部编版二年级道德与法治下册第15课《坚持才会有收获》教学设计

第页15坚持才会有收获教案班级：______课时：______课型：______第一板块【故事激趣导入新课】1.故事导入：教师讲述龟兔赛跑的故事，通过乌龟和兔子的对比，乌龟跑得慢，但它坚持不懈，结果赢了。提问学生们懂得了什么？2.漫画导入：通过漫画引发学生思考，没有坚持下去是不会成功的。引出课题：坚持才会有收获。第二板块【交流经验体会意义】1.交流思考：结合教材58页的插图，引导学生回忆过去坚持的经历，发现坚持的收获，注重对坚持的培养。2.示例启示：结合教材59页的对话，交流坚持做的事情带来了哪些影响和收获，引导学生理解坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。如：培养了坚持的品质，掌握了本领，提升了能力。3.坚持的收获：展示图片不同的“坚持”就会有不同的收获，让所有的付出都结出了甜美的果，把曾经的许多“不可能”都变成了“我可以”。引导学生认识到坚持一定会有收获，丰富和提升学生对于坚持的理解。4.课堂互动：播放铁杵磨针的故事视频，互相交流关于坚持的故事或成语呢，大家一起分享感受坚持的力量。第三板块【克服困难学会坚持】1.示例引思：结合教材60页的内容，展示了两名同学长跑过程中的不同心态，引导学生认识到在逆境面前，不要轻言放弃，要有坚持不懈的毅力。2.小组交流：列举坚持的名句，互相讨论当面对选择坚持还是放弃时，应该如何做。帮助学生深刻理解坚持的内涵。3.绘本启迪：阅读课本第58-61页《青蛙看海》的故事，点拨同学在坚持的过程中，自己要有坚持不懈的毅力；如果遇到了像老鹰那样说丧气话的人也不要受之影响而放弃自己的坚持；还要感激像松鼠那样鼓励我们前进的人。4.课堂活动：结合教材61页的实践活动，引导学生体验活动过程中战胜困难，超越自我的先苦后甜，拥有坚持不懈的毅力。5.方法探讨：阅读教材61页的示例，说明困难可以把大困难分成各个小困难，逐个解决，也可以把长期目标分成各阶段的小目标，逐个攻破。帮助学生学会坚持不懈的好方法。（他人监督、自我勉励、制订计划……）6.课堂互动：制作“坚持”记录表，并和同学讨论达到这个目标的办法。让学生通过记录自己在生活中的表现，学会自我监督，养成坚持的良好习惯。7.拓展延伸：观看视频《南辕北辙》的故事，让学生明白懂得坚持是好的，但坚持的方向要对，目标还要合适。8.课堂小结：（1）坚持是一种品质，良好的习惯和品质的形成都离不开坚持。（2）“坚持”对我们的成长具有重要意义，不同的“坚持”就会有不同的收获。（3）在坚持的过程中要克服畏难、逃避的消极情绪，懂得先苦后甜的道理。（4）懂得“逆水行舟，不进则退”的道理。第四板块【随堂练习素养提升】1.判断正误。对的打“√”，错的打“×”。（每题1分，共3分）（1）不是所有的坚持都会有理想的结果，但只要坚持就会有希望。（√）（2）在坚持做某事的过程中，如果遇到了很多人劝自己放弃，那么这件事应该就是不值得坚持的。（×）（3）我们不要做说丧气话的人，不管他人在坚持做什么事情，我们都要鼓励他们坚持到底。（×）2.选择题。（2分）（4）下列选项不属于能够坚持不懈的方法的是（C）A.请家人或同学监督自己。B.用座右铭来激励自己。C.制作“坚持”计划表，今天做不完可以明天再完成。D.把目标分成几个小目标，逐个去完成。3.拓展题