小班美术活动

《快乐美术》④幼儿插“篱笆”。（3）“大灰狼”第二次袭击，教师引导幼儿插密密的“篱笆”。“大灰狼“第二次出现，边走边恶狠狠地说：“哇！地上插了这么多的篱笆，该怎么办呢？”“我爬，我爬……”（边说边做动作，爬不上去）“看看有没有空的地方可以钻进去？”“这里有一个空地方，今天有些太累了，等会儿我再来！”教师：“大灰狼”等会还会回来，他想从空地方钻进我们的家。怎么办呢？3.“大灰狼”第三次出现，评价幼儿插“篱笆”的情况。“大灰狼”边做挤“篱笆”的动作边说：“这里的篱笆好密！”“这里的篱笆好高啊！”……然后灰溜溜地走了。4.一起随音乐做动作，感受成功保护自己的快乐。小班美术活动：陶艺《大家一起玩》活动目标：1.对陶泥的特性有初步的认识和了解。2.喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。3.在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。活动准备：1.陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。2.幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。3.陶泥人手一份，玩泥工具若干。活动过程：1.出示陶泥作品，谈话引题。教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做的？（幼儿观察、自由交流）2.教师：这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。3.出示并介绍玩泥工具（1）教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？（2）幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？（3）提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。4.幼儿玩泥，教师巡回指导。5.教师小结，结束活动。教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！小班美术活动：国画《了解中国画》活动目标：1.欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。2.了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。活动准备： 1.画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。2.提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。活动过程：1.对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗？2.认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。（1）认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。（在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别是笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们是一家。）（2）认识墨汁和国画颜料。（3）认识宣纸。（可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、吸水、易破等特性。）3.幼儿自由探索使用作画工具。（1）引导幼儿用干毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。（2）用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性（3）做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水以及遇水变淡的特点。小班美术活动：平面贴画《和太阳宝宝一起玩》活动目标：1．感受红、黄、绿的色彩美。2．乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。活动准备：1.人手一个太阳胸饰。2.长条色纸，圆形纸。3.背景图，糨糊，《种太阳》的音乐。活动过程：（一）巩固对红黄绿三色的认识。1．教师扮太阳妈妈，幼儿扮太阳宝宝。请幼儿看看自己是什么颜色的宝宝？再看看同伴是什么颜色的？2．请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。3．太阳宝宝讲故事后，提问：“还有什么东西是红颜色的？还有什么是绿颜色的，黄颜色的？”（二）撕贴太阳，体验活动的乐趣。1．师：我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。教师出示做好的范画，集体学着做一做，教师示范讲述，重点讲述撕贴光芒。“两只小小鸟，一起来捉虫，你捉一点点，我捉一点点，小虫捉到了，大家真开心。”集体学撕，请幼儿上来撕。2．幼儿自由操作，教师指导。3．评价活动。“你喜欢哪个太阳宝宝？”（三）师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧！走出教室。小班美术活动：彩色画《五彩世界》活动目标：1.认识各种绘画工具，了解工具的使用方法。2.大胆运用各种画笔、手和脚涂鸦色彩。3.体验初次玩颜料的愉悦。活动准备：1.排笔，白色长卷纸，各种颜色的水粉颜料。（为幼儿的第一次涂鸦做好充足的物质准备，让幼儿尽情地在彩色的世界里玩耍）2.霍克尼《尼克尔斯峡谷》，康定斯基作品（以色彩丰富的作品为主，让幼儿产生强烈的视觉冲击）。3.音乐《仙境》。（美好的音乐让幼儿身心放松，易于想象联想，并且和《尼科尔斯峡谷》的画面相呼应）活动过程:1.创设音乐情境，幼儿自由想象。播放音乐《仙境》，让幼儿置身于“仙境”中，感受音乐中的流动，想象自己在一个宁静、舒适的地方，可以让幼儿说说自己的感觉和想象到的事物。2.欣赏作品，感知色彩。（1）欣赏《尼克尔斯峡谷》，教师提问：这幅画中的什么地方是最美的？画里有哪些美丽的东西？画给你什么样的感觉？（2）教师引导幼儿观察画中的色块，感知多种多样的色彩。在欣赏画的同时，继续播放音乐，将音乐中流淌的感觉和画的美结合起来，让幼儿感受色彩带来的美好和神奇。（3）教师：美丽的峡谷是神奇的宝贝变出来的，你们想认识这些宝贝吗？3.随音乐在游戏中舞动彩笔。（1）教师依次介绍排比，水粉颜料……（2）教师：看看这些神奇的宝贝在干什么？（教师用笔蘸颜料）（教师引导幼儿观察用笔蘸颜料的时候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告诉幼儿多了或少了应如何处理）（3）教师（播放欢乐的的韵律音乐）：神奇的宝贝要跟着音乐跳起舞了。（4）幼儿操作，教师注意观察幼儿的涂鸦情况。（第一次涂鸦，有的幼儿可能还不能完全放开，教师要给予一定的关注和指导，当幼儿玩的很尽兴了，教师可以提醒幼儿用手和脚涂鸦，将整个涂鸦活动推向高潮。）小班美术活动：水墨画《萝卜》活动目标：1．欣赏水墨画《萝卜》的造型、颜色和深浅变化。2．在体验中探究水墨画工具的使用方法。3．选择自己喜欢的方式画萝卜。活动准备：1．大的红萝卜（有根须）实物。2．水墨画工具：粗细不同的毛笔、盘子、宣纸等。3．其他绘画工具：水彩笔、油画棒等。4．幼儿用书第5册第19~20页5．挂图《水墨画〈萝卜〉》。6．音乐磁带活动过程：1.水墨画作品的欣赏。（1）观察颜色及其深浅变化。（2）感受作品的整体美和形式变化，比如萝卜的大小、观察角度的不同。（3）教师介绍画家——齐白石爷爷。出示挂图——齐白石的作品《萝卜》。教师：“你看见了什么？喜欢它吗？为什么？”出示实物红萝卜。教师：“画家作品中的萝卜和我们手里的红萝卜一样吗？有什么不同？”2.水墨画作品与实物萝卜对比欣赏。3.探索水墨画的绘画工具。（1）提供宣纸，感受宣纸的柔软。（2）讨论水墨画的绘画材料。可用幼儿常用的绘画工具进行启发：“画家是用什么材料画的呢？是用铅笔？水彩笔？（3）讨论并实践粗细不同的笔有不同的绘画效果。（4）讨论并实践颜色深浅与勾墨、染色的关系。4.在流畅、舒展的背景音乐中，幼儿自由选择绘画方法画萝卜。5活动延伸：展示萝卜作品，引导幼儿相互欣赏和评价。小班美术活动：陶艺《太阳公公》活动目标：1.学习用搓泥条、压扁、贴画等方法表现出太阳的不同造型。2.能大胆想象，提高创造力。活动准备：1.布置大班幼儿关于太阳的绘画作品展。2.陶泥人手一份。活动过程：1.参观“太阳公公”绘画作品展。教师：今天，大班的哥哥姐姐有个“太阳公公”的作品展。我们一起去看看吧！2.集体讨论、学习制作。（1）教师：大哥哥、大姐姐画的“太阳公公”漂亮吗？你最喜欢哪一个？它是什么样子的？（引导幼儿从造型、花纹、表情等方面描述）（2）教师：我们可以怎样制作“太阳公公”？（师幼共同讨论）3.幼儿制作，教师指导。鼓励幼儿大胆创作各种不同造型的太阳公公。4.展示作品，相互欣赏、评价。小班美术活动：彩色画《泡泡吹画》活动目标：1．让幼儿尝试运用吹泡泡的方法作画。2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。活动准备：物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水、吸管、抹布、海底背景图。知识经验准备：已经会用吸管吹泡泡。活动过程：1.带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。（1）听音乐，问：“小朋友刚才听到歌曲里唱了什么？”（吹泡泡）（2）（幼儿围在教师身边听音乐自由动作）教师：小朋友玩过吹泡泡的游戏吗？现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）（3）教师:刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）（4）教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）2.出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣（1）师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）（2）教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：蘸一蘸，舔一舔，轻轻吹。）（3）请幼儿作画，教师巡回指导。a提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。b帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。c鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。d提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。3.请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？（1）让孩子把画贴在海底背景图上，体验作画成功的快乐。（2）带孩子出去吹泡泡，结束活动。小班美术活动：彩色画《多彩鱼》活动目标：1.尝试用记号笔油画棒进行美术操作。2.体验“帮鱼游回来”过程带来的快乐。3.养成良好的画画规则。活动准备：1.油画棒、记号笔。2.海底水草的背景图，音乐《我是一只鱼》，各种鱼的图片。活动过程：1.开始部分（1）律动进入活动室。教师：今天，我们一起坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）(2)观察范画，引导幼儿猜测。教师：海底到了，咦，海底的鱼去哪儿了呢？(3)讨论：用什么好办法让鱼儿游回来。(4)出示记号笔，教师：这是一支魔术笔，它就能帮鱼儿游进我们的海底世界来。（用记号笔在背景上画鱼）(5)欣赏各种各样的鱼。(6)提出操作要求，幼儿操作，教师巡回指导。2.结束部分。（1）评析。教师：我们到潜水艇上去看鱼喽！（指出有特色的鱼来和小朋友一起分享：这鱼漂亮吗？为什么？）（2）离开活动室。教师：我们一起去邀请别的班级的小朋友来看鱼吧小班美术活动：物体画《百变太阳》活动目标：1.学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。2.通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。3.感受自由创作的快乐。活动准备：1.幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条：有水粉绘画的经验。2.范画：三幅彩色太阳的图片。3.水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料（红、黄、蓝、绿、橘黄），每组一个分类盒（装好颜料）、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程：1.出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。（1）以《小兔子找太阳》的故事导入。=1\*GB3①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗？小兔子找到的太阳石什么样子的？（红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）=2\*GB3②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗？（2）教师出示三幅图片，引导幼儿观察。=1\*GB3①教师：这三个太阳什么地方不一样？=2\*GB3②教师：它们的光芒石什么样子的？像什么呢？=3\*GB3③教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光呢？（2）教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！2.教师交代作画要求。（1）用语言激发幼儿作画的兴趣。教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳？（2）引导幼儿思考。=1\*GB3①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么？再画什么？=2\*GB3②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢？=3\*GB3③教师：你想用什么样的点点（线线）呢？3.幼儿绘画，教师指导。（1）教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。（2）关注个别需要帮助的幼儿。（3）幼儿自由欣赏同伴的作品。教师：你喜欢哪个太阳？这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀？小班美术活动：物体画《小草长出来了》活动目标：1.欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。2.通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。3.初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。活动准备：1.幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。2.草地图片，土黄色长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。3.小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。活动过程：1.欣赏草地的图片，感受小草的细密。教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么呀？2.感受草地上小草的柔软。（1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。=1\*GB3①教师：小草踩在草地上……=2\*GB3②教师：小手摸在小草上……（2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。=1\*GB3①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度）=2\*GB3②教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（