课改主题班会

新课改论文：浅谈如何让主题班会的导入更有效浅谈如何让主题班会的导入更有效———-观摩区级小学主题班会优良课有感我们都知道主题班会活动是班级生活的重要内容，是学生行为习惯培育和思想道德的日常教育形式，它能发挥集体的德育力量，激励学生个体在班会主题活动中主动接受社会的道德要求。权衡一次主题班会活动成功与否,除了要看这个主题班会活动能否是生动风趣，能不可以激发学生的兴趣，吸引学生主动,快乐地参加，特别要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培育和思想道德熏陶的有效性。为了达成主题班会的有效性，教师要注意各个环节的设计与操作，特别是讲堂的导入部分。下边我就此次观摩区级小学主题班会优良课所学到的谈一谈如何让主题班会的导入更有效。〖课例回放一〗生跟着脸谱的出现，高声报告：这是一张笑容.师增补:对，他很高兴。生接着回答：它生气了;它很委屈；它很痛苦..。.。.师小结导入主题：人有七情六欲，这些脸谱面部表情就代表着各种各种的情绪.。。.。。今日我们一同来认识此中的一种情绪——烦忧。(师板书：烦忧）〖课例回放二〗师：同学们喜爱听音乐吗？生：喜爱.师:那我们就来赏识两首音乐,并说一说听了这两首音乐心情有哪些变化？师播放儿歌《幸福拍手歌》.生跟着音乐高兴地做着动作。师播放二胡独奏《二泉映月》，跟着乐声学生的表情也随之发生着变化，时而哀怨,时而悲伤,时而凝重。乐声结束，学生竞相发言：前一首曲子让我高兴，后一首我听了又悲伤的感觉；第一首我听着高兴，第二首我听着想哭.。.。.。师小结导入主题：生活中各种各种的情境都能惹起我们心境的变化，不一样的心境就会产生不一样的情绪。（师板书：情境情绪)俗语说：优异的初步是成功的一半，以上这段课例实录根源于罗岭中心学校汪珍霞老师的《我的情绪我做主》的导入部分。课例中两首能惹起听者不一样感觉的音乐的播放，就是特别有针对性的初步，有针对性地导入，能充分调换学生感官以致浑身器官的踊跃性，并能踊跃、主动、快乐地参加到学习活动中去。那么，主题班会活动中什么样的导入更有效呢？依据我的学习和实践，我以为:第一,导入要有针对性.作为教师在设计导入时，必定要针对自己设计的主题,来选择有针对性的导入内容，这样才能迅速、有效的导入，才能让导入真实起到导的作用。其次，导入要有兴趣性。前面说了兴趣是最好的老师，能激倡始学生学习兴趣的导入就是有效的。其实要做到让导入有兴趣其实不难，我们能够站在学生的立场去设计，也就是说我们教师要有一颗童心,经常关注学生感兴趣的东西，要做到常备、多备学生。第三，导入要简洁简要。导入是活动序曲，序曲顾名思义就是开头、引子，它的作用就是引、导，所以宜简洁扼要，直抵主题.当前有许多乡镇、乡村校校教课硬件设备有限，而学生的家庭也不具备学生接受高速、快捷、有效信息的设备，比方电脑；而学生关于这些信息又有着接受的急迫需要和必需.所以我们教师就一定在这方面动脑筋，着手制作多媒体课件,利用电子白板,来协助教课，来帮助自己的讲堂成功、有效地导入，来帮助学生知足自己的需要.篇二：第七周初二(7）主题班会——《建立优异文明习惯，争做课改美德少年》初二（7）主题班会——《建立优异文明习惯，争做课改美德少年》活动目的：1、使同学们认识到讲究文明礼仪是特别有必需的.2、使同学们认识到一个真实会显现的的人应是如何的。准备过程：、采集资料、排演节目、部署黑板活动过程：(一）班会开始主持人：文明，令人举止高雅；礼仪，令人风采翩翩。同学们，此次班会的主题是——课改中的文明礼仪。或许有些同学会感觉这个主题与自己没关紧急，可是讲究文明礼仪在此刻社会已愈来愈重要了,养成优异的文明礼仪对个人的成材有着不行忽略的作用，在讲堂显现中也能突显不一般的风采,所以此次的班会我希望同学们能够仔细对待。(二）小品表演小组合作的情境再现:(1）b同学任意打断c同学的发言（2）c同学显现时不自信，声音轻微，不敢面向全体同学小组议论凌乱无章,没有次序，越说越跑题（4）组长组织无效，组员自由涣散(5)a拒绝帮助c，守旧主义（三)思虑:如何才是有效率的议论？如何进行有风采的显现个人风范？如何对待个人利益和小组利益？(

四)讲故事——谈谈身旁的课改美德故事各组选一代表讲一讲发生在本组的美德故事,比方组长对组员的全力帮助，组员对组内建设的无私奉献的案例。（五）现场采访——此后如何培育讲堂上的美德习惯？（六）唱唱歌曲《相亲相爱一家人》班主任总结：是啊，你给他人一个浅笑,他人给你一个春季。你给他人一份暖和，他人给你快乐无穷。你给他人一份礼让，他人给你恭敬万千。你给他人一份真挚，他人给你温馨的想念。让我们的讲堂充满团结与友善，共同进步！篇三：主题班会总结主题班会工作总结高一（10）李飞宇经过本学期的课改主题班会，使我更好认识学生的想法，能时刻掌握学生的学习、生活状况，也给给学生一个显现自我的平台，调换了学生的踊跃性。下边是我的工作总结：一、充分认识睁开主题班会活动的重要意义主题班会是学校睁开德育工作的重要形式,也是班主任对学生进行思想教育的重要门路，同时也是培育学生能力，增强学生团结协作意识的重要阵地。一次卓有收效的主题班会，会让学生在心灵上遇到很大震动，对学生的行为产生深远的影响，进而推进优异班风的形成，使班级成为一个优异、文明、集体荣誉感极强的班集体.第一，经过睁开主题班会，学校的德育工作摆到了更为突出的地点。各学校新学年在筹划、拟订整年工作计划的时候，一直把德育工作归入学校的重要议程，依据市里一致部署，做好详细安排，依据学校实质和学生特色，睁开了有板有眼的主题班会系列化教育活动,比方“诚信教育、行为习惯养成教育、感恩教育、知荣明耻教育、争当优异学生教育”等等，这些内容丰富而形式多样的主题班会，焕发了学校德育工作活力，进一步增强了教育的实效性。其次,经过睁开主题班会，激发了广大学生踊跃向上的进步精神.几年来，我们向来在努力研究主题班会深层次的问题.我们一方面关注选择什么样的主题来组织班会之外，更着重的是在形式上，如何不停创新，并且有了新的打破。比方从本来老师讲此刻发展成为同学们在自主、合作、研究的基础上自行设计、自编来达成的.学生们对主题班会表现出很高的热忱，他们从中也体验到睁开活动的快乐和成就感.第三、经过睁开主题班会，一大量有才华的学生遇到了锻炼。主题班会，不单活跃了中学生乏味的学习生活,更重要的是学生在活动中间，剖析问题和解决问题能力、语言表达能力、社交能力、团结协作能力、还有文字组织能力都获得明显提高。特别是平常被人冷淡的那些后进生，在主题班会中也找到了自己的地点，使他们从头看到了希望，自信心大大增强。第四、经过睁开主题班会，学生从过去知识的被动接受者，转向知识的主动研究者。一般状况下，主题班会的准备，从采集资想到角色饰演大多数要靠学生自己来达成。这样，学生之间主动学习、合作研究、共同利润的时机增添了，学生们成为学习上的真实主人。与此同时，和老师同等沟通的次数也增加了，师生之间增进了相互理解和相互相信，团队的凝集力获得进一步的提高.篇四:课改伴我成长《我参加我快乐》主题班会旭日五班一、班会目的：经过召开“我参加,我快乐”主题班会，使学生进一步领悟“高效讲堂"的内涵，明确在有效讲堂的基础上、达成教课任务和达成教课目的,提高讲堂效率、收获讲堂成效。并以此激励学生们的学习热忱,养成拼搏、进步、战胜自我、超越自我的精神，勇于显现自我的风范，做优异的中学生.二、班会准备、发动学生采集整理资料、各组准备显现资料、排演节目、写好主题“我参加，我快乐”5、确立主持人：杨瑾瑜(甲）三、地址:旭日五班教室四、活动过程

杨猛（乙）、开场白主持人甲：在教育教课改革的大潮中，高效讲堂走进了我们的校园.主持人乙:在“学海无涯”的彷徨中,高效讲堂走进了我们的校园。主持人甲：在高效讲堂上，我们学会了学习。主持人乙：在高效讲堂上，我们学会了意会。主持人合：“我参加，我快乐”主题班会，此刻开始。2、班会形式（1）主持人甲：第一,请勤学组介绍班名、班级口号和我班的整体状况。我们的班名是：旭日五班“旭日”是指初升的太阳,“旭日五班”表示我们班是一个充满活力，充满活力，勇于拼搏，富于创新的班级。我们的班级口号是：“莫为失败找借口，只为成功想方法。"意思是：不要由于失败了，就不敢面对，把失败的原由都归罪于自己之外的其余要素，而要英勇正视失败，抖擞起来，继续研究成功之道.这句话劝告我们：不论前面的道路多么崎岖，只需脚扎实地，勇于拼搏，全神贯注地朝目标行进,成功不过时间问题。我们班是一个团结、拼搏、奋进的班集体。在班长杨瑾瑜、副班长杨猛的率领下，我们班的各项工作有条不紊；在纪律委员薛佳的影响下,我们班创建了一个宽松、敞亮的学习环境；在学习委员曹帅的感染下，我们班努力拼搏、踊跃进步的学风更为浓重；在体育委员庞伟航的精心组织下,我们班的体育活动丰富多彩;在娱乐委员张可敬的鼓舞下,我们班的娱乐活动睁开的生动开朗；在卫生委员王绍茁的带动下，我们班的环境卫生窗明几净。在班主任的精心珍爱和培育下，我们健壮成长.我们深信：旭日五班的明日将会更为绚烂绚烂。(2）主持人乙：接下来，请学进组介绍各组的组名、组号、组徽及各组状况勤学组：意思是：本组的每位组员都会勤劳勤学，永争第一.口号是：试一试就能行，拼拼就能赢。意思是：试一试就会成功,拼一拼就能成功。相信一切皆有可能。组徽的含义：“1”代表本组是1组,也代表着永争第一。“qx”是“勤学”两字的首写字母，代表着勤劳勤学；图中的8颗星，代表着本组的每个组员在每节课上都会成为一颗颗闪亮的星；外面的八种颜色代表每位组员不一样的个性。组内状况：他们小组是一个团结而又快乐的小组，由各具长处和个性的8位组员构成.在高校讲堂中，他们依据自学、对学、群学的学习原则，是不一样层次的学生都能学有所获。学进组：意思是:激励每位组员奋斗进步，永争第一.口号是：学如逆水行舟，不进就退；心似平原赛马，易放难收。意思是：为了提示小组的每位组员在任何时候都不可以松弛。组徽的含义：“xz"是“学进”两字的首写字母，“z"有恰似变形的数字“2",代表他们是2组，倒的字母“z”又像是一条小船，披荆斩棘，百折不回，代表进步和拼搏。8颗星与“z”的上半圆构成了一个圆，代表团结。组内状况：本组的成员上课发言都很踊跃，纪律也较好，不过基础知识不扎实，经过高效讲堂，他们每一个人都有了较大进步，勇于显现，勇于怀疑,多次遇到老师和同学们的高度评价,他们发奋成为班级最闪烁的小组，实现自己的理想。旭日组：旭日是重生的力量，是活力的象征，意味着每位组员都充满活力。口号是:旭日旭日努力自强，学习奋进发散光辉。意思是：组徽的含义：圆形代表团结,数字“3”代表3组，8颗小草代表本组的八位同学，每一颗小草又是一个英文字母“y"，是“阳"字的首写字母,图中央是一个变形的字母“z"，是“朝"字的首写字母，“z”上边是一个刚才初升的太阳，代表团结、富裕活力、踊跃向上。每颗小草的颜色所发散出来的光辉，代表3组是五彩缤纷的。组内状况：他们组由八颗“彗星"构成，都闪烁着刺眼醒目的光辉。本组吴旭林同学固然学习成绩不理想，但他拾金不昧的质量永久值得大家学习，被评为班级“道德之星”.励志组：励志，是鼓舞理想的意思,即是唤醒本组的每一位组员要富于创建力，从内心深处睁开力量，专心灵体验精髓，真实获得尊严和自信。口号是：世上无难事,只需肯登攀。意思是：再困难的事情，只需肯下信心去做，没有不能战胜的。组徽的含义是:形状像花瓣，中间的圆盘代表着团结，八个颜色各异的花瓣代表本组八位拥有远大理想的组员，花瓣中的数字“4”代表四组，小船中的字母是组名的第一个大写字母.组内状况：经过高校讲堂，他们组的整体状况有了很大改观，调换了组员的踊跃性。在讲堂显现中，他们表现的大方、口齿清楚，每位组员都起着典范带头作用给同学们建立了好楷模,他们就像乘在同一条激流勇进的小船上，扬着自信的帆船越走越远、愈来愈强。新课改背景下主题班会的睁开主题班会是实行德育的重要载体,主若是环绕一个主题,在班主任的指引下，以班集体的智慧和力量为依靠、以学生为主体，充发散挥学生的踊跃性而睁开的一种生动开朗的自我教育活动。经过主题班会增强对学生进行思想教育、优异行为的养成教育以及综合能力的培育教育，是班主任工作的一项十分重要的内容。本文主要环绕主题班会的作用、主题班会应依据的原则以及如何睁开主题班会等方面进行论述。一、主题班会的作用1．主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式。主题班会是拥有明确教育计划、指向和内容的教育活动。它不单经过计划实现对学生的教育,并且还可以经过策划实行学生的自我教育。主题班会为学生创建了教育场景，由学生直接参加，并在教师的指引下,建立教育意义，习得教益。一个完好的班会,从设计到实行都要发动学生去参加,这使得学生的创建能力、组织能力、活动能力能够极大地发挥，表现出主体的能动性.自我要求、自我完美、自我进步的精神就会不停增强,这样就能达到自我教育的成效。2．主题班会是增强班级凝集力的有效手段.班级凝集力以优异学风、班风的形成为基础。主题班会能够实现对学生集体价值看法的培育.它经过创建和蔼、同等、宽松的讲堂或户外活动氛围，实时、有效地责备和纠正学生中的错误想法或行为误差，逐渐建立勤苦学习、努力锻炼、互有关怀、务实向上的班集体,进而形成强盛的班级凝集力。3．主题班会是建立优异师生关系的桥梁。主题班会一方面是师生显现个人材干、形象和魅力的重要舞台,另一方面也是师生同欢共乐、感情沟通的场所.在师生互动、同等和睦的氛围中,教师能够“不为师"，学生能够“不为生”,师生共识，隔膜顿失。这类双向的、多向的和混淆式的教育模式，是建立优异师生关系的最正确桥梁。二、主题班会应依据的原则、教育性原则第一，在教育内容上，既学到了知识，又提高了觉醒;既宽阔了视线，又陶冶了情操；既有深刻的思想教育,又有美的享受。其次，在教育环节上，主题班会的各个环节都表现出教育性。如准备过程，不论是采集资料，整理资料仍是编排操练都是学生自己教育自己的过程。实施过程更是这样，它是学生之间的相互教育，是更完好、更集中、更系统的教育。班会结束后，更要稳固获得的成就，使学生在总结中遇到教育,使教育的到持续和升华。每堂主题班会课后，班主任都要组织学生做好总结,指引学生剖析优弊端、成功点和失败点。以便此后学习长处，防止近似不足，关于班会中学生表露出的思想误差,班主任应当提出自己的见解,实时纠正。第三，表此刻学生的内化上.一个主题班会教育性的高低,主要取决能否把教育内容真实让学生接受,内化到学生内心，假如教师费了半天劲儿，学生漠不关怀,台上热喧闹闹，台下没有共识，那么这节班会课则是失败的,一节好的班会课应当是全体学生，全过程的受教育的过程。、主体性原则不难发现,在组织班会课时，常常只有班主任一个人在发言，或许把学校的有关要哀告诉学生,或许把自己的看法强加给学生。班会课实质上完好由班主任一个人操控承办，造成学生形式上对付，心理上抵制。这类教育方法，实质正是我们在教课活动中责备的填鸭子式教法，应当被摒弃。第一，班会课的内容应当提早让学生知道,让学生有一个接受教育和参加活动的心理准备。班主任开始策划班会课就应听取学生建议，让学生参加策划，这样简单激起学生的踊跃性。假如忽然向学生提出某个话题，很可能使学生不知所措。第二，班会课应尽可能让学生来主持，让全体学生踊跃参加。班主任在这类活动中只好是一个指引者、指导者,班主任不可以牵着学生的鼻子走。学生为主体的班会课，能让更多的学生有时机显现自己的个性，发展自己的个性，才能有效地促进学生的素质发展。第三,班会活动过程中应同意学生持不一样的看法和态度。某班一次主题为“我看高考”的班会课，部分同学以为十二年来的学习和奋斗就是为了高考那天，高考失败了，十二年的汗水就付之东流。也有部分同学以为,高考不过人生的一个过程，只需掌握好每天,不论高考结果如何,生命相同漂亮.这就需要班主任正确指引学生对不一样看法做出评判，提高学生明辨是非的能力，也能够提高学生横向思想的能力。要做到这一点,班主任就要鼓舞学生敢于发言，启迪学生从不一样角度剖析问题，纠正学生的从众心理。第四，班会课应力求形式开朗，有吸引力。班会课能够不拘于一般讲堂教课的条条框框,鼓舞学生设计新奇的活动方式，把学生的兴趣吸引到教育过程中来。讲讲故事，说谈笑话，可以是争辩、演讲、演唱等,在轻松的氛围中遇到教育和启迪。也能够把班会课安排在教室之外的其余地方进行。比方,以集体主义为主题的班会课可在体育场经过一次竞赛来进行；以爱读书、爱学习为主题的班会课可在阅览室进行。在班会重要充发散挥学生的主观能动性，学生是活动的主人，整个过程要以学生为主体。第五、班主任对学生要充分松手、充分相信。此刻的学生愿意在班会中大显神通，班主任应当给他们时机。班主任要对学生进行指导和指导，松手不是听任，自主不是自流，班会中应把教师的主导作用和学生的主体作用联合起来,一个好的班主任应当擅长把自己的教育企图转变成学生的活动目标，把班主任的教育内化为学生的行动。特别是在主题确立，方案设计上，班主任要真实起到指导作用。第六，班会要尽量扩大参加面。学生在班会中的参加面常常与教育成效成正比,参加面越大受教育的学生越多。学生在班会中当演员和当观众所受的教育是不一样的,所以,班主任要尽量创建时机，让所有的人都有事做，让所有的人都当演员，要完全改变“班主任忙的团团转,学生干部靠边站，一般同学没事干”的现象.要让学生人人动脑着手,亲身参加，发挥每个学生的才能。、主题性原则要全面实行素质教育，仅靠一节两节班会课是不够的,我们应当把所要进行的教育任务和教育目标详细到每一堂班会课中去。让每一节班会课都担当必定的素质教育任务。那么，该怎样去确立班会课的主题呢？第一，主题的设计应表现素质教育的特色。《中国教育改革和发展大纲》指出：中小学教育要“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技术和身体心理素质，促进学生生动开朗地发展”.从这一点出发，我们能够从以下六个方面定题：○1、以思想道德涵养教育为题，指引学生学会做人，学会求善。○2、以文化科学涵养教育为题，指引学生学会学习、学会创建、学会求真.○3、以审美艺术涵养教育为题，指引学生学会审美、求美,提高学生的审美情味与鉴赏能力.○4、以身心健康为题,指引学生学会生活，学会锻炼身体和注意心理健康。○5、以突出事件进行专项教育为题，指引学生正确评论身旁的人和事，提高学生鉴别美丑是非的能力。○6、以就业准备修养教育为题,指引学生学会劳动、生计和培育学生的敬业精神。第二,主题的设计应切近学生的生活。班会课不该当纯真看作一种教育学生的手段，它同时应当是学生的生活过程、学习过程。只有切近生活的教育，才能真实为学生的将来生活做准备,才真实使班会课成为实行素质教育的重要课题.要做到这一点，班会课要深入学生的生活，从中发现题材，更应当踊跃鼓舞学生从现实生活中挖掘题材。三、如何上好主题班会课1、确立主题班会课的形式.形式的选摘要以全体或绝大多数学生参加、能惹起学生喜好为原则。形式能够多样化.鉴于这一点主题班会课的种类大概有：争辩式、文艺活动式、才艺表演式、知识问答式或多种联合式等。实践证明，这些形式都是学生所乐于接受和喜爱的.如《中学生上网利与弊》能够采纳争辩式；《我也来“追星"》能够采纳才艺表演式；艾滋病宣传教育、防火防水安全则能够采纳知识问答式.不论采纳哪一种形式，都要力求促进学生自己议论或发布建议，让他们各抒己见，民主氛围活跃了主题班会课也达到必定的教育成效了。2、定好班会课内容。班会课的内容要切近学生，要从学生中来，回到学生中去。过多的纯理论、大道理明显不合适青少年。班会课的内容固然特别宽泛，但概括起来能够分为：教育性班会、节日性班会、知识兴趣性班会、经验沟通会，也能够是问题解决性班会等。比方期中考试后我们能够举行一次学习经验沟通会；学校发生重要的治安事件能够采纳问题解决性班会；碰上国庆节、元旦或纪念日我们也能够举行一次节日性班会活动.那么如何确立班会的内容呢？第一,班主任要仔细察看，深入认识学生的思想动向,掌握他们思想的热门