东师2015年春《认知心理学》离线作业

期末作业考核《认知心理学》满分100分一、分析判断题（每题5分，共25分）1、口述记录法这种认知心理学研究方法与内省法是相同的。与的区别主要表现在两方面：（1）因此往往不完整不准确，而出声思考可描述被试正在注意什么，正在思考什么，这样就避免了由于记忆提取所出现的错误（2）传统内省需要被试解释情境或思维过程，而且是依据自己提出的假设2、对注意选择的解释中，过滤器模型认为人神经系统高级中枢的加工能力是无限的。为避免系统超载，需要过滤器加以调整，选择一些信息进入高级分析阶段。通过过滤器的信息被进一步加工而被识别储存，其余信息暂存于某种记忆中然后迅速衰退。3、解释知觉过程的刺激物说认为只有自下而上的加工。答案：正确。刺激物说只承认有自下而上的加工，而假设考验说认为除了自下而上的加工还有自上而下的加工，两者相互渗透。4、深层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征。空间特征，但容量有限且极易衰退。深层表征是指贮存在长时记忆中的信息，用于生成表层表征。5、语言是人们运用语言进行交际的活动。和影响别人的过程。二、论述题（1560）1答案：（一)反应时法完成这些任务的认知过程的奥秘。反应时法大体上可以归结为三类。RT2—RT1=辨别过程时间。该方法可以判定某个心理过程的存在，也可以确定某个心理过程所需要的时间完成一个作业所需时间是一系列信息加工阶段分别需要时间的总和，那么改变一些可以通过寻找独立的影响因素可以推断整个作业完成的心理过程。3“开窗”法：不需要推理和两种作业的比较，而能够直接测量每个加工阶段的时间，从而能明显看出这些加工阶段。可以确立一个作业完成所需的加工阶段及其所需的时间。（二）正确率法通过完成作业的正确率可以推断加工阶段的性质、特点及影响因素等，因为加工阶段本身的特点，决定了完成作业时的效果不同。正确率能揭示某一加工阶段的特点。（三）口述记录法有些信息加工时间较长，内部操作复杂，难于推理判断其各加工阶段，而出声思考不影响思维的正常进行，可以知道其内部操作过程。该方法，一方面可为计算机模拟作依据，尤其当这类方法用于高级思维过程（人工智能）的研究时；另一方面可直接了解高级思维过程的加工阶段。（四）计算机模拟如果一个心理学理论成立，那么将其应用到计算机程序中去，就可以在计算机上达到类似于人的活动效果。这是认知心理学与其他心理学分支在研究方法上的最大区别。计算机模拟的作用主要表现在两方面：（1）证实心理学理论的准确性：能把某理论编成相应的计算机程序在计算机上运行、并能让计算机做出和人一样或相似的反应结果，就证明这种理论的正确性。即人工智能研究。2、在解释注意选择现象的知觉选择模型中，过滤器模型与衰减模型有何异同？答案：不同点：过滤器模型是单通道模型，而衰减模型是双通道或多通道模型。的选择不仅依赖刺激的特点，还依赖刺激内部状态，而更具灵活性。相同点：都认为高级分析水平容量有限或通道有限，必须通过过滤器予以调节。都认为过滤器的位置处于初级分析和高级意义分析之间。择是带有知觉性质的。3、分别论述“生成转换语法理论”与“生成语义说”的具体内容。答案：生成转换语法理论内容：在人心理内部有一个先天生成和转换语法的系统，在外界环境的影响下发挥作用，从而实现了分析句子（言语的理解）和合成句子（言语的产生）系统两部分。短语结构语法系统把短语作为句子的基本成分，即认为语言是以短语来表征的，分析句子时（字词写规则”。即各成分的构成，后者指句子的内容即意义，也就是储存于长时记忆中的概念和规则。转换语法系统就负责表层结构与深层结构之间的转换，即在分析句子时，把表层结构转换为深层结构，而在合成句子时把深层结构转换成表层结构。转换是依照一定规则构成的，称为转换规则，包括被动、否定、疑问、概括、增加、删除等以及这些规则的复合转换。生成语义说理论内容：是语法的基础和核心，只有语义部分才具有生成功能。去时态所组成；②命题，是由一个动词概念与一组没有秩序关系的名词概念所组成。语言的生成是语义通过语义规则转换成表层结构、再进入音系部分、最终得到语音表现的。用词汇化规则和转换规则可以交替进行。4、简要论述关于概念形成的四种理论基本内容。答案：（一）共同要素说程。（二）假设考验说关于概念结构的看法（特征表说）要完整表征一个概念，必须将定义性特征与概念规则有机结合在一起。关于获得定义性特征的看法：（实例（三）原型转换说对于概念结构的看法自然概念主要是以原型即它的最佳实例来表征的，因此概念由两个因素构成：①原型或最佳实例：它不是一个概念的全部成员都具有的共同特征，但是与同一概念的其他成员相比，它有更多的特征与其它成员相同，即具有更好的家族相似性。原型可能是以表象形式来编码的，人们主要靠它来理解该概念。的形式存在。对于获得原型方式的看法一个概念的其它成员是对原型按照一定转换规则加以变形，所以人们对概念的掌握就是从属于这个概念的各个实例中依据转换规则抽象出一个最佳实例或原型。（四）内隐学习说性和无关属性。内隐学习的特点是：内隐知识能自动地产生，无需有意识地去发现概念的外显规则；内隐学习具有概括性，很容易概括到不同的概念实例中；内隐学习获得的概念规则不能用语言来表达，即具有无意识性；三、材料分析题（15）型的概念性质与特点。答案：（一）感觉记忆：由于感觉记忆更多的依赖于感觉道的特点，所以它们在特性和加工上也就存在着巨大的差异。容量：研究表明，视觉感觉记忆的容量在9-20个左右（也许更多一些），5秒以内（0.25），而声象记忆的保持时间是4信息的原有形式来加以保持或贮存，是对外界刺激的真实的模写或复本。（二）短时记忆编码：短时记忆是多重编码形式，常见的有感觉代码与语义代码。信息提取方式：信息提取方式是指储存于各个记忆中的信息是如何被“想”起来、进而让个体对扫描说、平行扫描说、直通模型、双重模型。短时记忆的容量：短时记忆容量有限，为7+2贮有限说、复述回路说、贮存与加工权衡说。保持时间：短时记忆的保持时间很短（当然比感觉记忆要长）。在没有复述的情况下可保持15～30秒，甚至可能更短。但若有复述（无论哪种复述）释有痕迹消退说和干扰说。（三）长时记忆类型：长时记忆可分为描述性记忆（陈述性记忆）和非描述性记忆（程序性记忆）。描述性记忆是指有关事实的知识，它既可通过言传一次性获得，也