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文档简介

第第页月球的自述教案

教学目标：

1、学会本课生字新词，读通课文。

2、了解月球的有关知识，培育同学搜集和处理信息的技能。

3、仿照课文，用自述的形式改写一段月球资料。

4、激发同学探究宇宙神秘的爱好。

教学重点：

了解月球的有关知识，培育同学搜集和处理信息的技能。

教学难点：

理解人们与月球之间深厚的感情

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一、背诗导题

师：会背有关月亮的古诗吗？

请生背。如《古朗月行》、《静夜思》

齐背《静夜思》

谈谈你心中的月亮。

师过渡语：是啊，古往今来，月亮在人们的心中都有着一种非常的感情，古时有嫦娥奔月玉兔捣药等漂亮传奇，更有很多文人墨客借月抒情的诗词佳作。

今日，就让我们一起走进月球，听听月球的自述。

板课题：月球的自述

生齐读课题。

师：读了课题，你就已经知道了哪些信息？

二、情系月球

1、请同学们放出声地去读读这篇课文，听听月球都和咱们说了写什么？做到读通读顺，自学课文里的生字新词。

〔1〕同学初读课文，自同学字新词。

〔2〕反馈：齐读新词，把认犯难写的字在书上写一写。

2、刚才听了月球的自述，你从哪儿能感受到它与人们有着一种非常的感情？

〔1〕别名。指导朗读。并板书：玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔

〔2〕月到中秋格外明月是家乡明板：月是家乡明

这两句诗你是怎么理解的？

补充阅读：《月夜忆舍弟》

读--体会--再读

再背《静夜思》。

师小结激情：是啊，自古以来，多少文人墨客借月感伤离别，借月寄予思乡之情，借月抒发壮志豪情，借月倾诉期盼之情

三、假想考察

师过渡：传奇中的'月亮朦胧而神奇，而如今，随着科学的进展，月球已不遥远，你们想了解它吗？

1、现在，我们就进行一次月球假想考察：请同学们默读课文25自然段，边读边上心去发觉，从字里行间发觉并收集你最关怀的信息，用笔去划一划，等会儿来汇报你的考察成果。

2、反馈沟通

同学们，让我们回到考察站，汇报各自的考察成果，在考察中，发觉什么，就汇报什么。

师随机引导同学概括并板书：

无空气无水

日夜温差大

地形多样

矿藏丰富

指导朗读句子：之后，人们发觉这里有近60种矿产，其中5种在地球上至今还未发觉。

四、拓展仿写

1、师：同学们考察到的内容还真不少，不过，对于月球，人们想知道的何止是这些呢！老师这也收集了一些关于月球的资料，请同学们选取自己最感爱好的一段话，仿照课文，用自述的形式把它介绍出来好吗？〔在原文上改写就行〕

2、同学读后动笔。

3、组织沟通。

五、向往将来

1、同学们，虽然我们的这次月球假想考察很活动胜利，在体验胜利欢乐的同时，我们或许会感到一丝缺憾究竟我们中国人到目前为止还没有登上月球。

让我们一起来读读课文的最末一段：我人类宇宙航行的第一站，希望着来自中国的客人！

2、而事实上，月球却已经不止一次地留下了人类行走的踪迹，请大家看一组图片和文字。

出示课件

并板：

3、谈感想

看了这组图片和文字，此时，你最想说些什么？

六、课外作业

必做题：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

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