英语复习计划 精选15篇

第7页共7页英语复习方案精选15篇篇1：英语复习方案伴随着新课的完毕，紧张的复习工作即将开场，复习能让学生稳固所学知识，还能进展查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中获得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的根底，下头就我们学校的实际情景谈一谈我的复习设想。一、复习目的针对目前我们学校的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要复习形式，以英语根底知识为主要资料，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学资料。二、详细施行方法〔一〕全面复习抓根底，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。1．过好单词关。单词是学习英语的根底，针对目前学生中存在的根底差、习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆一样的资料能使这些资料长期储存在记忆里，不易遗忘。所以我准备从不一样角度，用不一样方法帮助学生复习单词。〔1〕按词性归类复习单词。〔2〕按所含元音字母及字母组合归类复习单词。〔3〕按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用“短平快”的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。2．过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的根底。我准备将词组复习与单词分类复习相联络，在复习单词的同时一齐复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。3．过好句子关。句子是学习英语的重点。经过几年的学习，学生已经掌握了必须数量的句型及日常交际用语，大多数学生此刻已经能比拟自如地运用这些句子，但对一局部学生来说，还处于朦胧状态，所以我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。〔1〕指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。〔2〕根据句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的语法知识。〔3〕指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动兴趣。4．过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，所以指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《小学英语阅读训练》这本书，把它作为英语阅读复习的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密结合起来，合理安排教学资料，进步学生整体运用知识的本领。〔二〕以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合本领的进步。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的根底上不断进步学生听和写的本领。听说读写几方面不要互相独立，要有机结合，才能相辅相成。〔三〕注意复习过程中的兴趣性，充分调动学生的学习进取性。因为我们有一局部学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择适宜的资料，把资料和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的时机和感受，尽量进步他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中获得进步。〔四〕注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不一样层次的学生获得不一样层次的进步和收获。在复习过程中，我将对不一样层次的学生提不一样的要求。对根底较差的同学重点放在根底知识的复习上，对于一局部尖子生重点放在本领的培养和知识的综合运用上。同时提倡同学间的互帮互助。因为每个班级都有一些英语学得很简便的学生，假如能把这个资有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，并且能培养学生间的团结合作精神。〔五〕注意做好学生的心理和情绪调试工作。我认为情绪对学生的学习会有很大影响，进取愉快的情绪可以活泼思维，增强记忆力，反之那么会抑制思维。在复习迎考阶段，有些学生此时的心理睬变得异常敏感和脆弱，会表现出或紧张或烦躁或消极或兴奋的状态，假设不注意引导，不去理解和体会学生的心理感受，会使学生有强烈的被遗弃感和不被理解的郁闷感，近那么会影响其成绩，远那么甚至会影响其今后学习英语的兴趣和进取性。所以如何细微地观察和科学地调整学生的心理情绪状态尤为重要，不敢说比方何复习更重要，但确实是进展复习的前提和保证。〔六〕详细安排〔1〕、单词的复习安排根据本班学生的学习情景和教学现状，我对单词的复习打算采用抓重点、归类、制卡、随时随地自由识记、定时检查的方式。〔2〕、句子的复习安排②、小学阶段最难区别的是句子的时态，怎样去区分此刻进展时，一般此刻时，一般过去时和一般将来时呢？复习教学一方面要让学生掌握不一样时态动词变化的规那么，熟记动词的各种形式〔原形、第三人称单数形式、此刻分词、规那么动词的过去式及教材中出现的不规那么动词的过去式。〕另一方面，经过比拟不一样时态句子的构造、找【关键词】：^p确定句子时态等方法，让学生掌握不一样时态的句型。对于一些学生容易混淆的知识，老师应当重点讲解，做到查漏补缺。③、学以练为贵。对句型复习应当遵循精讲多练的原那么，适当的练习不但可以使学生起到稳固旧知识的作用，还能方便老师检查学生的掌握情景，从而进展对症下药，加强薄弱知识的讲解和练习。练习中除了连词成句、选择填空、改写句子等还要很多设计听力练习。总之，当紧张的复习工作全面展开时，将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不一样的进步与进步，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的根底。同时期望经过共同的努力，师生们都能感到复习阶段的学习是愉快的、充实的、有效的。篇2：英语复习方案一、班级情景分析^p本班共有学生31人，大多数学生学习态度比拟端正，平时上课进取开动脑筋、作业认真完成，根底知识比拟扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进展复习。但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能课后多去进展催促、辅导。二、复习目的1、经过有效的复习，进一步