部编版一年级道德与法治下册第11课《让我自己来整理》教学设计

第页11让我自己来整理教案班级：______课时：______课型：______第一板块【话题激趣导入新课】1.话题导入：看一看自己的课桌和书包，说一说自己拥有哪些物品。你会把它们随便放吗？如果随意放置它们会带来什么麻烦呢？引入新课：让我自己来整理2.思考激趣：朋友是我们人生中不可或缺的一部分。判断下列图片是否可以成为我们的朋友？我们应该怎么对待我们的朋友？引入新课：让我自己来整理第二板块【乱放物品增添烦恼】1.观察交流：观察课本第42页插图，说说小雨有哪些“小伙伴”？提示：玩具、学习用品、生活用品教师：这些“小伙伴”，我们也有。它们都是我们生活中密切接触的物品。我们的生活离不开这些“小伙伴”。2.猜一猜：这是小雨的哪些“小伙伴”？出示谜语，学生猜一猜。教师：说一说你还拥有哪些“小伙伴”，它们都被你放在了什么地方？3.观察交流：出示教材第43页的插图，思考问题。（1）这样的房间你喜欢吗？你会有怎样的感受？（2）图中的小男孩遇到什么麻烦了？这是怎样造成的？（3）如果你是图中的这个妈妈，你会开心吗？为什么？小结：物品乱放或遗失会给自己和他人带来麻烦和不愉快。4.视频导思：视频中的小朋友因为没有整理物品，带来了什么麻烦或后果？提示：需要时找不到、耽误时间、浪费精力、影响心情等。教师：如果把一些危险的东西乱放可能会造成人身伤害，例如把图钉放在了地板上……5.课堂互动：说说你有没有乱放东西的经历？这给你或他人带来了怎样的麻烦？你觉得该怎样做才能避免类似的事情发生呢？第三板块【自主整理养成习惯】1.小组讨论：观察课本第44页的插图，说一说该把“小伙伴”送到哪里去呢？2.思考讨论：出示教材第45页的插图，思考问题。（1）反正妈妈会整理的。明确：自己的事情要自己做（2）等长大了我再自己整理。明确：好习惯要从小开始养成3.整理方法：平时家人是怎样教你整理房间、书包或玩具的？说说你知道的整理方法。（1）教材示例：定时整理、物归原位（2）视频中，小兔子的朋友是怎样帮助它整理房子的？你还想到了哪些整理方法？示例：分类放置、有序摆放、保持清洁、固定位置、位置要合适等。4.小组讨论：怎样养成整理的好习惯呢？（1）自我勉励（2）他人监督5.课堂互动：朗读儿歌（教材第45页儿歌），小组间说一说自己家里有哪些地方需要整理的，你想怎样整理？同学提一提建议。6.情景活动：请把图中的“小伙伴”送到合适的地方去。利用课件动画引导学生学会整理，不同的物品分类别整理摆放。7.课堂小结：（1）生活用品、学习用品、玩具等都是我们生活中密切接触的物品，如果随意放置它们会给自己和他人带来麻烦。（2）我们要从小养成爱整理的好习惯，自己的事情自己做。（3）我的整理方法有：①定时整理②物归原位③有序摆放④分类放置⑤……第四板块【随堂练习素养提升】1.判断正误。对的打“√”，错的打“×”。（每题1分，共3分）（1）自己的物品自己整理是个好习惯，好习惯要从小开始养成，整理好了，可以画个笑脸夸自己。（✔）（2）妈妈整理的东西比我整理得好，还是让妈妈帮我们整理吧。（✘）（3）我们只整理好自己的书包和玩具就可以了，家里的其他东西让家人去整理。（✘）2.选择题。（2分）（4）哪一个不是整理物品的好方法？（D）A.定时整理，必要时