有关《小青蛙找家》教案三篇

第第页有关《小青蛙找家》教案三篇

《小青蛙找家》教案篇1

【教材内容】：选自义务教育课标试验教科书第一册

【课题】：《小青蛙找家》

【课型】：学唱课

【教学目标】：1.通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙焦急、欢乐的不怜悯绪。2.学会爱护环境、爱护动物、做个环保的好少年。

【教学重、难点】：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。2、能积极的与人协作，参加表演。

【教具预备】：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片

【教学内容】：1.有节奏的学小动物的叫声2.观赏有污染的池塘图片，学会爱惜环境3.演唱、表演《小青蛙找家》

【教学过程】：

一.组织教学1.听《小蜻蜓》律动进教室2.师生问好3.复习《小蜻蜓》

二.节奏训练

1.仿照小动物有节奏的叫声〔小猫、小狗、小鸭、小青蛙〕

2.按节奏**|***||来念

3.每组学一种小动物，并仿照小动物走路

三.导入新课

老师讲故事：今日，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参与了。它们玩的很兴奋，音乐会结束了，小动物们都兴奋的往家走，可是，在悄悄的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”

师问：小伙伴们想想：小青蛙为什么回不去家了？

1.看图片回答〔小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。〕

2.动手帮帮忙〔让小伙伴们到前面来援助治理水塘的脏物〕

3.美丽的水塘挂图〔小伙伴们打扫的又快又洁净，小青蛙很兴奋找回了家，大家学一学小青蛙开心的.叫声〕〔呱〕四.学唱歌曲1.游戏中相互协作：老师把它编做一首歌曲，但是需要小伙伴们用青蛙的叫声来协作老师a.我用手一指你们，你们就说一声“呱”b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：〔师〕跳——跳跳——跳跳跳〔生〕呱——呱呱——呱呱呱

2.老师和同学相互协作完成歌曲

3.反过来听老师唱青蛙的叫声，同学唱主要

4.听音乐，体会完整的《小青蛙找家》

5.跟琴唱

6.订正

7.分两组协作着唱

8.随磁带完整的唱

五.创编、表演

1.贴图片〔水塘又漂亮了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了，请小伙伴上来把小动物贴在适当的位置。〕

2.表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家兴奋的样子

六.小节

师：我们以后怎样做小动物们会更加兴奋呀？

生：爱护环境师：同学们要养成从小爱惜大自然，爱惜小动物的好习惯，学会美化环境，你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。

《小青蛙找家》教案篇2

教学目的：

1、通过本课教学，使同学能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。

3、向同学进行爱惜青蛙、爱护环境的教育。

教学内容：

学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。

教学重点：

让每一个同学都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的欢乐。

教学难点：

留意引导同学用轻声念白，像唱歌一样念白。

教学预备：

与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。

教学过程：

一、导入：

1、猜猜这是什么小动物？〔猜小青蛙的谜语〕

小青蛙是一道很好吃的菜吗？〔不是〕，为什么？〔由于它是特地捉害虫的，爱护庄稼，是要受到人们爱护的，我们都不要吃它〕。

老师讲解并描述小青蛙找家的故事。

二、教唱新歌

1、老师示范演唱、演示

2、采纳全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。老师教唱全曲时，可引导同学边听琴边击拍。如，第一拍击掌，第二拍双手拍腿，这样有利于同学较早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止同学在较长的念白中越念越快。另外，念白时同学简单激昂而导致喊叫式念白，留意引导同学用轻声念白，像唱歌一样念白。

3、老师讲解并描述歌曲处理要求：

第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻愉快泼；第二、三句的念白时的声音要自然明朗，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的欢乐心情，要唱得亲切欢快，充斥安全、美满之感。

4、生依据老师讲的要求完整地唱两遍。

三、音乐剧表演：

为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式，每组5—8人一组，担负的角色由同学自报。

在一组同学中，由一个同学扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为“家”的标识。第一句，一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场；第二、三句各自作蛙跳动作向四周散开查找“家”，青蛙妈妈那么四处张望，呼喊小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的四周，然后与青蛙妈妈欢乐的在一起。

在表演时，先安排各组自主表演，给孩子们充分的时间自己制造角色，体验表演的乐趣；然后再相互观摩，分组论流表演，相互评价，相互学习。在评价中要提示同学观测表演者是否有心情改变，即由着急担心→欢乐美满。最末还可以进行分组自主表演，以此来观测同学通过观测评价，相互学习，不断提高的效果。

四、小结、结束。

《小青蛙找家》教案篇3

活动目标

1.通过活动，使幼儿初步学会真首歌。

2.通过学唱这首歌，使幼儿体会小青蛙找到家时的欢快心情，同时让他们懂得小青蛙是益虫，我们要爱惜它。

活动过程

一、开始环节：

1.师幼共同表演手指操《劳动最光荣》

师：小伙伴们做好了，下面用你们灵活的小手随老师来做手指操《劳动最光荣》。

2.发声练习：上课铃声叮铛敲，活动室里静静静，学习知识学本事，老师您好您好。

3.节奏训练：

师：小伙伴，今日老师给你们带来了一位小客人，看，它来了，你们认识它吗?

幼：认识，是小青蛙。

师：你们知道小青蛙是怎样唱歌的吗?

幼：我知道，小青蛙是这样唱歌的

师幼共同表演节奏练习。

4.律动：小蝌蚪找妈妈

师：刚才，老师听到一个消息，小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起来帮小蝌蚪找妈妈好不好?

师幼共同表演律动。

二、基本环节：

1.以故事形式引出主题。

师：小蝌蚪游啊游，慢慢地长成了小青蛙，有一天，几只小青蛙跑到很远的地方去玩，突然，刮起了大风，下起了大雨，小青蛙们着急的往家跑，跑着跑着迷了路，记得它们边叫边跳，最末怎样呢?请听老师唱一首歌《小青蛙找家》

2.老师范唱歌曲《小青蛙找家》

师：最末，小青蛙究竟找到了家，这些活动我们来学习歌曲《小青蛙找家》首先，老师弹奏全曲，请小伙伴根据强弱规律强拍拍手，假设拍拍腿，

3.老师有表情的读歌词，教幼儿学歌词

4.重点难点：留意，最末二分音符对应的“家”时值要唱足

5.教幼儿学歌曲(四遍)

6.老师唱歌谱，幼儿添歌词，

7.请小伙伴小声随琴唱，老师大声唱，

8.老师唱上句，小伙伴唱下句

9.请小伙伴用打击乐演唱

10.分组唱，指名唱

三、游戏：青蛙捉