综合实践教学工作计划5篇

综合实践教学工作计划5篇时间就如同白驹过隙般的消逝，又将迎来新的喜悦.写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下我在这给大家整理了一些综合实践教学工作计划，希望对大家有帮助！

综合实践教学工作计划篇1

一、班级情况分析：

五班级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、指导思想：

综合实践活动是基于学生直接阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生乐观参加到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，进展实践能力和创新能力。

鉴于以上熟悉，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得乐观的、制造性的人格进展。

三、课程目标：

综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的进展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、在情感态度方面：重点培育学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续进展，乐观参加社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展的意识。

2、在能力方面：培育学生的讨论能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

四、课程内容：

综合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

五、课程实施措施：

管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，假如只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，讨论课程，不断提高课程的实效和质量。

首先，统筹规划，制订出学校、班级、班级的综合实践活动整体实施计划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级讨论课题――学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列讨论自己、讨论同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的展开和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补充和调整。

其次，加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特殊性，以及学校开设这门课程的有关计划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会由于活动能增强学生的探究创新意识，学会科学讨论方法，进展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。从而重视这门课程，协作学校开好这门课程。

第三、活动评价：综合实践活动课程的的评价必须采纳全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。主要是学生评价。

综合实践教学工作计划篇2

一、学情分析

本学期我共任教四班级（1）（2）（4）三个班级同学们的综合实践活动课，401班共有同学们48人，402班共有44个同学们，403班有同学们49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些同学们已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，同学们的综合素养较好，课堂纪律也较好，乐观进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的观察也发现，同学们在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的爱好与重视程度严重不足，对调查讨论报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。

二、教材分析

综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题讨论为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。详细为：《小同学们近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小同学们课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。

三、教学目标

1、激发同学们的奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步能力。

2、通过实践活动，养成合作、共享、乐观进取等良好的性格品质。

3、通过实践活动，获得亲身参加实践的乐观体验和丰富阅历。

4、通过实践活动，让同学们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体熟悉。形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。

5、通过实践活动，学习和把握一些科学讨论方法，培育发现问题和解决问题的能力。

6、进展实践能力，进展对知识的运用和创新能力。

四、教学措施

1、引导同学们留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。

2、在问题讨论会上，给同学们提供提出自己感爱好或关注问题的机会。

3、开展同学们有爱好的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定讨论主题。

4、创设情境，引导同学们发现问题，生成主题。

5、帮助同学们解决生活和学习中遇到的一些问题，教给同学们学习方法。

6、指导同学们运用多种活动方式开展活动。

7、成果展现沟通时，激励同学们发挥个人优势表现自己的个性。

五、课时分配

（略）

综合实践教学工作计划篇3

一、指导思想

综合实践活动的总目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。留意转化学生的观念，熟悉综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三班级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的讨论专题，让学生初步感受讨论活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。老师将根据学生最感爱好的主题给与一定的指导，体验整个专题讨论性学习。

二、课程目标

知识层面：让学生熟悉动物、了解动物，从而保护动物；让学生熟悉生活中的各种工具，并学会使用简洁的工具，对学习用具加以改进；让学生熟悉自己的学校，了解老师并为自己的学校规划设计；让学生充分熟悉我是集体的一员，要为集体添光荣。

能力层面：留意培育学生的能力、培育学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、分析和解决问题、实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能等等。在综合实践活动中让学生亲近四周的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护四周环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的熟悉；欣赏自然世界，进展对自然的热爱情怀；培育学生搜集信息和处理信息的能力；培育学生的实践能力和人际交往能力；培育学生的口头和书面语言表达能力；培育学生的创新能力。

情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

三、详细安排

（一）、1----4周第一章节：规章

1、做个守纪律的好孩子

2、我和春天有个约会

3、我是妈妈的好帮手

（二）、5----8周第二章节：开动脑筋

4、商场购物

5、快乐的小骑手

6、动物天地

（三）、9----11周第三章节：学会设计

7、智力大冲浪

8、办个小小图书馆

9、设计我的小空间

（四）、13---16周第四章节：生活在集体中

10、旧信封的新用途

11、巧用测量方法

12、仿照出的发明

（五）、17周期末复习考试

综合实践教学工作计划篇4

一、学生基本情况：

经过上学期的教学和活动，五班级下册的学生已具备了一定的实践能力，对综合实践活动课程有了一定的了解，这学期继续培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五班级下册综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的乐观态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、指导思想：

“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参加实践的乐观体验和丰富阅历；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；进展实践能力，进展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质。

三、总体目标：

1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。指导学生熟悉钱币，了解钱币的历史。

熟悉生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关

2、教育学生做个理财小能手

3、熟悉我国是一个水资源紧缺的国家.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.

4、熟悉什么是社区。了解社区中的生活环境。参加有关实践活动，培育学生爱社区、建设社区的情感。

5、教育学生遵守交通规章，并为交通绘蓝图，培育学生的制造力。

6、熟悉身边的旅游景点，开阔学生视野。为景点做广告，培育学生的思维。开展实践活动，学做小导游，

四、详细措施

1、老师专心钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。

4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的机会，有互助共同提高的机会。

综合实践教学工作计划篇5

一、教材分析：

《综合实践活动》是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开头，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以讨论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主线展开。

二、学生分析：

1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前打算。

2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感爱好，但容易停留在表面，而不去讨论内在。

4、本班级共2个班，每个班都有50人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，因此老师平时的教学带来了一定的困难。

三、教学活动目标：

1、学生的进展，围绕进展学生潜能这一核心，正确处理学生、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，让其获得参加讨论的乐观体验。要求学生主动参加，自由活动，调动学生活动的乐观性和探究欲望。

3、重视学生知识、阅历、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让同学们多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。

4、重视学生全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探究、尝试、参加和解决的自由中获得乐观的、生动活泼地进展。

四、教学活动的详细措施

1、老师要明确教学目