语文组教研组工作总结（共7篇）

第42页共42页语文组教研组工作总结〔共7篇〕第1篇：语文组教研组工作总结嘉定区徐行民办少农小学2023-2023年度教研组工作总结学科：语文组组长：尹飞这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从师生两方面入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一，制定新标准，探究新方向。课堂是教学的主战场，加强课堂教学的常规管理，是进步教学质量的根本。我们语文组以往的教学活动缺乏一个统一的标准，导致学生在语文知识学习方面缺乏系统性的练习，本学期伊始，我们组通过两次教研会议确定了以下新的语文教学标准：〔一〕课前准备[老师]1、上课前必须认真、充分备课，至少超前三课时备课。2、教案书写一般内容：教学目的、教学重点、难点、教学准备、教学过程、板书设计、课堂或课后练习、教学反思〔每单元至少一篇〕。3、备课类型包括识字课〔低年级〕、阅读课、习作〔写话〕课等。教案应分单元按课文、按课时撰写，课时数以教学参考用书相关规定为参照。教案设计以个人钻研为主，提倡集体超前备课，提倡按单元整体备课。[学生逐步做到]读：熟读课文，知道课文主要讲了什么。查：自学生字词，或联络上下文理解难懂的词语。划：把感受深化的或精彩的句子划出来。注：在感受深化的句子旁作简单的批注。疑：提出不明白的问题。搜：根据课文内容搜集相关资料。低年段：预习课文能借助拼音读准字音，读通课文；圈出生字新词，按序标段；不懂处做上记号。中、高年段：预习课文能借助工具书读通课文，大致理解生字、新词意思；可以抓住重难点句子，联络上下文提出问题，并尝试自己解决问题；不懂的问题做上记号；学会从不同途径搜集相关资料。〔二〕课堂教学[老师]〔教风严谨，以身作那么。老师在朗读、板书和概括归纳等方面要具有示范性，教态要亲切，不讲与语文教学无关的事，提倡“微笑”教学，造成心情舒畅，积极思维的课堂气氛。〕1、每篇精读课文在课堂内阅读不要少于3遍或15分钟。2、每节课的课堂书面练习时间，低段不要少于8分钟，中段不要少于6分钟，高段不要少于5分钟。3、对精读课文，老师应该范读。阅读分析^p时，老师应该有表达教学思路的板书。4、课堂提问涉及到的学生数不要少于班级总人数的三分之一，同一学生在一节课内答复以下问题不要多于3次。5、每学期课堂大作文不应少于8次；每周必须安排1——2次课堂小练笔。7、作文指导一般都应有两方面内容：写什么和怎么写。作文指导的时间可控制在20分钟左右，不宜过短或过长。识字教学：重视识字方法的教学，加强对学生写字姿势的指导，引导学生掌握根本的书写技能，养成良好的书写习惯。阅读教学：加强朗读的训练：起始阶段朗读课文要求正确通顺；讲析中的朗读要引导学生理解内容；总结课文时的朗读要求学生读出感情。加强阅读方法的指导。口语交际教学：在详细的交际情境中进展。重视口语交际的文明态度和语言修养。习作〔写话〕教学：鼓励自由表达和有创意的表达。综合性学习：由学生自行设计和组织活动，注重探究和研究的过程。[学生逐步做到]〔朗书——双手捧书大声读；默读——边看边划不出声；记录——关注板书重点记录；〕1、上课铃响，保持安静。坐姿端正，注意力集中。2、积极考虑，主动交流，认真倾听别人意见。3、大胆质疑、勇于求异、敢于创新。4、讲普通话，吐词清楚，声音宏亮。〔三〕教学辅导[老师]1、学习辅导①对学习有困难的学生要给予针对性帮助，使其到达学习目的；对成绩优秀、学有余力的学生给予指导，使其在学习深度和广度上有所开展。②老师都要细致、耐心，关注和调节学生的非智力因素，调动学生的主动性、积极性。要把教给知识和辅导学法结合起来，一次辅导解决一个问题，不必面面俱到，不加重学生负担。2、活动辅导①有方案、有目的地组织学生开展形式多样的语文理论活动。每月不少于二次。②充分利用学校图书室、班级图书角等，对学生课外阅读的质和量提出详细要求，利用活动课时间检查课外阅读效果；要催促并指导学生做好读书摘录卡或读书笔记，坚持每周交流评比一次，定期开展读书知识竞赛，以激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。③结合班情组织施行有效的汉字书写辅导，实在进步书写质量。每月一次写字比赛。［学生逐步做到］〔1〕低年段：不懂就问，请教老师；虚心倾听，认真练习；班级活动，积极参与。〔2〕中高年段：①自我分析^p，查漏补缺；主动请教，勤思善学；合作探究，解决疑难。②热爱阅读，开拓视野；勤动笔墨，持之以恒；日积月累，学有所成。作业布置与修改作业布置：1、课堂作业数量适当，难易适度，符合课标精神和教材要求。课外作业总量要严格执行相关规定，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业不得超过有关规定要求。2、课堂作业设置要符合教学要求和学生实际，有针对性、典型性、层次性、考虑性，有利于激发学生学习兴趣，有利于落实语文根底知识、根本技能，有利于学生学习才能的强化与进步。3、作业形式要灵敏多样，除书面作业外，还要适当安排一定的口语训练、课外阅读、观察记录等理论性作业。作业修改：1、作业修改要及时、认真，防止出现思想性、知识性错误。2、作业修改时，要多就少改，慎用否认性词语，尊重学生原意，肯定点滴进步，指出主要问题，帮助学生解决实际困难。作业修改可以采取老师面批，学生互批互改，学生自批自改等。修改符号要标准统一。3、要重视作业反应，对学生作业中有创见的解答要及时表扬鼓励；对存在的共性问题要进展综合分析^p，集体讲评订正；对根底较差的学生要采取个别辅导。做好作业评讲纪录，以便及时改良教学方法。［学[学生逐步做到］1、先复习后动笔，认真独立完成作业。2、作业书写工整，格式标准。二，落实五课制，让青年老师在“炼课”中成长。我校语文学科组组内听课评课活动是在学校“五课制”活动领导小组的领导下，在我校11名语文老师的积极参与参与、严密配合之下才完成了阶段性的校内教学研讨活动。通过这一阶段的“比教学”活动，我们深切感到：老师的成长在课堂，老师的开展在课堂。我们学校的语文老师年龄构造明显青年化，老师们课堂教学经历不是很丰富，但他们态度端正，学习积极性很高，本次听课评课活动也为大家互相学习，共同进步提供了一个良好的平台。在开展组内老师听课评课活动之前，校长在开学会议上就根据教育局校长会议精神提出了“五课制”这一名词，并重点强调了“五课制”之于基于课程标准展开教学这一理念的重要意义。因此活动开展之初就引起了大家足够的重视，为扎扎实实开展这次活动奠定了坚实的根底，也明确指出了活动的方向和目的。老师们一开场就知道要怎么做，做什么，做成什么样。我们在这次的比教学活动中，欣喜的看到青年老师的茁壮成长。梁潇艺，邢晓卫等老师，踏上工作岗位之初，课堂存在很大的问题，但是经过两三个学期的学习她们在课堂上的表现已经可圈可点。教态、语言、专业知识、教学技术的运用、甚至是教学艺术的追求，已经在她们的课堂上日臻完美。她们表现出了令人放心的专业态度和职业追求，让我们看到老师这个职业的希望所在。年轻老师的成长比之于中年老师的有所担纲更让人欣慰，年长老师的兢兢业业、一丝不苟也更让人深感敬仰。尤其是唐金明、陈月爱等老师的积极配合，让整个活动开展起来非常顺畅，倍感老老师的敬业风范典范无穷。而我们更感到拥有这样一支队伍就是我们学校开展的有力保障，是我们学校语文教学生生不息的力量泉，也是打造一个教育品牌的希望之所系。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。四、以点带面全面提升学生朗读写字程度。本学期我们语文组要求每个班级都成立了朗读兴趣小组，并以三年级为试点，每班选出几名同学去参加兴趣小组活动，经过语文老师的指导，小组中大局部学生都对朗读产生了浓重的兴趣，而且朗读才能也有显著提升。然后我们让这些带读的学生在早读课带读的时候也以同样的标准去要求和标准班级中的其他学生，以求学生们整体的朗读程度得到提升。这是一个漫长的过程，但值得欣慰的是，孩子们的朗读程度确确实实较之前有了明显的进步。在训练学生写字这一方面我们也做了很多研究，以往每一位语文老师都经常会抱怨孩子写错别字这一现象非常的普遍和突出，针对这一问题，本学期我组特筹划开展了“祖国在我心，汉字我最行”为主题的汉字听写大赛，先以每个班为比赛点，然后好中选优，再组织开展学校层面上的比赛，通过比赛，孩子们积极性高涨，错别字泛滥的这一现象也略微好转了一点。四，让学生有书可读，让作文有感而发。我们这类性质学校的学生往往在写作这一方面的才能非常薄弱，这主要是因为同学们平时看的课外书少，父母所能给予的知识少，生活中接触的信息量少等几方面原因造成的。可以说想要在这样的环境下写出好的作文是很难的。面对这样的困难，我们组内老师经过讨论达成了一个共识：要想让学生写出好的作文，学生必须多读书，多练笔，老师必须多指导。于是午休课，阅写课都成了学生们自由读书的好光阴。每次读完书，老师们都会让他们自己在作业本上抄上几句不错的句子或是写上几句，这样在不知不觉中，孩子们的作文程度就渐渐的进步了。我们还从五年级各班中抽出几名作文程度相对较高的学生组成了写作兴趣小组，让最有经历的老老师去指导他们写作，力争能培养出一些写作上的小能手，我相信，随着我们工作的深化，以后这些写作小能手会越来越多。五、教研组工作存在的缺乏：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步。3、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。第2篇：语文组教研组总结益华双语学校小学部语文教研组工作总结2023-2023年度第二学期一学年来，我们语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员以课程改革为契机，以课程标准的根本理念为指导，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，工作兢兢业业，踏踏实实，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量。一学期来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下：一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位老师都遵守老师职业道德，注重老师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组老师事业心强，重视自身素质进步，能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学方案，语文课程开齐、上足，无增加或减少课时现象。严格执行市教育局关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为，确立“为了一切学生”的思想。二、抓好常规检查，完善日常管理教学是一门艺术，同时也是一份艰辛的工作。为保障教学工作的顺利进展，防止教学中出现失误，开学初，我们组织全体语文老师利用业务学习的时间学习了《老师职责》、《语文课堂教学要求》、《语文备课、上课要求》等标准，便于大家在今后的教学工作中去遵照执行。对于每月的教学常规检查和学校安排的随机检查，我们教研组的几位老师都能认真地去查每一本备课笔记、每一套作业，出现的问题和缺乏，也都能一一指出，指导老师去改良，到达检查不是1惩罚而是促进。三、交流进步教研才能重视与外校的交流，上学期参观南京市武家嘴学校，并学习同样作为私立学校他们的教研是如何开展的。从中我们学习到评课的细节方面，本学期，与罗老师设计一套属于自己学校老师的《益华双语学校小学语文评课细那么20条》。这样，老师们的评课都有了关注点，有话可说。同时也便于让上课老师更全面的关注。本组老师在上好一堂校级公开课的情况下，并能积极参加各种比赛，在参加片级公开时，组内老师能踊跃报名，通过选拔由黄香和花梦竹两位老师代表学校参加片级比赛，两位老师均获五年以下和五年以上组一等奖第一名的好成绩。在县级比赛中黄香获五年以上组二等奖，花梦竹老师获五年以下组一等奖，并代表县在我校开展观摩活动。五月份初中市优秀老师送教下乡在我校举行，我组没有放弃这次学习的时机，没课的老师全员参与，聆听了三节精彩的课：《送东阳马升序》、《枣儿》、《猫》，听后罗老师参加了评课。五月底在我校举行小学语文观摩活动，活动有序开展，我校语文老师全员参与，聆听了两节课：花梦竹老师的《月球之谜》，外校老师的一节《金钱的魔力》，课后能认真评课。县教育局领导对我校的教研有较高的评价。积极参加我校举行的“高效课堂展示”，我组推选袁洁参加，课堂效果较好。并组织没课的老师听课。四、活动进步综合素质推门听课活动的开展。本学期，推门听课活动不仅仅局限于听薄弱老师的课，拓宽到年级组内的互听，老师与老师之间的互听，增进了各老师之间的交流，大大的进步了老师的课堂教学程度。2对薄弱年级的教学指导。听课组成员对薄弱年级三年级和五〔2〕班的老师的课堂教学、作业、备课等方面进展指导。对六年级进展调研考试。为六年级学生能更好的迎接毕业考试，六月份对对六年级进展调研考试，并对六年级老师及时反应考试中存在的问题，以便后期老师整改。本学期举行了两次小学僵硬笔书法比赛，赢得了小学部全体师生的支持。端正了学生正确书写态度，进步了学生书写的程度。在全体语文老师的努力下，本学期本组被评为“县优秀教研组”。本学期在“走复兴路圆中国梦”的征文比赛活动中，我校有四篇文章直接送市级比赛：黄香老师辅导李品《爱在深海》，袁洁老师辅导余光勇《小小鸟的大大梦想》，胡平萍老师辅导潘淑媛《妈妈的衣橱》，马素兰老师辅导李薇《鲑鱼返乡记》。其中李品被评为“安徽省环保小卫士”。在“走复兴路圆中国梦”的讲故事比赛活动中，李薇的《鲑鱼返乡记》获县一等奖，获市三等奖。我们注重发挥学生个性特长，积极利用本校资开展各类课外兴趣活动。“一分耕耘，一分收获。”这一学期，我们教研组工作的轰轰烈烈的业绩，离不开每一位老师踏实，认真地工作，在以后我们还将在教研、教学理论上多做文章，争取更好成绩。黄香二0一四年六月十日第3篇：高年级组语文教研组工作总结高年级组语文教研组工作总结〔2023-2023学年度第一学期〕高年级语文教研组本学期在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，理解了每个年级段的教学目的和要求，尤其是我们高年级的教学目的和要求，并开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。除了研读好《语文课程标准》，我们组的语文老师还阅读了《培养孩子好习惯108法》、《成为优秀老师的88个好习惯》《小学语文老师》等书籍。大家在读书交流活动中，都可以把读书的不同体会进展交流。徐蓉老师认为，教育孩子不是随随意便的，我们每一位老师队都应该对每个孩子负责，凭良心做教育。唐玉莲老师在看了《小学语文老师》后说：“学习不仅仅是老师教学生被动地学习，互动学习才是沟通心灵的桥梁。”杨冬梅老师看了《成为优秀老师的88个好习惯》，认为我们老师的幸福于学生的点滴进步。二、继续开展校内教学教研活动这学期我们高年级组按照学校安排，并积极参加了街道的新秀杯赛课，黄金金，曹静、徐蓉三位老师同课异构，上《大自然文字》一课。在上这三节课时，我们组继续围绕“如何培养学生语言积累与运用的才能”的研究主题展开备课。在三节课上老师们都能注重学生通过听说读来积累语言文字并进展了写的练习。并都获得了可喜的成绩。从几方面来谈了在语文教学中进步语言文字运用才能的一些想法和做法。同时我们组在这学期还听了各年级的同课异构课，并认真地进展了评课。三、进一步落实集体备课制度课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。四、开展了丰富的语文活动为了进步学生学习语文的兴趣，培养学习语文的才能。我们根据教诲处的安排，以年级组统筹，各班结合自己的班级开展了各种国学诵读活动；诗歌朗读比赛，在江苏省的诗歌竞赛中，高年级的多位老师荣获了优秀指导奖。每个班都在不断完备各班的读书角，阅读书籍的热情不减。我们还组织学生参加学校举行的新年诗歌竞赛活动等等，学生在各项活动中表现突出。五、在团结合作中共同进步我们教研组的几位语文老师，在生活中、工作中互相关心、互相帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。老师们积极考虑、尝试，任何一个对教学有利的做法在我们教研组内都能展开。我们的教研活动人人参与，全员进步。三位上研究课的老师能认真准备研究课，其他老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析^p到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师积极准备，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮上课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准那么，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。第4篇：语文组教研组工作方案方案工作的任务，就是根据社会的需要以及组织的自身才能，确定出组织在一定时期内。下面为大家带来的是语文组教研组工作方案范文。参考！语文组教研组工作方案〔一〕一、指导思想以学校工作方案为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能，全面进步学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文才能的进步。三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。〔1〕新课程的学习。明确形势开展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。〔2〕教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。〔3〕信息技术的学习。要继续加强全体语文老师在信息技术上的应用才能，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、修改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。〔1〕以进步课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目的，以转变教学方式为重点，进步教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。〔2〕抓紧抓好备课工作，备老师要根据年级的教材特点和学生的承受才能，安排好教学方案，落实进步教学质量的措施，把培养学生的学习才能放在首位。〔3〕加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓重教研气氛。3、积极开展教学研究活动，进步教研程度。〔1〕教研组根据学校教学方案要求，积极开展教学理论活动，各年级要积极讨论在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，互相听课，共同进步。〔2〕继续加强新课程施行的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。〔3〕鼓励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。〔4〕坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在进步个人的素质品味。〔5〕重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析^p，及时发现问题，提出改良意见和建议。同时在教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，进步学生的口头表达才能和创新理论才能。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察内容上来。〔6〕开展课改研究活动。根据学校方案，开展汇报课活动，要求老师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。〔1〕举办读书节，进展读书竞赛活动。〔2〕举行课堂教学汇报课。〔3〕各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。〔4〕作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。〔5〕撰写论文和教学案例，积极参加各级组织的评比活动。语文组教研组工作方案〔二〕一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作方案》和《教诲处工作方案》为指导，立足校本教研，以进步教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化开展。教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目的，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，进步教研质量，提升老师教学程度，促进学生的综合素质进步。二、工作目的〔一〕学好理论，更新观念，进步素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、理论性、实用性，进步学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、严密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率。〔二〕狠抓常规，改革教学，进步效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和理论才能的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大进步语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。〔三〕加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语才能。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变才能和创新才能的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。〔四〕加强交流，共同成长作为语文教研组的中坚力量，我们青年老师之间要加强交流，资料共享，互相商讨，共同进步，使自己能尽快进步、成熟。〔五〕开展科研，突现重点1、通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与老师进展讨论、反应，评析课堂教学的成功与缺乏，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的智慧。老师要按时参加活动，参与讨论，进步专题研究的效益。2、在教学之余多写理论中有自己考虑、理论的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升程度，进步修养。3、创设浓郁的教研气氛，组织老师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构—连环改良”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，进步老师的课堂教学才能。三、详细安排九月份：1、制定语文组活动方案，各语文老师制定学科方案。2、组织学习《新课标》解读材料。3、进一步抓好学习标准养成性教育。4、教学检查。十月份：1、组织学生国庆节演讲比赛。2、集体备课的听课、评课活动。3、学生作业检查，评比。4、每月教学检查。十一月份：1、学习有关教学新理念的文章。2、集体备课听课、评课活动。3、局部老师上研讨课。4、期中教学检查。十二月份：1、组内老师专题座谈会。2、组织手抄报评比活动。3、每月教学检查。一月份：1、制定复习方案。2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。3、组织学生期末考试4、期末教学质量分析^p。语文组教研组工作方案〔三〕一、指导思想以学校和教诲处工作方案为指导，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，实在转变教育观念，增强老师的才能和程度；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量。二、主要工作思路1、加强理论学习，转变教育观念。在教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文老师应不断学习新课程理论，逐步探究出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。2、推行“三案·六环节”教学形式，标准教学过程，进步课堂效率。组织本组老师认真学习教学常规，标准教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。三、主要工作〔一〕加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究气氛1、针对教学中存在的问题重点研究，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉语言根底知识的教学，怎样利用现有资运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习讨论，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目的要新，教后反思要不走过场。〔二〕加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语才能。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变才能和创新才能的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。1、深化学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导理论，用理论不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体老师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与理论的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的知识底蕴与文化积淀。2、努力理论，稳步进步〔1〕根据学科特点开展课堂教学的研讨根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！〔2〕进步课堂教学质量组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力进步课堂教学质量。〔3〕发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用骨干老师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位老师经历“研究——反思——再研究”的过程。〔4〕开展“构建理想课堂”课题研讨活动认真严密地组织课题组老师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位老师的科研才能。并以此活动作为推进课题深化开展的重要环节，促进老师不断改良教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探究提炼构筑理想课堂的策略，形本钱校的课题研究特色。四、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作方案。2、各备课组制定教学方案、安排教学进度、集体备课的时间和内容。3、确定本学期教研组主题教研活动的方案4、召开第一次教研组会议，由本人进展第一次教研讲座。6、检查催促备课组按时按要求进展集体备课，做好流程记载和相关资料的搜集。7、参加县初中语数外课堂教学形式展示暨青年老师成长论坛活动8、新调入我校老师的教学开放日活动和青年老师优质课竞赛活动9、配合政教处做好推普工作。十月份：1、召开教研组会议2、按照学校要求组织本组老师参加学校组织的课堂教学活动。4、第八届“中学生与社会”作文大赛〔县级预赛〕5、组织老师参加青年老师优质课竞赛活动。6、参加实验中学教学开放周活动7、参加全县“同课异构”课堂教学观摩活动〔伊山初中〕8、八年级作文教学研讨活动9、“初中语文课外阅读教学实效性策略研究”课题组活动十一月份：1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。2、召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进展搜集整理，上交教务处。3、组织参加市读写大赛暨省作文大赛4、组织老师参加学校的常规教学活动。5、各班分别组织学生撰写“好书共读”的演讲稿，先分班进展比赛，每个班级选派一名优秀选手参加学校的演讲比赛。6、承受初中教学视导暨教学过程监控十二月份：1、参加“课程施行开展年”活动推进现场会2、安排适当时间全校进展“好书共读”的演讲比赛活动。3、组织老师参加学校组织的青年老师优质课竞赛和中老年老师的课堂教学经历交流会。4、开展“我的课堂、我的反思、我的认识、我的建议”为核心内容的互动式“4w”活动〔校级、网片级〕一月份：1、撰写教学总结和论文。2、期末资料整理、汇总。3、写好教研组期末总结。4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析^p工作。第5篇：一年级语文组教研组工作总结2023年—2023年学年度上期期末一年级语文组教研组工作总结席瑞妮一年级语文组教研组工作总结一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐。一年级语文组共有十一位老师，大家在一起进展研究讨论，不断地改良工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：一、抓好常规工作，努力夯实根底。1、抓学习理论学习，是老师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。本学期，我们教研组全体语文老师为使自己的教育教学理论程度都上一个新的台阶，继续认真扎实的学习知识，开学之初我们就制定了各自的学习方案，学习各种教育理论著作，并认真作好摘抄，随时记录心得体会。平时，我们在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的难点问题展开讨论，使种种问题在我们的互相讨论、交流中得到理解决。我们经常把自己从书上、网上、理论中发现的好文章、获得的好方法互相推荐、传阅学习，并随时交流感悟。除此，本组老师还根据自身及学生特点学习一些班级管理、语文教学方面的知识，使之更好地效劳于教学工作。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力度，资共享，个人加减，进步了老师的有效劳动及备课程度。全组成员积极交流对教案的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时及时总结教学经历，写好反思随笔，进步了老师的课堂教学时效。王玉梅、王晓云等老师经历丰富，教学扎实到位，不管谁有问题请教，她总不吝赐教。我们团结一心、取长补短，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进展反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。3、抓上课上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重点，大家在一起想方法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生活习惯等。本组老师努力上好每一堂课，人人上先行课，每个人都精心设计教案，积极准备资料，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，终于，“功夫不负有心人”，每一堂课都获得了成功，这是个人的努力更是集体力量的表达。4、抓听课本组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，她们觉得听课是一个学习的时机，决不能放弃。课后还积极认真的参与评课活动，互相讨论交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。5、抓辅导本组老师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之进步更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。办公室、教室里常常见她们利用休息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放学后仍在于家长交流学生问题。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩进步很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是我们的指导思想。二、标准管理，全面进步教学质量。“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位老师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。一年级学生，虽有一定根底，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。一学期效果很好，如翟丹丹老师班里的学生书写认真工整；黄艳朋班里的学生阅读、写作才能强„„三、扎实教研，深化语文课题研究根据学生的年龄特点，我们一年级教研组选取《一年级学生良好书写习惯养成策略的研究》为我们实验的课题，我们积极参与其中，及时组织老师学习相关理论，搜集相关资料，积累实验资料，搜集学生典型案例，建立标准的研究档案；做好阶段性研究总结，完成实验后测。在班级成立写字兴趣小组，吸引对写字有兴趣，书写程度较高的学生参加，定期活动，专人指导，把他们培养成为写字之星，以带动其他学生的书写程度，促进学生之间的互相学习。四、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓重气氛。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经历，形成了良好的教学风气。在学校组织的第四节希望杯青年老师白板赛讲课活动中，我们全组老师全程跟踪参赛老师，理论——反思——再理论，经过交流和互相学习，梁如青、老师在学校组织的赛讲课上荣获“二等奖”。五、存在的缺乏：1、老师的教学才能和管理程度，学习意识和反思才能等，还有很多缺乏，如何在工作中不断进步教学的程度，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待进步，听说读写的才能还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力进步他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目的。六、收获与反思教学中，识字教学可以扎实、有效，学生自主学习的主动性和才能都有了很大的进步，学生在老师的指导下，朗读才能还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。在河南省中小学写字步步高硬笔书法大赛中，我们组的王晓云、翟丹丹、尚晓剑获得优秀辅导奖；在学校举行的第四届“希望杯”青年老师赛讲课上我们组的梁如青荣获二等奖，黄艳朋在灵宝市举行的班会课比赛荣获一等奖；席瑞妮在灵宝市组织的课内增量阅读论文比赛中荣获二等奖；尚晓剑老师在河南省组织的三分屏网络公开课上，荣获河南省二等奖；黄艳朋、王玉梅、席瑞妮均获“灵宝市教学能手、教学标兵”的称号。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着，进步着。教研活动要靠大家的努力和配合，即将到来的2023年我们同样会用心去面对，共同携手前行，用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵。我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力进步教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进展教研工作，来年的收获一定会更加丰硕。第6篇：三年组语文教研组工作总结三年组语文教研组工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生效劳，为了自己的进步"的理