看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？〕小伙伴们是不是也想做啊？〔幼儿：“是。”〕那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！

3、看好老师是怎么做的〔老师示范做一朵梅花〕请小伙伴和老师一起做吧！

4、幼儿动手制作，老师巡回指导。

5、成果展示。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

梅花中班教案6

一、活动目标

1.知道梅花的基本特征，感受屏风的艺术美。

2.学会用吹画和棉签点画的方法表现梅树和梅花，感受制作屏风的乐趣。

二、活动预备

材料预备：红色卡纸、A4彩色纸、双面胶、剪刀、排笔、棉签、颜料盘、黑色墨水、红色颜料、吸管

三、活动过程

〔一〕视频导入

师：小伙伴们今日老师带来一段视频，我们看看视频里有什么？对了，这是梅花。请小伙伴们认真观测一下梅花是什么样子的呢？梅花是红色的，花瓣有5瓣左右，树枝是黑色的。

〔二〕引导幼儿了解梅花屏画的制作方法

1.师：刚刚我们一起认识了梅花，今日老师想教小伙伴们一个新本事，利用吸管吹画及棉签点画的方法制作一幅梅花画。

2.了解制作梅花屏风需要的材料。

介绍材料：红色卡纸、A4彩色纸、双面胶、剪刀、排笔、棉签、颜料盘、黑色墨水、红色颜料、吸管。

〔三〕观看视频，引导幼儿了解制作梅花屏风的过程

1.师：画好的梅花画风干后，要怎么制作成屏风呢？下面我们一起来看看视频吧！

2.观看视频。

〔四〕活动延伸

师：那做好的屏风有什么用呢？我们可以将它放在娃娃家、教室美工墙的装饰等等。小伙伴们屏风的用途可多了，做好屏风之后肯定要将它利用起来。

梅花中班教案7

活动目标：

1、让幼儿了解一种新的绘画表现方法。

2、让幼儿掌控吹画的方法，培育幼儿大胆的想象和创作。

3、让幼儿体验吹画的乐趣。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、感受作品的美感。

活动重难点：

幼儿能掌控吹画的方法，并进行创作。

活动预备：

1、水粉颜料、水粉纸、背景音乐、吸管假设干。

2、PPT课件。

活动过程：

一、观看照片导入主题师：老师在公园见过一种花很美丽，于是把它拍了下来，带大家一起来观赏一下吧！〔出示梅花图片〕师：小伙伴知道这是什么树吗？〔梅树〕师：对，这是梅树，那我们一起观赏一下美丽的梅树吧。

二、出示PPT，观赏图片请幼儿观看各种梅树图片，〔重点引导幼儿观测梅树的树枝的外形、姿态和生长方向〕师：刚才我们观赏了这么多的梅树，它们的树枝是什么样的？〔曲曲折折的〕师：那它们的树枝都是朝着哪个方向生长的？〔树枝都是朝着上面生长的，还有侧面的〕师：我们今日一起画一画美丽的梅树吧！

三、老师示范吹画方法，激发幼儿创作欲望师：固定好水粉纸，将调好的颜料用棉签沾一下颜料〔是黑色的颜料〕，滴在画纸的中间，用吸管向四周吹。

师：好了，梅树的树枝已经吹好了，接下来我们用棉签添画上美丽的梅花吧〔自由选择有红色和黄色颜料〕。

四、幼儿创作，老师巡回指导师：在绘画之前，我请小伙伴把你的衣袖挽起来，以免颜料弄在衣服上，在绘画的过程中请你们不要用手去碰颜料。

老师播放音乐，幼儿有序找位置，进行绘画。

五、展示作品，对作品进行评比。

教学反思

通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物〔红梅、腊梅〕幼儿参加游戏爱好很浓，很多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展示墙上，有些要求带回家给家长。

在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的爱好，指导幼儿大胆表现，积极参加，让孩子们喜爱并爱上画画。

梅花中班教案8

活动目标：

1.通过游戏，引导幼儿感受乐曲的旋律结构及AB两段的不同性质。

2.引导幼儿在段创编雪花飘舞的动作，并在每两小节末做雪花落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作，并在A段每两小节变换造型动作。

3.通过故事情节了解多种熬炼身体的方法，并会听音乐开心地与同伴协调空间进行表演。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.丰富幼儿相关的冬季知识;预备“雪花与梅花”的图片。

2.音乐《北风吹、扎红头绳》。

活动过程：

1.出示图片《雪花和梅花》，引导幼儿观测。

提问：这幅图讲得是什么季节的事?

(1)老师有表情地讲解并描述故事《雪花和梅花》(见南师大艺术P86)。师：这幅图片里还藏着一个好听的故事呢，你们听听看。

2.观赏音乐《雪花和梅花》

(1)完整倾听音乐，引导幼儿听听音乐一共有几段。

师：老师今日还带来了一首好听的音乐《雪花和梅花》，我们一起来听听看。

(2)再次完整倾听音乐，引导幼儿辨别哪一段是雪花在飘舞，哪一段是雪花梅花在做游戏。

(3)完整观赏音乐一遍，说出两段音乐的不同性质。提问：第一段听起来感觉怎样?第二段与第一段有什么不同?引导幼儿说出“精美、欢快”。

3.观赏A段音乐。

(1)引导幼儿用动作表现雪花飘舞的神态，创编出不同的雪花飘舞的动作。

(2)组织幼儿在每两句的句末做雪花飘落地面的动作造型，可以运用创编不同雪花飘舞的动作进行多次练习。

(3)请幼儿完整表演A段动作。

4.观赏B段音乐。

引导幼儿表演雪花与梅花做游戏。先由老师安排角色，在由幼儿自由选择角色进行游戏。

5.听音乐玩游戏：雪花与梅花，完整表演AB段动作。

6.听音乐做雪花飘舞去找别的伙伴。

结束语：雪花跟梅花做了游戏，梅花感到不冷了，雪花还想去找其它的伙伴一起做游戏呢，让它们也变得温和起来。

活动反思：

对于激发孩子爱好，采纳了歌颂、游戏表演、等各种方法。激发孩子的爱好，用角色表演，让孩子通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在活动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。

梅花中班教案9

活动目标：

1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。

2、通过手指引画进一步了解梅花的基本形态。

3、感受古诗所表现的意境美，体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。

活动预备：

1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

3.颜料、彩纸

活动过程：

一、以谈话形式引出活动内容。

请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的攻击都凋零了，可有一种花却不怕寒冷，傲然矗立在风雪之中，这是什么花？

二、观赏梅花图片，了解梅花。

1、出示梅花图片，请幼儿观测和观赏。

2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

3、小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。

三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。

1、观赏老师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

2、跟随课件轻声朗诵，读准字音，想象画面。

3、引导幼儿说说：你想到了什么画面？这首诗主要写了什么内容？

4、设计提问：“凌寒独自开”是什么意思？从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花？在这首诗里、寒冷中盛开的梅花是什么颜色的？它有没有香味呢？你是从哪一句知道的？培育幼儿不畏寒冷、凌霜傲雪的品质。

四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边依据古诗情境进行手指引画。

1、幼儿操作、老师巡察。

2、观赏幼儿作品，结束活动。

活动反思：

活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的'爱好。在观赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容特别熟识，所以在老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。

通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。

为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在结束环节让幼儿尝试手指引画，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手技能得到提高。

梅花中班教案10

教学目标：

1、学习用手指引画梅花，体验点画的欢乐。

2、培育观测技能和审美技能。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

教学预备：

梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1、小伙伴最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伙伴带来了漂亮的梅花。〔出示梅花图〕小伙伴，看看梅花什么样子的？〔红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。〕

2、老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指引画了一幅梅花图。小伙伴想不想看？〔看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？〕小伙伴们是不是也想做啊？〔幼儿：“是。”〕那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！

3、看好老师是怎么做的〔老师示范做一朵梅花〕请小伙伴和老师一起做吧！

4、幼儿动手制作，老师巡回指导。

5、成果展示。

教学反思：

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能运用点抬的方法进行点画；他们在色调的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜爱玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。

梅花中班教案11

一、活动名称：

人在万点梅花中

二、活动目标：

1、观赏画家别具风格的梅花写意画，感受密集线条节奏和色调的浓淡改变。

2、整合前面活动中有关梅花的阅历

三、活动预备：

幼儿用书、挂图

四、活动过程：

一、观赏作品《人在万点梅花中》

老师请幼儿悄悄的听音乐，整体观赏作品

1、提问：你看到了什么？你有什么感觉？你印象最深的地方在哪里？它让你想到了什么？为什么？

2、引导幼儿观测环节。你觉得这是一个什么样的天气，为什么？

画面上有哪些颜色？最密的地方在哪里？这么多的花枝和花朵，画家想和我们说什么呢？这些密密的线条斜斜的交织在一起，你觉得像什么？

4、引导幼儿闭上在音乐声中想象一下在花丛中行走的样子，然后描述给大家听。

5、再引导幼儿观测背景

二、整合自己的相关阅历。

梅花中班教案12

一、教学目的：

1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的运用，以及常规训练。

3、依据色调进行大胆合理的想象。

4、培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

二、教学预备：

〔1〕幼儿作彩色画的用品；〔2〕不同的姿态的红梅数枝。

三、教学过程：

1、复习巩复固团点的技法

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的方法画花枝

〔1〕让幼儿通过观测知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，由于花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直〔同时出示实物，让幼儿观测〕所以用笔的轻重，笔的转动都要有改变。

〔2〕演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直改变。

〔3〕示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

教学反思：

活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点:颜色、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容特别熟识，所以在老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指引画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手技能得到提高。

梅花中班教案13

教学目的：

1、学习用手指引画梅花，体验点画的欢乐。

2、培育观测技能和审美技能。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

教学预备：

梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1、小伙伴最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伙伴带来了漂亮的梅花。〔出示梅花图〕小伙伴，看看梅花什么样子的？〔红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。〕

2、老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指引画了一幅梅花图。小伙伴想不想看？〔看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？〕小伙伴们是不是也想做啊？〔幼儿：“是。”〕那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！

3、看好老师是怎么做的〔老师示范做一朵梅花〕请小伙伴和老师一起做吧！

4、幼儿动手制作，老师巡回指导。

5、成果展示。

教学反思：

活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容特别熟识，所以在老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指引画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手技能得到提高。

梅花中班教案14

一、教学目的：

1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的运用，以及常规训练。

二、教学预备：

〔1〕幼儿作彩色画的用品；

〔2〕不同的姿态的红梅数枝。

三、教学过程：

1、复习巩复固团点的技法

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的方法画花枝

〔1〕让幼儿通过观测知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，由于花枝有粗有细

有长有短，有的弯曲，有的直〔同时出示实物，让幼儿观测〕所以用笔的轻重，笔的转动都要有改变。

〔2〕演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直改变。

〔3〕示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

梅花中班教案15

活动设计背景

针对中班的同学，对画画有了肯定的认知。小伙伴一般对画画的认识就是用笔在