动物教案及反思

动物教案及反思动物教案及反思15篇动物教案及反思1【活动目标】1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。【活动准备】1、两张画面：（1）黑脸小白羊（2）黑脸小白羊和朋友们。2、小动物的图片（在需要涂黑的地方留白）。3、黑色蜡笔若干。【活动过程】1、观察议论（1）黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？（2）它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？学讲词汇：乌黑、雪白2、参与尝试大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。（1）观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。（2）教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。（3）幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。3、操作表现（1）每人任选一个动物图片，思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。（2）用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。（3）涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。4、复数故事用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。【活动反思】孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，因为感兴趣，活动中参与度特别高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩――黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，如果提供给幼儿的材料更宽泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么创造的空间会更大，幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，寻找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色。随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……），再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣，最后再让幼儿动手操作，用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，达到活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。动物教案及反思2活动目标：1、正确感知9以内数量的认识，并能比较数量的多与少。2、能按数量的多少有序地排列卡片。3、能仔细观察、思考并解决操作中提出的问题。活动准备：1、教具挂图（三）中的动物卡片（5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。）2、幼儿人手1份：幼儿用书第3页5―9的数字卡片，第5页的实物卡片，第16《小猫钓鱼》、第17《数一数、比一比》的操作材料，分类盒、黑色水笔。活动过程：（一）感知9以内的数量。1、教师：春天到了，花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。2、教师出示动物卡片，引导幼儿观察。教师：每种动物朋友都有好几个，如果给每个朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢？3、教师请幼儿上来为动物匹配花朵。4、教师引导幼儿集体验证。（二）比较9以内的数量的多少。1、教师引导幼儿仔细观察。教师：谁得到的花最多，有几朵？谁得到的花最少，有几朵？2、教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。3、教师请个别幼儿上来操作，并引导幼儿集体验证。教师：谁还有不同的方法也能按顺序给这这些卡片排队呢？4、请个别幼儿上来操作。5、教师请幼儿匹配数字，并引导幼儿从上往下读一读，感受数的排列顺序。（三）幼儿操作。1、第一组、第二组：给数字卡片排队。（幼儿用书第3、5页）教师：请小朋友给数字卡片排队，最少的排最前，最多的排最后，排好后给每个数字卡片送实物卡。2、第三组、第四组：小猫钓鱼（幼儿用书第16页）教师：小猫今天钓了许多鱼，请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起，说说它钓了几条鱼。3、第五组：哪组图形一样多。（幼儿用书第17页）教师：请小朋友数一数、比一比，相同颜色的三种图案中，哪两种图案所用的图形是一样多的，就在括号中做上相同的标记。（四）活动评价。教师引导幼儿讨论第五组的操作活动，帮助幼儿不受图形排列位置及形状的改变的影响，能正确判断图形的大小。动物教案及反思3活动目标1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。2、能根据动物的不同特征进行简单分类。3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片若干。活动过程1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个[LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军……）4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？活动反思：春夏时天气变化反复，根据已有的生活经验，孩子们对天气已经有了初步的认识和了解。在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果比较好。值得提到的是，我应该利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们讨论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要注意哪些安全？这是整个活动中的一个不足吧。动物教案及反思4活动目标：1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，学习简单的疾病预防知识和自我保护方法。3、训练和提高幼儿语言表达能力，培养幼儿的健康意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动重难点：了解和学习五官的自我保护方法。活动准备：狮子、小熊、小猪、狐狸、小猴头饰，布置动物诊所，小红旗、大红花等奖品若干。活动过程：一、谜语导入：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵）教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。二、通过儿歌让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。教师小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。3、不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。四、游戏“有奖竞答”。全体幼儿分成红、黄、绿三组，分别用三面小旗代表，教师提出健康安全方面的问题，各组抢答，答对的得一朵光荣花，最后比比哪队得的花多。1、吃饭以前要干什么？2、吮吸手指好不好？为什么？3、吃完饭必须喝口水干什么？4、睡觉前吃糖为什么不好？5、什么时候必须刷牙？6、眼睛里进了灰尘应该怎么办？7、看电视时，眼睛离电视很近好不好？为什么？8、用手挖鼻孔好吗？应该怎样擦鼻涕？9、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办？10、鼻子出血了怎么办？11、对着别人的耳朵大声喊叫对不对？12、耳朵里进了小虫子怎么办？13、在大厦，如果不小心和家人走失了怎么办？14、有不认识的人要带你去玩或着给你买东西吃，你应该怎么办？15、爱生气的孩子好不好？爱发脾气的孩子好不好？教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。结束部分：齐唱表情歌，表达自己因为健康而快乐、幸福的感觉。活动延伸：收集关于五官的图片，布置活动室；幼儿相互之间做指五官的游戏。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。动物教案及反思5活动目标：1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。活动准备：经验准备：认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。物质准备：1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅)，白纸。2、固体胶每人一个。3、各种动物图片。活动过程：一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。2、师：小朋友，我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀?(电脑放出小兔的图片)绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢?(用同样的方法观察各种动物)二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸1．邀请我的“朋友”一起逛公园。(“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。)2．以带“朋友”逛动物园的形式，引导幼儿练习撕纸。(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)教学建议：1．此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。2．带朋友逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。三、纸的想象1．转动纸的方向想象不同的动物。师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。2．根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。教学建议：1．教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。2．撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，教师应该及时肯定幼儿的表达。四、送小动物回家教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。五、喂小动物吃东西师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。教学建议：此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松巧妙地丰富装饰了画面，教师也可以与幼儿交流：“你的动物喜欢吃什么?”六、介绍“我的动物朋友”请幼儿找好朋友相互交流讲述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。教学建议：让每个孩子都有充分讲述作品的机会，尽力给每个孩子成功的体验，让他们感受美工活动的乐趣。活动拓展：延伸活动：“动物园展览会”，将幼儿的作品串联起来，变成一个完整的动物园，让幼儿体验成功的喜悦。活动反思：选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。动物教案及反思6活动目标：1.初步培养幼儿乐器演奏的能力。2.体验集体演奏的乐趣。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1.音乐CD《小动物乐队》2.教具：神秘盒一个小猫、小狗、小鸭玩具各一个3.乐器：舞板、摇铃、三角铁各十个4.学具：音乐游戏书活动过程：一、开始部分：（音乐呼啦圈）1：问好。你好/小朋友/你好/鼻子好/你好/客人好/你好/小猫好/等2：律动.播放音乐《小动物乐队》，和小客人一起跳舞。二、基本部分：(音乐游戏盒）1：感受固定节奏型。（1）教师带领幼儿欣赏音乐《小动物乐队》，提示幼儿当听到乐器声响时，用拍手打节奏。（2）教师鼓励幼儿用各种动作感受固定节奏型。Tata/titita/2：声音听辨。小客人带来礼物，听听分别是什么？一一说出名称（舞板、摇铃、三角铁）3：探索乐器。（1）幼儿分三组坐好，每一组发一种乐器，进行探索。（2）分别说一说这三种乐器是怎样发出声音的。(举手回答）4：使用乐器打固定节奏型。5：分组进行练习。提示幼儿看教师指挥。6：集体演奏。（1）教师播放音乐《小动物乐队》。幼儿分成三组，分别是小猫队、小狗队和小鸭队，教师指挥幼儿用手中的乐器为歌曲伴奏，先分组演奏再集体合奏。第一段，舞板演奏第二段，摇铃演奏第三段，三角铁演奏第四段，集体演奏（2）此活动可以重复三次。（3）教师组织幼儿互相交换手中的乐器，再次进行演奏。7：活动结束。教师引导幼儿一个一个排队将乐器轻轻的放进乐器筐里，然后学着各种动物朋友的动作回到座位上。三、结束部分：（音乐彩色笔）教师请幼儿翻开音乐游戏书，观察图画，指导幼儿根据歌曲里各种乐器音色出现的顺序，在乐器旁分别写上数字1、2、3。活动反思：幼儿能够积极参与活动，理解固定节奏型，具有乐器演奏能力。大多数幼儿充满兴趣，及个别幼儿注意力不集中，有出错现象。动物教案及反思7活动目标：1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。2.准备纸、笔让幼儿记录自己的'探索结果。活动过程：1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。4、游戏互动：我也来当小动物①学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。②幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。5、活动延伸①益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方。②在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。活动反思：让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。动物教案及反思8活动目标1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。3、体验游戏带来的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心。5、发展幼儿的观察力、想象力。重点难点幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征，大胆表现自己的想法。活动准备1。幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。2。多媒体课件。（树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。）3。幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。4。四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。活动过程一、分享交流、再现经验。提问：“你喜欢什么动物？为什么？”（再现已有经验，鼓励幼儿大胆讲述）情景导入、二、感知特征。三、演示课件：今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们是谁呢？它们躲在哪里？我们一起找一找吧。1。提问：你找到了谁？它躲在哪里？（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征）2。点击动物影子使它变成有色彩的动物，进行验证。3。教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。4。重点观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。四、配对游戏、迁移经验。1。出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。2。幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。3。根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。五、活动延伸请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子。教学反思分享交流。这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入。这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示多媒体课件，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征（结合经验丰富相关的知识）、比较小鸡和小鸭（两者的外形特征较为相似，幼儿在区分上有困难），并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验。配对游戏。这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿互相交流，发现问题、共同解决，提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动。动物教案及反思9活动目标：1、乐意参与集体活动，从中增进母子之情。2、通过制作小推车，在运水果的活动中发展婴幼儿小手肌肉的灵活性和动作的协调性。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：小推车，动物图片，包装好的饼干盒子，各种粘纸，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘纸，果树（树上挂有水果），小奖品。活动过程：一、装饰动物推车1、引起兴趣宝宝们，老师带来了一件很好玩很好玩的东西，你们把眼睛闭上，我数到三再睁开，[师将布掀开]是什么呀？（学说小推车）小推车漂亮吗？（漂亮）你们看这是什么小动物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（师幼一起学狗叫，学狗啃骨头）。这么漂亮的小推车，你们想不想也做一辆呀？（想）2、老师示范a、（师取出动物图片）我为你们准备好了小动物的图片，不过还没有剪好，要麻烦妈妈把它剪下来。b、请宝宝们看看，这只小狗脸上缺了什么呀？（请幼儿说说）对了，真聪明。脸上没有眼睛、嘴巴真难看，我们帮它贴上去吧。（这部分要求家长与宝宝合作完成）。c、给盒子贴上图案：帮小动物穿花花衣。（请宝宝们去贴，妈妈不能包办）d、把动物盒子固定在推车上。（让宝宝和家长自己动脑筋，想办法）3、宝宝和家长合作装饰动物推车，老师指导。a、特别提醒宝宝一定要自己动手，鼓励母子之间的交流（告诉孩子动物的名称，和孩子一起学学动物的叫声）。b、对做得好的、认真的孩子奖励红五星。二、亲子游戏：运水果1、宝宝们你们看，那儿树上有什么呀？（幼儿随意回答）现在请宝宝和妈妈一起去摘水果，低的宝宝自己摘，高的摘不到，让妈妈抱着摘。然后，用动物推车运到这儿的篮子里，我要看看你们的本领大不大，好吗？2、家长和宝宝一起运水果。三、发奖哇！宝宝们真棒，运了这么多水果，一定累了吧？老师要奖励奖励你们。[给宝宝发奖品]活动反思：在《幼儿园区域游戏环境创设与指导》一课中指出：有一游戏为基本的活动，要容游戏于教育中。在此活动中让孩子与父母间多了份亲情，我也能通过此游戏感受其中的暖暖亲情。动物教案及反思10活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。重点难点重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。活动过程一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。二、1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达，教师个别指导。师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗?2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。师：刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。(故事内容稍作修改，答案不再是唯一)提问：一共有几只小动物参加比赛?用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走?你听着谁唱得好听?它怎样唱的?三、发散思维：你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?四、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗?五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。活动延伸师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象《动物世界》，探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉?活动反思活动中我采用了适合小班幼儿特点、贴近幼儿生活的活动方法。以游戏为主，放手让幼儿玩玩具，让幼儿直接感知，主动探索发现;及时出手为每一位幼儿的发展提供帮助，引导他们初步认识小动物的外形特征、叫声及动作，并与同伴相互交流、交换朋友;接着用生动有趣的动画再一次加深幼儿对小动物的喜爱，进一步模仿小动物的叫声和动作;再讲述故事《唱歌比赛》，巩固典型动物的叫声和动作。根据新纲要精神、知识的多元化，教材上提供的《唱歌比赛》这个小故事中只有小猫得了第一，我对故事稍微进行了改动，对幼儿进行个性化教育，答案不再是唯一!故事中渗透了数学1―5的点数、唱歌时的各种声音：清脆的、优美的、动听的、不快不慢的、不大不小的，给幼儿以艺术美的享受;以及动物的外形特征和生活习性;并侧重语言，让幼儿敢说、想说、多说，发展了幼儿语言，体现了整合理念。幼儿沉浸在游戏的欢乐中，萌发出喜欢小动物、模仿小动物的欲望，我及时抓住幼儿的兴趣点，让幼儿尽情地去模仿、去创造，有的幼儿边模仿边创编了儿歌!幼儿通过以上活动，激发了探究的欲望，增强了自信心、产生了成就感。整个活动我以幼儿为主体，面向全体幼儿，注重个体差异，比如关注胆小幼儿,鼓励他们大胆说话、演唱、模仿、师幼互动、幼幼互动、幼儿与教具、玩具互动，以促使幼儿自主的学习。本着探索――验证――巩固――延伸层层递进的方式进行，拓展了幼儿的思维能力、开阔了幼儿视野、丰富了幼儿知识，游戏贯穿整个过程。幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐，表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。活动中我对幼儿的启发、引导还不到位，放手、出手、收手的时机掌握得还不太恰当，创新方面还有许多欠缺，其它不足之处敬请专家、同行批评指正!谢谢大家!谢谢山东省教学研究室的同志给我们提供这次学习、交流的机会!动物教案及反思11活动目标1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1、教学挂图《老虎》活动过程1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样的？”“老虎生活在哪里？它喜欢干什么？怎样活动？你听过老虎的叫声吗？”“老虎吃什么，它怎样捕食？为什么它能捕到小动物？2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。）我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”活动延伸在美工活动中画老虎。活动反思科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。通过本次的教学活动，幼儿知道了野生动物老虎及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。动物教案及反思12活动目标：1、通过欣赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的变化而变换自己的动作。2、通过有趣的音乐游戏，提高幼儿对音乐的兴趣，并培养幼儿表现音乐的能力。3、培养幼儿热爱小动物的情感。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的大树三棵。活动过程：1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂柔软，作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。2、歌表演《我爱我的小动物》3、谜语引出许多小动物，幼儿来模仿动物。a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱。（兔子）脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象）瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（猫）生来性暴躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。（老虎）b、除了我们猜过的小动物，你还喜欢那些小动物？（幼儿自由发言后可以学一学小动物的动作。4、音乐游戏“动物与猎人”。ａ、欣赏音乐ＡBC段b、教师讲述故事（带音乐）幼儿边听音乐边听故事。c、教师交代游戏的玩法后，幼儿分角色表演音乐游戏。5、教育幼儿要爱护小动物6、教师领着幼儿学小猫走路走出教室。活动反思：幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；重视音乐能力的培养；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。动物教案及反思13活动设计孩子们在班级里的时候，常常在讨论自己家里的车子怎么样，自己的玩具车怎么样，于是根据车子这个主题，设计了本次活动。本班特色是利用废旧盒子进行环保环境的创设，于是我们选取废旧的牙膏盒子为车身，让孩子们通过贴一贴、画一画来进行装饰，让孩子们自己也来做一做车子，从孩子们的兴趣点出发，吸引孩子们，让孩子们更好的在废旧材料的制作中，初步培养环保意识。活动目标1、学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。2、乐于发挥想象，比较大胆地制作动物车。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1、带有森林背景图的。2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。活动过程一、导入活动：幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏。师：我们开到森林里啦！大家都找个地方休息一下吧。森林里有很多的小动物也迷路了，怎么办？（送它们回家）那我们就开很多汽车送他们回家。二、学做动物车。1、师：看！老师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢？还有什么？（教师根据幼儿回答，一边讲解）2、教师示范制作动物车。（1）先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身。（2）选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。（3）选取小动物的图片，贴到车身上。（4）画好车窗。（5）贴上轮子，注意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。师：我的动物车完成啦！是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子上车，我送它回家。3、幼儿讨论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车？4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。5、教师巡视幼儿操作，鼓励幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路的小动物上车。三、结束部分：引导幼儿欣赏、评价作品。1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。师：小朋友的动物车都设计好了吧？我们一起来看看吧！2、游戏：“开汽车”。师：森林里还有很多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇妙的动物车”去找一找吧！活动反思在美术活动《奇妙的动物车》中孩子们兴趣高涨，都愿意动手设计自己的动物车。我先示范了小兔车之后，为了不让孩子们千篇一律地都画小兔车，我结合面包车、吊车、卡车等各种车子的特点，知道有车轮、车身、车窗等，启发孩子们自己创作，让孩子们根据自己的意愿，画自己的动物车。活动结束之后每个孩子都创作了自己的动物车。我觉得这个环节非常好，孩子都能根据自己的想法，创作自己的动物车。有的画老虎面包车，有的画大象面包车，还有的画狮子卡车，猎豹卡车等等。通过这个活动，孩子们能较好地发挥想象，在原有的基础上有了进一步的提升，培养幼儿的创作力。动物教案及反思14活动目标：1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、动物图片、操作材料人手一份。2、两个箭头标志、1-6数字。活动过程：1、谈话导入，引起幼儿兴趣。师：今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看！他们排着队伍来了。2、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。（1）师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗？（它是箭头，箭头表示方向。）师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提醒幼儿把话说完整）从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？（你真棒！）那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？那么我们该给小猫贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？那么我们该给小猴贴上数字号码几呢？（2）师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。3、幼儿操作师：看！接小动物的火车开来了，（出示火车图片）你们数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（从车头到车尾）哪个小朋友的数法不一样呢？（从车尾到车头