学来的本领教案

学来的本领教案学来的本领教案学来的本领教案1目标：1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本领很大，人的本领更大。2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力准备：功夫熊猫的动画、图片过程：一、你们有看过《功夫熊猫》吗？里面有哪些小动物？（毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……）今天我把它们带来了，我们一起来看一看。（看录像）你看到了什么？它在干什么？（丹顶鹤用翅膀挡飞镖；蛇在扭来扭去，躲火；老虎在与敌人打架，保护自己……）我们请这些小动物来介绍自己的本领。（看录像）（蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……）你还知道哪些动物有本领？（雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……）这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本领大不大？二、1、我们人的本领也很大，今天我给你们带来了几样东西，看看是人借了谁的本领造成的。图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服（请幼儿先自己想象、介绍）2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对（刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服）3、飞机上还有一种发明――雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗？（幼儿说，但不在点子上）4、我们现在就来解答这个问题。（看录像"关于蝙蝠"）蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。三、小动物的本领真大，其实我们人的本身也有很多发明，我们一起来看看，这是什么？单杠学的谁？这是什么？（孔雀舞的姿势）学的谁？（孔雀）拳击，学的谁？（老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子）游泳的姿势是学的谁？奥运会上谁游得最快？（鲨鱼、青蛙、碟泳）游得快，不仅与游泳的姿势有关，其实还有一个秘密就是他身上的衣服？你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁？（鲨鱼皮革）动物本身的本领大，人也学到了它们的本领，人的本领也很大！四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本领？什么功夫？到底学了什么本领？我们把它请出来。（看最后一段功夫熊猫动画）你们知道熊猫用的是什么功夫？（中国功夫）你们是怎么知道"中国功夫"的？（幼儿园里的功夫社团）我们班XXXX是社员，我们一起跟他来学学中国功夫。放音乐，学功夫。教学反思回顾整个教学过程，我在充分理解教材基本思路的基础上，结合幼儿的实际情况，从幼儿的兴趣出发，设计了这个活动，为幼儿创设了边听边思考的情境，如让幼儿去思考小猴子和梅花鹿谁的本领大？比赛结果会怎么样等问题。幼儿根据自己的生活经验猜测，猜测结果不一致时，我适时追加提问为什么？成功地引发幼儿积极的思考，发展了幼儿的语言表述能力。同时还精心设计了让幼儿“做”的环境，引导幼儿亲身体验合作的成就感。不仅激发了幼儿的积极性，还提高了幼儿实践能力，培养了幼儿团结合作的精神。但是由于教学环节不够严谨，没有抓住重点，在提问中语言不够精炼，在幼儿回答问题后没有给幼儿太多的鼓励，感觉很肤浅。应多给幼儿创设自主想像与发挥的空间，引导幼儿大胆地说、有目的地说、完整地说，并给予及时的鼓励与应答。学来的本领教案2活动目标：1．在了解鲁班造锯的过程中得到启发，学会仔细观察。2．初步培养幼儿的推理能力，学习并了解事物间的联系。3．发展幼儿想像力，语言表达能力和良好的倾听习惯。活动准备：1）“学来的本领”多媒体课件。2）锯子、铁条及硬海绵。活动过程：一．幼儿尝试分别用铁条和锯子对硬海绵进行切割，了解工具的作用。1）这里有锯子和铁条，我们一起试一试将海绵分开来，感觉一下两种工具有什么不同？你喜欢用什么工具？2）你在哪里看到过锯子？3）你知道锯子是怎么发明出来的吗？二、观看多媒体录象“鲁班造锯”，知道人类通过向小草学本领发明锯子的经过。1）锯子是科学家造出来的吗？我们看一下录象。2）鲁班是向谁学来的本领发明了锯子？3）锯子和小草有什么相似的地方？4）师小结：人是很聪明的，发现动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难。三、幼儿通过操作多媒体课件，寻求迷彩服，船，飞机等物品发明的源头。1）电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。2）幼儿围坐，由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案，其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。3）引发幼儿思考：刚才迷彩服，船，飞机这些东西都是根据动物的什么特点发明的？四、观看多媒体录象“雷达与蝙蝠”，知道人类不光学动物或植物的外形特点，还会学动植物的特殊本领来发明物品。1）我们除了学习动植物的外形特点发明物品外，我们还能学习它们什么本领呢？让我们看一段录象“雷达与蝙蝠”。2）雷达是学习蝙蝠的什么本领？五、幼儿自由讨论：你想学什么动植物的本领来发明什么物品？你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢？学来的本领教案3活动目标：1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本领很大，人的本领更大。2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。活动准备：功夫熊猫的动画、图片活动过程：一、你们有看过《功夫熊猫》吗?里面有哪些小动物?(毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……)今天我把它们带来了，我们一起来看一看。(看录像)你看到了什么?它在干什么?(丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去，躲火;老虎在与敌人打架，保护自己……)我们请这些小动物来介绍自己的本领。(看录像)(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……)你还知道哪些动物有本领?(雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……)这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本领大不大?二、1、我们人的本领也很大，今天我给你们带来了几样东西，看看是人借了谁的本领造成的。图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服(请幼儿先自己想象、介绍)、2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对(刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服)3、飞机上还有一种发明--雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗?(幼儿说，但不在点子上)4、我们现在就来解答这个问题。(看录像"关于蝙蝠")蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。三、小动物的本领真大，其实我们人的本身也有很多发明，我们一起来看看，这是什么?单杠学的谁?这是什么?(孔雀舞的姿势)学的谁?(孔雀)拳击，学的谁?(老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子)游泳的姿势是学的谁?奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳)游得快，不仅与游泳的姿势有关，其实还有一个秘密就是他身上的衣服?你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁?(鲨鱼皮革)动物本身的本领大，人也学到了它们的本领，人的本领也很大!四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本领?什么功夫?到底学了什么本领?我们把它请出来。(看最后一段功夫熊猫动画)你们知道熊猫用的是什么功夫?《中国功夫》你们是怎么知道"中国功夫"的?(幼儿园里的.功夫社团)我们班。是社员，我们一起跟他来学学中国功夫。放音乐，学功夫。小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。学来的本领教案4目标：1、从自己的生活经验出发，展开想象，了解一些自然界的仿生现象。2、能将收集的信息与同伴分享交流，体验共同学习的乐趣。准备：幼儿事先收集一些仿生学的资料，红军装与迷彩服图片两张，展板一块上面贴有图片若干过程：一、导入：迷彩服1、从前有英国的军队和非洲的军队在丛林中打仗，英国的士兵都穿着红色的军装，非洲的士兵都穿着绿色的军装。(出示图片)你们猜猜看，最终谁会胜利?为什么?(幼儿讨论)2、非洲士兵穿绿军装的方法是向谁学来的呢?(幼儿讨论：蝴蝶，变色龙等)3、老师小结：非洲士兵可真聪明呀，他们从动物有保护色这个本领中得到启发，发明了迷彩服。迷彩服的颜色和周围的环境很相象，就像蝴蝶躲在花丛中，不容易被别人发现。二、个别经验分享交流1、动物有一些特别的本领，人就从动物身上得到启发，发明创造了许多东西。你们还知道人从动物身上学到了哪些本领呢?2、个别孩子收集的资料进行分享交流，如：鱼――潜水艇;蜻蜓――直升飞机;蝙蝠――雷达等三、游戏：学来的本领(翻翻乐)1、你们真了不起，找到了这么多“人向动物学习”的资料，我这里还有一些东西，看看它们可能是学哪种动物的本领?(老师出示展板，上面贴有大吊车、渔网、闹钟等图片，幼儿说出一种就翻开图片看里面的动物是否猜对)2、小结：我们人很聪明，从动物身上得到启发，发明创造了许多东西。大家回家后还可以再找找看，人还能向动物学些什么?学来的本领教案5目标：1、从自己的生活经验出发，展开想象，了解一些自然界的仿生现象。2、能将信息与同伴分享交流，体验共同学习的乐趣。准备：幼儿事先收集一些仿生学的资料，红军装与迷彩服图片两张，展板一块上面贴有图片若干过程：一、导入：迷彩服1、从前有英国的军队和非洲的军队在丛林中打仗，英国的士兵都穿着红色的军装，非洲的士兵都穿着绿色的军装。(出示图片)你们猜猜看，最终谁会胜利?为什么?(幼儿讨论)2、非洲士兵穿绿军装的方法是向谁学来的呢?(幼儿讨论：蝴蝶，变色龙等)3、老师：非洲士兵可真聪明呀，他们从动物有保护色这个本领中得到启发，发明了迷彩服。迷彩服的颜色和周围的环境很相象，就像蝴蝶躲在花丛中，不容易被别人发现。二、个别经验分享交流1、动物有一些特别的本领，人就从动物身上得到启发，发明创造了许多东西。你们还知道人从动物身上学到了哪