部编版小学五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》教学设计

第页2让我们的家更美好第一课时班级：_____课时：_____课型：_____第一板块【歌曲激趣新课导入】1.歌曲激趣：《相亲相爱一家人》（出示歌词）2.走近新课：引言：拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。3.提问导入：教师：你知道美好的家庭生活是怎么来的吗？出示图片，学生举手回答。引入：《让我们的家更美好：担当家庭责任》第二板块【担当责任为家出力】1.活动园：（1）随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。在我们的家里，每个家庭成员都有哪些家庭责任？分享交流。（2）填写“家庭责任清单”：所有家庭成员在家负责做的事情。2.小组交流：从不同的家庭责任单中，你有哪些发现？（列举并对比）3.我的发现：“家庭责任单”的共同之处（1）每个家庭成员都承担一定的家庭责任。（2）家庭责任不一样，但都在为家庭出力。建设好一个家庭，需要家庭里每个人共同努力。只有每个人都尽责出力，我们的家才能更加温馨。4.相关链接：教材第10页《中华人民共和国婚姻法》点拨：（1）百善孝为先；（2）养不教父之；（3）“上孝下慈”是中华民族传承的美德。5.图片感悟：出示图片,说说这些情境体现了家庭的哪些责任。(赡养老人、抚育子女、交流情感、改善生活)提问：你知道我们的家庭还承担哪些责任吗？

6.家的意义：（1）家是生活的港湾情感的归宿精神的乐园（2）家满足了基本需求(衣食住行、教育、娱乐等)；感情需要(关爱、理解、激励等)。7.活动园：（1）你是如何理解自立自强的呢？自立：自己的事情自己做。自强：努力向上，不断提升和完善自己。思考：回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自理、自立。（2）完成教材第11页活动园练习，补充在空白位置上。我能做到自理、自立的具体表现例如：管好自己的学习、分担家务、勇敢面对挫折、自主解决同学矛盾……家长希望我能自理、自立的方面：在外保护好自己、良好的生活、学习习惯、参与家庭劳动、会做简单的饭菜……通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可以在哪些方面有提高。8.小组交流：完成自立自强评价表点拨：自立自强，方能悦亲。作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。9.活动园：阅读教材第12页，思考当家庭生活发生变化时，我们应该如何面对？示例：主动帮忙照顾，让长辈早日习惯新生活；主动帮忙照顾，让长辈早日习惯新生活；学习独立，不让父母担心……10.故事引思：思贤的爷爷突发心梗住院，奶奶一着急也病倒了……妈妈请思贤帮忙照看奶奶，顺便帮忙做一些简单的家务，思贤却觉得自己学习够辛苦了，于是拒绝了妈妈。爸爸下班后要去医院陪护，妈妈要照看奶奶，还要去给爷爷送营养餐，妹妹哭闹缠着妈妈抱，堆积的家务没人做……原本井然有序的家一下子乱了套……思考：如果思贤能在家庭发生变化时，给家人以理解和帮助，家里的情况将会有怎样的变化？11.互动交流：（1）填写表格，说说发生在自己家里的变化，你是如何面对的。（表格内容：家里的变化、做法、理由）（2）思考面对家庭的变化，我们需要作哪些准备、考虑什么、该如何适应。点拨：有时家庭会发生一些变化，全家人都需要一段时间来适应。作为家庭的一员，在面对变化时，能做到相互理解，关心、劝慰家人，就是在为家庭做贡献。12.课堂小结：（1）构建美好幸福的家庭需要每个成员尽责出力。（2）自立自强是承担家庭责任的表现。（3）面对家庭发生变化时，家庭成员要相互理解与帮助。（4）关心、劝慰家人等是为家庭做贡献的表现。第三板块【随堂练习提升素养】1.选择题。（每题2分，共4分）（1）（A）是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。A.家B.学校C.社区（2）我们小学生能做到自理自立的表现是（C）。A.自己挣钱养活自己B.不上学照顾妹妹C.自己收拾自己的房间2.判断题。（每题1分，共3分）（3）我现在要好好学习，等长大了才为家庭做贡献。（×）（4）家庭满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求。（√）（5）家庭的和谐与美满离不开每位家庭成员的努力。（√）3.辨析题。（6分）爸爸出差了，妈妈照料着爷爷、小妹妹和我。有一天，爷爷病了，急需去医院治疗。你作为家庭成员之一，该怎么做呢？参考答案：主动拨打“120”急救电话，或请邻居帮忙送爷爷去医院；帮助妈妈照顾小妹妹，照顾生病的爷爷。2让我们的家更美好第二课时班级：______课时：______课型：______第一板块【话题激趣新课导入】1.话题讨论：用一句说说怎样才能让我们的家变得更加美好。2.观察讨论：提问：说说图中的人在干什么？（召开家庭民主生活会）引入新课：《让我们的家更美好：同商议共承担》第二板块【排忧解难同商共议】1.活动园：说说家人的烦心事。“没有烦心事的家庭”存在吗？幸福的家庭等于没有烦心事吗？你知道家人最近遇到了什么烦心事呢？（给出活动园事例）2.交流互动：说说自己是如何为家人排忧解难的。（家人的烦心事——我的做法——家人的反应）3.课堂讨论：播放“新时代好少年”视频。导思：你的家曾经遇到过比较大的困难吗？如果遇到过，你是如何与父母一起面对困难、战胜困难的？如果没有遇到过，就设想一下自己会如何与父母一起面对困难。4.“我”来帮您：阅读教材第13页“阅读角”，交流讨论。思考：“我”是怎样帮妈妈排忧解难的？你知道哪些帮助家人排忧解难的好做法？（给出参考）小结：生活并不是一帆风顺的，我们的家庭总会遇见或小或大的困难或意外。学会和家人一起面对困难，是对家人的爱，也是理解和尊重。5.活动园：阅读教材第14页活动园材料。思考：如果你是小勇，你会怎样处理？点拨：表达自己的想法，并说明理由……6.家庭调解员：当父母意见不一致，都希望得到你的支持时，你会怎样处理？你有过这样的经历吗，分享你的处理方式。教师给出示例，结合例子引导学生学会化解家人间的矛盾。点拨：家庭中出现意见不一致的现象是很正常的。面对这种状况，我们要这样做：首先做到不激化矛盾；其次发挥好“润滑剂”的作用；最后和家人一起协商解决问题。7.家庭小参谋：家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？（活动园第二部分内容）8.出谋划策：李华的家人在商讨事情时，总是对她说：“你还是个学生，主要任务就是学习，家里的事情有大人来管，你管好学习就行。”李华为此很苦恼，她希望自己可以参与家庭事务的商议。如果你是李华，你如何向父母表达你的想法。目的：借助示例，进一步引导学生如何应对家庭矛盾。9.分享交流：和同学分享自己在家庭生活中主动参与家庭协商的经历，说一说自己的意见被家人采纳后的感受。点拨：我们要积极参与家庭商讨，主动表达观点，为家庭建设出谋划策。10.阅读角：阅读教材第15页“我家的民主生活会”。你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。出示会议主持、参会人员、会议内容和问题解决内容。点拨：在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满。11.场景模拟：家庭生活会小贴士：小组讨论，各组商定一件待讨论事件，全班汇总；选出模拟会议的演员，并确定角色；开展模拟会议；总结生活会收获。点拨：尊重每位家庭成员在家庭事务中的参与权、发言权。在民主、平等的家庭氛围中，家人们才能相互信任、相互理解、相互尊重。12.课堂小结：（1）尽力关心和帮助家人。（2）主动参与家庭讨论，参与协商解决问题。（3）通过和谐、民主的方式构建美好家庭。第三板块【随堂练习提升素养】1.选择题。（每题2分，共4分）（1）当父母意见不一致时，下列做法不正确的是（D）。A.和父母一起讨论B.和父母一起商量C.发挥好“润滑剂”的作用D.坚决站在一家之主的立场上（2）“奔梦女孩”邹晴，独自照顾患病的母亲，并带着母亲一起上大学，她用乐观和坚强给家人带来了希望。这启发我们要（C）。A.顺从父母，奉献自我B.主动沟通，化解冲突C.关爱家人，自立自强2.判断题。（每题1分，共3分）（3）只要父母不是讨论关