秋天活动教案中班

—秋天活动教案中班在平平淡淡的学习中，大家或多或少都参与过一些主题班会吧？主题班会必需有明确的教育目的，自始至终贯穿，浸透着极强的教育性。你明白什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是由给大家带来的秋天活动教案中班7篇，让我们一起来看看!秋天活动教案中班篇1活动目标：1.幼儿提高感知秋天漂亮丰收的景象初步讲解诗歌的内容。2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与商量。4.萌发对文学作品的爱好。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1.字卡：五光十色2.录像机（多媒体）3.三幅场景图活动过程：1.一谈话的方式导入课题师：小好友，你们明白秋天是怎样吗？（农夫伯伯在忙着收割，果园里苹果，桃子，橙子都熟了，有些树叶落下来，有些变成红色挂住树上等等）2.观看录像，让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收，初步感知诗歌的内容.3.出示三幅图片（按诗歌的先后挨次来出示）让幼儿依据图片的内容讲解并描述.出示图片1师：银杏，枫树，田野是什么颜色？水果是什么颜色？菊花分别有什么颜色？（让幼儿说出各种颜色名称，并引导教幼儿说出五光十色的字卡）小结并带着幼儿朗读：秋天的雨……洁白的都给了菊花仙子.出示图片2师：图片上的小好友闻到了什么香味？（教幼儿学菠萝甜甜的，梨子香香的）小结并带着幼儿朗读：秋天的雨……常被那香味勾住.出示图片3师：树叶听到金色的小喇叭，它告知了小好友，开头冷了，衣裳都穿上厚厚的，那树上的树叶怎样？小动物又怎样？小结并带着幼儿朗读：秋天的雨……小动物准备过冬了.4.学习诗歌师：秋天是一个漂亮的季节，也是一个丰收的季节，这些都是雨带给我们的，我们给它起个好听的名字《秋天的雨》（1）幼儿边看录像边听老师朗读两编.（2）幼儿跟住老师集体朗读两编.5.结束部分歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场.活动反思：爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发现的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但明白沙尘暴，更是满意了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观看到的不能运用比拟适宜的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。秋天活动教案中班篇2活动目标1、赏识散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。2、引导幼儿体验文学活动的快感。3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、萌发对文学作品的爱好。活动准备1、课件《秋天真漂亮》2、丰富幼儿有关秋天的经验。活动过程1、随歌曲《秋天多漂亮》入场。师：秋天秋天真漂亮，你们明白秋天有哪些漂亮的东西吗？2、学习作品，老师配乐朗读散文《秋天真漂亮》1）师：老师也带来了散文《秋天真漂亮》，让我们一起来听一听。2）师：你听到了什么？（幼儿答复，老师出示图标）3）看图听散文录音《秋天真漂亮》4）师：老师把散文画成了漂亮的图片让我们一起认真地赏识一遍。5）分段赏识，加深幼儿对作品的理解。A段师：为什么秋风姐姐欢乐地处处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？B段1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？D段秋风姐姐是个顽皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）E段：师：小河真能干，它有哪些珍宝？3、在理解的基础上完好赏识散文，幼儿轻声跟念。师：秋天秋天真漂亮，大树飘落叶，小河掀浪花。1）你最喜爱散文中的哪些美丽句子？你能用散文中的话告知大家吗？2）还有谁也喜爱这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？3）让我们一起跟他学一学。4）为什么这些句子那么美？小结：由于连着用了几个“一会儿”。4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么快乐，她还会对谁吹口气？它会怎么样？师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜爱秋天的人们。（音乐中结束活动）秋天活动教案中班篇3活动设计背景在“秋天到”主题活动中，首先我带着幼儿外出漫步，然后跟小好友门一起商量秋天到了以后发生了什么事？秋天好还是冬天好？你们感觉到了什么？小好友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思索问题，并且通过孩子之间的相互帮忙，合作沟通去解决问题，小好友们自己解决不了的问题老师再讲解活动目标1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能依据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。2、学习新的词语。比方：“石榴”，“小麦”，“玉米”……3、体验明显的季节特征。4、考验小好友们的反应力量，锤炼他们的个人力量。5、提高幼儿思维的机敏性。教学重点、难点1、认识身边不同的农作物，明白把儿歌进行表述。2、明白发音精确。活动准备1、幼儿用书，儿歌挂图。2、儿歌录音带，录音机。活动过程1.可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。复习汉语词语的发音。2.老师出示儿歌挂图。（1）老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。（2）老师：“我指挂图，请小好友听录音”。（3）老师：“请一名小好友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。”老师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。3.借助动作及情景图（实物）学习儿歌。（1）老师：“请听磁带，我们一起来边说儿歌，边做动作。”（2）请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌，边表演。4.请幼儿打开“幼儿用书。语言”同桌互相指图说一说儿歌。教学反思首先，情境导入新课。小好友们说自己了解到有关秋天的特点，再认真观看课文中的插图，让插图充足起到服务学习的作用。小好友们仿佛去了一个新的世界，学习爱好特别深厚，课堂气氛自然很活泼。并且学习自己喜爱的部分。没有想到的是小好友们提出的问题非常有价值：“老师，为什么田野翻金浪？”……我正好顺着问题讲下去，我也把一些问题抛给同学，让小好友们自已解决，让很多同学体验到了胜利的喜悦。让孩子借助已有的学问，通过自己的实践努力去思索问题，并且通过孩子之间的相互帮忙，合作沟通去解决问题，小好友们自己解决不了的问题老师再讲解，做到“不愤不启、不悱不发”最终，教学是一门留下遗憾的艺术!这堂课缺乏表达在：课堂时间的把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间，以至于后面二，三节时间显得不够用，并且使这节课设计好的很多环节没有时间去完成。我想：在以后的教学中还要不断的揣摩学习，才会有进步。秋天活动教案中班篇4活动设计背景幼儿对果实的分类及特点了解甚少，希望通过学习让其了解认知相关学问。活动目标1、能与伙伴沟通有关果实的经验。2、观看了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。3、体验明显的季节特征。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的观看力量。教学重点、难点幼儿能清晰明白不同种类果实的特征及其分类活动准备1、各种果实实物或自制的果实图片。2、自制果实头饰。活动过程（一）开头部分1、老师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习爱好。师：今天老师给小好友们分发了许多果实，那么大家明白它们的名字吗？（二）根本部分1、感知水果和坚果的不同请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在外形、颜色、吃法和味道等方面的不同。①师：首先请小好友们先观看一下水果和坚果，它们的外形和颜色是什么？②师：其次请小好友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？③师：最终请小好友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？2、讲解并描述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征老师一边讲解并描述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿明白什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。师：听完了这个故事，请小好友们互相商量一下你所明白的水果或坚果有哪些特点？你明白怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，简单食用。而坚果皮厚，根本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简洁，只要通过看、摸及品尝就可以推断出来了。3、玩游戏《查找果实妈妈》，对果实进行分类老师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，查找自己的果实妈妈。（三）结束部分师：今天我们学习了如何区分水果和坚果，请小好友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今天学过的区分方法帮它们找找果实妈妈吧。教学反思1、幼儿的独立思索和商量的空间太少了，今后应赐予幼儿过度的自由空间。2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。秋天活动教案中班篇5活动目标：1、运用各种感官去观看认识菊花，明白菊花的品种是多种多样的。2、能用较形象的语言描述自己的观看发现。3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，明白要爱惜花卉。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：1、菊花课件。2、每组一盆菊花。活动重点难点：活动重点：运用各种感官去观看认识菊花。活动难点：能较形象的描述自己的观看发现，明白爱惜花卉。活动过程：一、谈话导入师：如今是什么季节？你看到的秋天是什么样子的？（树叶变黄、掉下来、有好多水果）师：秋天里还有漂亮的花。二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观看菊花的爱好。师出示PPT课件这是什么花？（菊花）这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？三、幼儿自由感知、观看菊花。1、师：老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。让幼儿自由地欣赏菊花盆景，并与伙伴相互沟通。2、师：菊花漂亮吗？你最喜爱哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好好友说一说。3、让幼儿沟通之后，请个别幼儿说一说自己喜爱的菊花。四、老师依据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观看菊花。1、师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）2、师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了许多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？3、老师请幼儿闻一闻。4、师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子）5、师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）6、请幼儿观看叶子的颜色，并用手去摸一摸。7、老师：老师总结幼儿的观看发现。五、给幼儿介绍菊花的用途。老师：菊花除了好看之外，还有什么用呢？可以用菊花泡茶喝。清明节XXX花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，明白要关怀、爱惜花卉。老师：菊花美不美？我们该怎么去爱护它呢？（花儿好看我不摘）延长活动：用纸杯剪菊花。活动反思：一次教学设计，也是老师的一次成长，就象在制作PPT课件的时分，我了解了菊花竟然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的外形都是我从前所不明白的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。在活动设计和进行中，观看菊花的时分，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的爱好非常深厚。但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的形状的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，老师讲解并描述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观看了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参与的主动性会更浓，讲解并描述更主动，效果更好。最终延长活动用纸杯剪菊花，深受孩子的宠爱，进展孩子动手力量。秋天活动教案中班篇6活动目标：1.明白秋天是丰收的季节，大胆讲解并描述秋天是漂亮的。2.能热爱秋天，体验秋天的美妙。3.引导小好友认识秋天的天气特征。4.使小好友明白秋天树叶会从树上飘落。5.激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。活动准备：汉字：秋天、漂亮、丰收图片：秋风、树叶、果树等活动过程：一、了解秋天的漂亮1.如今的季节是秋天。小好友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的时分象什么？（象蝴蝶一样飞）2.你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？3.秋天里五彩缤纷真漂亮。（出示“漂亮”）学说：漂亮的秋天。二、感受秋天的天气改变秋天真漂亮。秋风吹来，你有什么感觉？（有点冷）天气慢慢变冷了，小好友的身上穿了什么？洗手的时分你有什么感受？三、了解秋天是丰收的季节1.秋天来了，天气慢慢变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？2.你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）3.哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。四、小结到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。伴着季节的改变，很多的动物、植物都在发生着改变。秋天活动教案中班篇7活动设计背景去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就谈论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜爱吃橙子，还喜爱吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围围着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的，如今是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观看秋天，感受秋天是收获的季节，培育幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。活动目标1、强化幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。2、学讲一般话，学习运用礼貌用语，进展幼儿的社会交往力量。3、培育幼儿观看力量，促进幼儿思维力量的进展。4、体验明显的季节特征。5、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。教学重点、难点按水果的外形、颜色、大小归类。活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。活动过程1、先请幼儿互相介绍自己所带来的水果。2、然后请幼儿将各种水果相