教师发展的合作行动探索与理性思考 微论坛

组织单位：北京市第四中学2019.12.15济南微论坛3

教师发展的合作行动探索与理性思考

价值、行动、成长——以教带研以研促学北京四中化学组柳世明2019年12月01凝聚全组之力02引领专业发展03促进共同成长汇报内容CONTENTS北京四中化学组高级15人一级10人二级1人博士6人硕士8人本科12人北京市骨干教师2人西城区学科带头人6人西城区骨干教师5人一凝聚全组之力工作态度工作环境工作方向树立正确的舆论导向发扬勇挑重担的精神，鼓励教学教学双肩挑营造简单、和谐、温馨氛围1.组风建设一凝聚全组之力课堂质量课堂生命课堂态度个人业务功底专业素养聚焦常态课，贯彻课比天大浓厚的教育教学科研氛围2.课堂建设一凝聚全组之力01成长捷径老带新03成长历练推上重要岗位02成长动力宣传和树立青年教师典型3.青年成长一凝聚全组之力一凝聚全组之力4.高质量组会

内容地点主讲人第2周（4/9）计划交流——我们的安排与展望实验室柳世明第5周（25/9）研讨学习——初高中衔接与过渡实验室史强姚丽群第9周（23/10）博士论坛——我的从教之路实验室高杰第14周（27/11）高考研讨——赏析2018年北京高考试题实验室叶长军第20周（8/1）评课总结——我们的课实验室刘银一凝聚全组之力4.高质量组会

内容地点主讲人第2周（5/3）计划交流——我们的安排与展望实验室柳世明第5周（26/3）研讨学习——西城区教研室视导反馈实验室張旌第9周（23/4）学习交流——初中教学研讨实验室史强、姚立群第14周（21/5）博士论坛——我的从教之路实验室余洁第20周（25/6）竞赛研讨——竞赛辅导经验交流实验室郑弢一凝聚全组之力4.高质量组会安排原则0102030405充分准备调动积极性宣传典型系列化经典项目每个人都有收获参与者、建设者、收获着身边的榜样博士论坛中高考试题研讨一凝聚全组之力向上敬业教研组

文化和谐舒服二引领专业发展１．人人都有科研课题（1）全组的科研课题《基于优化核心素养的高中化学“过程教学”的实践研究》二引领专业发展二引领专业发展课题名称立项机关级别负责人课题参加成员基于优化核心素养的高中化学“过程教学”的实践研究区教师专项区级柳世明徐晓斌、韩冬、杨利军、靳豪、余洁、郑长军、高杰基于“一体四层四翼”高考评价体系的化学微专题复习教学实践研究区教师专项区级余洁余洁从北京高考化学试题评价及再设计角度研究创新人才培养区教师专项区级叶长军叶长军二引领专业发展课题名称立项机关级别负责人课题参加成员高中化学创造性探究教学的实践研究市教科规划院市级高杰刘银、黄令、靳豪、余洁、杨利军基于实践的中美基础化学教学对比研究区教师专项区级孟海燕王艳、李宝玉、潘洪章课堂教学中良好思维习惯的培养区教师专项区级姚立群郭建宇、刘彩霞、刘静娟、赵春萍元认知策略在初三化学教学中应用研究区教师专项区级刘静娟姚立群、郭建宇、赵春萍、刘彩霞、赵新颖、王新60%80%90%100%指导教师&组内交流命题秘书交流高考试题研讨会40%青年教师发言教师交流预演二引领专业发展2．高考试题研讨40%青年教师教师自主分析1①查文献，学方式二引领专业发展40%青年教师②解析和赏析试题教师自主分析1二引领专业发展40%青年教师教师自主分析1学生思路和困惑2二引领专业发展40%青年教师教师自主分析1学生思路和困惑23查找文献二引领专业发展40%青年教师教师自我分析1学生思路和困惑234查找文献进实验室左:加KI右:SO2饱和溶液（空白）实验4-5月后S沉淀二、引领专业发展高考试题研讨会流程60%指导教师&组内交流二引领专业发展80%命题秘书交流①踩分点高考试题研讨会流程二引领专业发展80%命题秘书交流②命题意图高考试题研讨会流程二引领专业发展实验室思维能力试题020304高三也要走进实验室，真情境真探究保护优秀孩子的思维，千万不要把孩子的思维翅膀给折了试题要理解透彻，举一反三最后形成共识二引领专业发展2016年2017年2018年二引领专业发展2019年高考试题研讨会流程40%60%80%100%青年教师指导教师&组内交流命题秘书交流高考试题研讨会单击添加详细文字说明，或复制文本黏贴自此右键只保留文字单击添加详细文字说明，或复制文本黏贴自此右键只保留文字单击添加详细文字说明，或复制文本黏贴自此右键只保留文字汇报、展示、交流二引领专业发展二引领专业发展高考试题青年教师本届学生文献指导教师组内教师学科秘书能力提升专业研究命题意图研究氛围共同进步业务提升二引领专业发展3.博士论坛备课的过程，花费再多的时间和心思都不为过！于细微处观察、思考和成长站稳讲台，苦练教学基本功二引领专业发展3.博士论坛视如己出，让每个孩子都成才——教育工作勤而得法，走教师专业化发展的道路——教学工作二引领专业发展3.博士论坛一个清华博士生，为什么选择来四中当老师？清华博士经历给我的从教之路带来的影响三促进共同成长近3年开设近80节各级公开课

级别节数1国家级102北京市253西城区294校级16三促进共同成长近3年开设近80节各级公开课三促进共同成长西城区开放日中全组26人，人人同时开设公开课的记录三促进共同成长三促进共同成长项目、课题、成果、论文、教学设计（近3年）

级别节数1国家级122北京市483西城区304校级10三促进共同成长项目、课题、成果、论文、教学设计（近3年）学校中坚力量副校长1