大班安全教案14

大班安全教课设计大班安全教课设计模板会合九篇大班安全教课设计篇1活动目标：1、让幼儿知道身旁有哪些危险，增强安全意识，远离不安全要素。2、在讲讲、议议中培育幼儿英勇、清楚地叙述自己的想法，增强语言表达能力。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培育幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培育幼儿反响的矫捷性和对动作的控制能力。活动准备：教课用PPT活动过程：1、讲话导入。小朋友们知道我们身旁有哪些危险吗？我们的家里有没有危险？都有哪些危险呢？2、出示PPT图片，一同来看看家里的危险。（教师和幼儿边谈论边说）教师：小朋友们，我们一同来看看第一张图片，这是什么？（热水壶）在家里，我们用它来干什么？爸爸妈妈往常会把它放在什么地方？小朋友会去碰他吗？热水壶有什么危险？你知道使用热水壶需要注意些什么吗？（小朋友善奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不当心就被烫伤；假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶简单砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆破裂后简单划伤小朋友。）边解说边配合发生的危险事故图片。放映第二种危险物件（打火机）打火机有什么用途，我们往常会在哪里看到它？它能帮我们好多忙，那假如使用不妥，会发生什么危险呢？（小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一部分小朋友就会试试着把打火机弄开看看里面究竟装了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，殊不知道打火机里面装了汽油，一摔就简单爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不当心就飞到小朋友身上烫伤小朋友；假如使用打火机来照明，也简单发生火灾，由于家里布做的东西好多，简单着火。）边解说边配合发生的危险事故图片。放映第三种危险物件（液化气罐子）液化气是用来做什么的？它为我们供给了哪些方便？那你知道它的结构吗？液化气有什么危险呢？（液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关翻开才能用，不用的时候要把它关掉。小朋友假如乱拧开关就会致使煤气泄露，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最后死亡等状况，所以他很危险。液化气使用不妥也会发生爆炸事故）边解说边配合发生的危险事故图片。放映第四种危险物件（微波炉）微波炉能帮我们什么忙？它有那么多的利处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危险呢？（微波炉是电器，小朋友使用不妥会发生触电事故）3、游戏稳固“我说你答”，答对的小朋友给小贴画作奖赏。热水壶应当放在高处仍是地处？能够把手伸进热水壶吗？打火机可不可以够摔？假如有一件小朋友很喜爱的玩具掉到床底下可不可以够用打火机照明去捡？火警电话：119碰到火灾时什么方法走开火场又快又安全？A、乘电梯B、走楼梯火灾烟雾很浓时能够用干毛巾仍是湿毛巾捂住口鼻？液化气的开关能当玩具吗？煤气泄露怎么办？A、开窗B、关窗手上沾有水能插电吗？有人触电怎么办？切断电源活动延长：请小朋友留神生活中还有哪些不安全的要素。大班安全教课设计篇2活动目的：1、指引幼儿焚烧现象，认识火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、知道哪些地方存在危险，不可以去嬉戏。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿注意察看纸被点燃后的情况，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火邻近伸手烤一烤，谈谈自己的感觉。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。发问：火还可以燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿谈论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（煮饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房子、丛林等）3、实验：火的熄灭（1）老师用一个杯子扣住正在焚烧的蜡烛，察看火焰熄灭的过程，启迪幼儿思虑火焰熄灭的原由。（焚烧需要空气）（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只焚烧的蜡烛，察看哪去蜡烛先灭，想想为何三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛焚烧的时间）小结：假如想使火焰熄灭，一定使火和空气隔断。活动二1、组织幼儿谈论：（1）发生火灾的原由有哪些？（少儿玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物件、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防备火灾发生？（3）假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?A：假如所在房间有电话，赶忙打119报警，并说明着火的详尽地点，什么街，哪号楼或邻近有什么显然标记及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶忙走开。C：遇到火势威迫时，要临机能断披上浸润的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体谅近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：碰到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若全部逃生线路被大火封闭，要立刻退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等候营救，不行盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进行自救。活动反省：“火”是人民教育第一版社第一版的培智学校二年级上册生活语文中第十课《土木火》中的内容，教材中体现了火的图片和生字。为了指引学生认识自然现象“火”，学习认读生字“火”，试试书写“火”，我主要采纳了以下进行举措。1、直观教课，认识“火”。“火”学生都特别熟习，他们一看到课件直观体现“火”的图片，便不谋而合地说出了“火”，不过部分同学发音不够正确。于是，我第一针对学生发音中出现的详细问题，率领学生发音练习，指导学生规范认读，指导学生找一找、说一说生活中与“火”有关的词语，并经过开火车读的形式，让学生逐个展现自己的认读状况，在伙伴互评与互帮中快乐地认识了自然现象“火”，学会了规范认读“火”，学生学习兴致颇高，学习成效很好。接着，我联合生活实质解说，让学生认识“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，合时浸透思想教育，培育学生的消防安全意识。2、频频练习，书写“火”。在学生认识认识的“火”，学会正确认读“火”此后，我经过动画体现了“火”的书写笔顺，指导学生察看字形，理解“火”的中间是从前学过的“人”字，以旧带新指导学生学习认识“火”的间架结构，并指导学生频频进行书空、描红等形式多样的练习，让学生在书写实践中逐渐学会书写“火”。小百科：火，汉语常用字，读作huǒ，最早见于甲骨文，其本意指物体焚烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热情的、红色的等含义。大班安全教课设计篇3设计企图：孩子们的安全问题愈来愈被我们所重视，大人除了保护好孩子之外，那最重要的就应当给孩子以自我保护意识，所以我试试将一些自我保护的教育内容编成故事，在叙述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜爱饰演黑猫警长破案的兴趣点，睁开了本次活动。把各样疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的研究欲念，使幼儿学会依据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自但是然地领会如何做才是最正确的，并迁徙到生活中来。在这一活动中我依据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力争经过这一破案游戏，教孩子们记着回家的路线，进而更好的保护自己。预设目标：1、指引幼儿记着回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。2、在游戏中指引幼儿经过察看找出贝贝兔失散事件的简单原由，试试简单的剖析推理。活动准备：路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等活动过程：1、教师以黑猫警队的身份率领黑猫警长们走进活动室。铃！铃！铃！电话响了！电话里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚才上一年级，他应当下午4点放学，但是此刻还没回家。”请黑猫警长看此刻几点钟，（6点钟）黑猫警队宽慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，必定能找到贝贝兔的。”2、供给贝贝兔失散线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？”“我们如何来破案了？”指引幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，路过树林、少儿乐园、马路、小河和集贸市场）黑猫警队提出要求：认真察看贝贝兔的照片和路线图，认识贝贝兔的长相、路过的地方，想想会发生什么样的事情？分组讲话：和你旁边的黑猫警长谈谈你的想法。使幼儿互受启迪。3、依据线索进行剖析、破案，激发黑猫警长剖析推理的欲念。逐个出示图片，启迪幼儿依据自己的生活经验进行破案：图1、贝贝兔经过树林的图片当贝贝兔经过树林是会发生什么事情？警长们讲话后，队长总结：你们方才剖析了有这样几种状况一二从这些状况中我也得提示我们警长们此后不论去哪儿，先要记着回家的路线，千万不要迷路。图2、贝贝兔经过少儿乐园的图片当贝贝兔经过少儿乐园时会做什么？可能会发生什么事情？总结：你们方才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是好多孩子都简单犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为何会发生这样的事情？如何才能防止这样的事情发生呢？图4、贝贝兔经过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为何？我们警长假如看到一些爱在小河畔玩水的孩子可得提示他们，没有大人陪着千万不要在小河畔玩水，更不可以到小河里游泳。图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那边的时候会有什么事情发生呢？总结：此刻有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们以为孩子们碰到这类状况应当怎么办？黑猫警长提出假想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？4、幼儿设计破案方案。队长：大家都在动脑筋想方法，察看得很认真，剖析得也很有道理。请你们依据自己的剖析，你以为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，假如你以为他去了其余地方，，也能够在线路图上做上那些地方的标记，而后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长能够把你的想法跟客人老师沟通一下，也请他们帮你出出想法。幼儿自由操作、沟通。“黑猫警长们，归队！”一同察看路线图，总结：好多警长都以为贝贝去了××地方，那我们就一同去找吧。5、结束活动电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过少儿乐园时碰到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。感谢全部的黑猫警长。”“固然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！”大班社会教课设计：自己的事自己做设计思路：在进入《特其余我》的主题单元活动时，孩子们都知道每一个“我”，不单是一个独到的“我”，并且是一个不停成长发展的“我”。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，能够帮助他们增强自信心，让幼儿从多元的角度展现自己独出心裁的特色，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己长大了，能够做些力所能及的事情了。学会自己的事情自己做。学会关怀父亲母亲。体谅父亲母亲。所以设计了这一教课设计。活动目标：1、增强独立、自理意识，知道自己的事情应当自己做。2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技术。活动准备：1、少儿上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。2、小床（可用桌子充任）、小被子、小床单、小枕头若干。3、抽屉（或小书包）一个，玩具、图书若干。活动过程：1、谈论自我服务的范围。（1）指引幼儿谈论：小朋友自己能够做哪些事情？（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物件箱），洗自己的一些小物件（如手帕、袜子）。2、学习自我服务的有关技术。（1）学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。Ａ请三名幼儿登台穿衣服（或裤子、鞋），要求其余幼儿察看：他们是如何穿的？谁的方法好？为何？Ｂ请幼儿回答上述问题。Ｃ教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。（2）学习整理床铺的方法。Ａ请三名幼儿登台在模拟的“小床铺”前叠被，整理床铺，要求其余幼儿察看：他们是如何做的？谁的方法好？为何？Ｂ请幼儿谈论并回答上述问Ｆ题。Ｃ教师演示叠被、整理床铺的正确方法。（3）学习整理物件的方法Ａ请小朋友想想，如何把这些东西摆放进抽屉（或书包）中，同时（桌上的玩具、图书），看起来又齐整、又美丽，用起来还方便？Ｂ幼儿相互谈论。Ｃ请三名幼儿上前操作，指引其余幼儿察看：他们是如何做的？谁的方法好？为何？Ｄ请若干幼儿回答上述问题。Ｅ教师师范整理物件的方法。Ｆ再请三名幼儿上前按正确方法将桌上物件整理到抽屉（或书包）中。3、练习稳固。（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋，整理床铺、抽屉（或书包）的正确方法，教师巡回指导。（2）指引幼儿赏识劳动的成就，体验成功的愉悦，并发现不足之处。4、教师小结：小朋友学会了穿脱衣服、鞋子，整理床铺、抽屉（或书包）的方法。从今日起，小朋友都应当自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。大班安全教课设计篇4活动目标：1、知道几种特别的电话号码及其作用。2、认识使用这些特别的电话号码的详细状况。3、具备初步的自救意识。4、发展幼儿思想和口语表达能力。5、增强幼儿的安全意识。活动重点难点：重点：知道几种特别的电话号码及其作用难点：详细使用这些特别的电话号码活动准备：写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧迫电话》。活动过程：教师经过发问创建情境，惹起幼儿兴趣。教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟习的人。教师：有一些特别的电话号码，它们是很实用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由叙述)教师指导幼儿认识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，指引幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?挨次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿认识它们的作用以及有关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步认识几种特别的电话号码。游戏“怎么办，做什么”。教师：此刻我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别饰演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟习几种特别电话号码及其有关人员的活动。大班安全教课设计篇5一、活动剖析：大班年纪阶段的幼儿，拥有开朗好动、好奇、模拟力强等特色，是最简单引起交通事故的集体。固然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成惨剧。大班幼儿立刻升入小学，单独穿越马路、单独活动的时机增加了，孩子们固然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度认识不够。经过此次活动，幼儿认识了交通安全标记与人们生活的亲密关系，初步养成自觉恪守交通规则的意识，提高了自我安全防备能力。二、活动目标：1、认识基本的交通规则，认识几种常有的交通标记，认识交通安全标记与人们生活的亲密关系。2、学习基本的指招手势，懂到手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉恪守交通规则的'意识，提高自我安全防备能力。三、活动准备：（一）、物质：1、制作介绍常有交通安全标记的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场所部署成马路十字路口的样子，泊车场标记、自行车标记。4、与交警联系好，邀请前来解说。5、音乐磁带，多媒体设施（搜寻flash动画）。（二）、心理：察看马路上的交通标记。三、活动过程：（一）、导入：创建情况，惹起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最认真。（二）、睁开：1、观看情况表演，惹起幼儿思虑：（1）、注意提示：又发生了一件事情（2）、表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生。B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。①问：方才你看到了什么？是什么原由造成了危险事情的发生？你想对他们说什么？②小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们必定要恪守交通规则。（3）认识信号灯表记及几种常有交通标记：①认识信号灯，谈谈信号灯的作用。师：在生活中，好多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）②模拟游戏：体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，《恪守规则的小司机》。男孩饰演小司机，女孩饰演小学生，看信号过马路。互换角色再次游戏。③小结：小司机们真恪守交通规则，相信安全必定会陪伴你们。2、播放课件，认识几种常有的交通标记，认识交通标记与人们生活的关系。（1）、师：在车辆穿越的马路上，除了信号灯这个交通标记外，还有好多交通标记。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标记，发问不同问题。问：这是什么标记？看到这个标记，我们要怎么做？（2）、概括：⑴指示标记：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标记，就告诉人们能够做的事情。⑵禁止标记：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条显然的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标记。禁止标记就告诉人们不可以做的事情。⑶警告标记：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全要素要高度注意，这叫警告标记，警告标记就告诉人们此处危险峻注意，要远离。⑷出示三种标记，进行概括总结。师：小朋友今日我们认识了常有的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫（指示标记），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标记叫（禁止标记），黄色三角形内画不同图案的标记叫（警告标记）。小结：小朋友记得真正确，老师奖赏你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。3、播放flash动画，稳固对标记的掌握，有奖抢答。播放画面，幼儿察看，以最初答对的幼儿为胜，并奖赏小粘贴。4、学习指招手势，现场指挥：（1）、师：方才我们认识的交通标记对保护交通安全起侧重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。（2）、警察：孩子们，方才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标记，此刻，阿姨给你们做几个常有的指招手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家谈谈是什么意思？有信心学习吗？警察做指摆动作，幼儿猜意思。（3）、游戏：“学做小交警”学做交通指招手势。5、游戏：交通安全伴我行师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一同做游戏，你们快乐吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意向选择不同道具，饰演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，睁开游戏，提示幼儿恪守交通规则，观看指招手势进行行驶。（三）、结束：会合队伍，讲评状况。交警：孩子们，今日你们学到了好多交通安全知识，都表现得特别优秀，老师和阿姨都感觉你们能够成为交通小卫士。老师：希望你们能像阿姨那样自觉保护交通安全，让更多的孩子高快乐兴上学，平安全安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！大班安全教课设计篇6设计企图：大班幼儿对食品包装袋上的奥密很感兴趣，他们凡是凑在一同谈论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上边的文字，希望自己能够直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知梦想，我设计了这样一个研究活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。活动目标：1、喜爱参加研究活动，有自我保护意识。2、经过认真察看、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。3、有关注食品卫生安全的好习惯活动准备：1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡3、幼儿掌握一些文字、年代日的表达方式活动过程：一、幼儿自主察看食品袋，惹起幼儿参加活动的兴趣1、幼儿自主察看食品袋。师：今日我们每一个小朋友都带了一包食品，但是我们今日不是参加品味大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的奥密。此刻就请你们认真看看究竟包装袋上都有那些奥密？2、发问：你们都发现了什么？出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔划的形式记录在纸上。小结：哦，你们发现了包装袋上有美丽的花纹、文字、标记，这些让我们一看就知道是什么食品了。3、进一步发现包装袋上的重要信息。师：方才我们找到了好多奥密，你感觉哪些奥密能够直接地告诉我们这个食品是安全的，对我们健康没有危害，为何？师：那究竟哪些奥密是直接能够告诉我们食品是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。认识生产日期、保质期、防伪条码。生产日期：是指商品在生产线上达成全部工序，经过查验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的储存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间防伪条码：是指由一组规则摆列的条、空及其对应字符构成的表记，用以表示必定的商品信息的符号。有了它你在商场或许商场购置的食品就能够经过电脑很快查到，而冒充伪劣的商品的条形码就不可以在电脑上查到。小结：此后不论吃什么食品，必定要认真看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。2、出示两瓶生产日期不同样的牛奶（1）发问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？（2）出示自制挂历卡，教师解说如何分辨过期食品和健康食品。（重点指引幼儿鉴别保质期中月份的变化。）三、操作练习，提高认识出示操作纸，解说操作要求：方才我们学习了在购物时要注意的信息，此刻徐老师要考考你们究竟记着了吗。在这张纸中的食品，他们有些食品的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食品下边打×，在健康的事物下边打√此刻请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。大班安全教课设计篇7活动目标：1、经过学习，让幼儿知道并进一步熟习交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。2、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。活动准备：有关图片或视频活动过程：一、讲话，导入1、小朋友，我们都知道每一个人的生命只有一次，所以我们应当掌握更多的安全知识，学会保护自己。2、今日我们来学习一些安全知识。让我们更为懂得保护自己。二、学习安全知识1、交通安全知识教育：立刻就要放暑期了，假期一到，街上，马路上就会有好多车辆，小朋友要记着过马路的时候必定要注意安全，要恪守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上嬉戏2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比方用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记着不可以爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃洁净、新鲜的食品。4、煤气中毒安全知识教育：不可以乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的滋味，要快速翻开门窗，而后走开;想方法告诉大人。5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。6、防损害安全知识教育：出门时假如碰到歹人，能够大叫或打110报警。假如你感觉那个人要损害你了，你要连忙逃生，跑走。7、防突发事故安全教育：小朋友平常假如碰到危险的时候，比方碰到歹人要损害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比方坐公交车的时候，万一公交车里失火了，能够砸碎玻璃，家里发生危险时，你要逃生，假如家里的什么家具挡住了你的路能够砸碎家具逃生，不是调皮。必定要记着碰到危险时必定要第一想方法救自己，生命才是最重要的。三、结束部分小朋友平常要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，由于每一个人的生命只有一次，我们应当爱惜自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒活动反省：本活动主要让幼儿能熟习交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己;经过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。大班安全教课设计篇8活动目标：1、能鉴别放爆竹时哪些行为是危险的，哪些是安全的。2、掌握碰到危险时的简单自护和求救的方法。活动准备：课件、放爆竹图片。活动过程：一、图片导入。1、出示图片，发问：图片里有谁？在做什么？这样做对吗？2、请幼儿联合自己收集的图片谈谈见解。师：把爆竹瞄准小朋友或许扔到丛林里，会发生什么危险？3、指引幼儿对图片进行简单的介绍解说，请其余幼儿判断是安全的做法仍是危险的做法，发问：“假如是你，你会怎么做？”二、观看对于安全方面的视频课件。1、发问：给你印象最深的情况是什么？为何？2、逐个观看片段，判断剖析其危险原由。师：这样做对吗？为何？应当怎么做？3、鼓舞幼儿发布自己的想法。三、安全教育小