走出作文认识的几个误区

走出作文认识几个误一、写目的误区据调查，时下中学生写作文的目的最主要的是为了考试得高分。这与我国封建社会里头的读书人写作文的目标一致：总想要作得能使考官中意，从而取得功名。这种急功近利的想法危害性相当大，它直接导致的危害是考什么练什么，不考什么就不练什么，结果造就了许多现代版本的“八股文这些学生走上社会，他所学的东西往往无法派上用场。因为基于得高分的目的，写出来的作文都是为迎合评卷老师的口味而虚构出来的，自然没有真情实意，自然不会有血有肉。其实，我们读书作文的根本目的是为了增长知识、发表思想抒发感情、锻炼运用语言文字的能力。写作，是作者独立思考的过程，是经过作者浸润个性观察的客观世界激发超越知识的智慧、灵感、创造性的生命的外在显现，是诉诸笔端的文字发出的内心体验，就像江苏省阜宁中学的孙儒同学的高考满分作文《拒绝平庸，他能在短暂的时间内，把生活中的三个片段，就是高考前一天妈妈为儿子精心准备粽子、炖鸽子汤，用心良苦拜菩提树，并且与考题联系起来，再现在考卷上，感动了评卷老师，得了满分。这就是孙儒同学的内心体验，就是他灵感的外在显现，就是他感恩母亲的情感表达。因为写作就是为了表达观点，抒发感情，所以才有这样的写作观：我手写我口，我手写我心，写作能力强的人，他的思维往往更开阔，脑子更灵活，嘴巴更能说会道。这样的人在今天的社会里总能显得游刃有余。我有个同学，因为写作好和敢于发言，在公务员选拔考试中脱颖而出，并在担任行政职务时得心应手，一路高升。叶圣陶先生就曾说：“学生写作文就是要练成一种熟练技能，一辈子能禁得起这种最广泛的意义的‘考试’即‘考验而不是为了一时的学期考试和升学考试二、写心理的误区上学期作文课上让学生明白写作的目的就是表情达意后，要求他们写一小片段，就是关于平时老师布置作文后，动手写作前的心理活动，内心感受，他们都能畅快地表达出自己那时的真实感觉，有的说一听到要写作就内心抓狂，想写又写不出，像婴儿一样只会哇哇大哭而不会说话，有的说纯粹是为了应付作业，七拼八凑，不知所云，有的说内心想着一定要写出好作文却又不知从何下手。看来大部分学生都是怕写作文，至少是不爱写。做人，需要自信，写文章更需要自信，尤其是怕作文的学生，作文要写好，首先你得不怕写作文，要有新媳妇不怕见公婆的勇气，应该首先承认，作文能力是有差异的，但至少可

以不怕写作文——从心底里经常暗示自己能行，甚至也能和别人一样写出精彩的文章。这种暗多了，你就可能获得自信。心理学上有个著名的实验：把几十个学按兴奋型和平静型分成两组，心理学给这两组学生分别服用镇静类药和兴奋类药，服用前，心理学家说：红色的是兴奋类药，给平静型同学服用，蓝色的是镇静类，给兴奋类同学服用——实际上，红色的是镇静类药，蓝色的是兴奋类药，可是兴奋型的同学居然平静下来了，平静型的同学却兴奋起来。这个实验证明一个道理：给自己一个积极的暗示，就可以给自己增添无尽的动力和信心。以积极暗示的心态对待作文，自然别人行，你也一定能行。因为每个人的写作能力有差异，根据自己的情况确定一个阶段作文达到的目标；不怕作文的同学，可以试图达到乐写作文甚至写出好文的目标，乐写作文的同学则可以确定达到多写好文章、争取能在报刊杂志上发表的目标。这样一个阶段一个阶段实现自己设定的目标，自信自然就回来了。三、写方法的误区关“妙笔生花这个成语有个故事说一个秀才梦到自己的毛笔头上盛开一朵莲花，梦醒后他就一下变得才情横溢，下笔有如有神了。成语反映了人们长期以来的一个愿望，也是很多人寻求解决的一个难题：如何能写出好文章，特别是当下许多中小学生，写作文是他们最头痛的事。一个家长忧心忡忡地说：我已经买了许多作文书给孩子，每周也让人参加写作提高班，我的孩子写作水平就是没怎么提高。这个家长说出了许多家长共同的心声。其实，上提高班是属于投机技巧，事实上，那些写作技巧对于学生来说，就像给沙漠中的苦行者喝了几口水，解了一时之渴，可是很快又口干造舌燥了。要学会写作，必须走出沙漠，而培养学生写作能力的永恒的有效方法是阅读。没有阅读，就不可能有写作。当前，国家通过语文课程标准规定小学生课外阅读文字总量不少于145万字，初中生不少于260，高中生不少于万。据一些调查数据显示，目前我国中小学生阅读量非常低，粗略估计平均阅读量应在国家出台标准的以下。为什么这么低？中学生不爱阅读，这是做小学生时候形成的问题，小学生不爱阅读，是因为学前和上学后家长和学校都没有用心调动他阅读的兴趣。家长们更愿意看到那些立竿见影的效果，热衷于把孩子送进各种补习班教师们为了自己的一分两率直接让学生做各种机械性的重复性的巩固习。学习语言最重要的是建立语感如果有足够的阅读量子写作就从来不会出现病句，

因为他己千万次地见识过流畅的句子建立起了良好的语感积累了丰富的词汇语感好，词汇丰富，写出的句子自然没有夫病。阅读的意义不仅在于让孩子具有良好的语言文字能力，还在于它能丰富孩子的心灵世界，提高他们的认识水平。一个从阅读中经历了古今中外各种社会生活，经历了漫长历史发展，倾听了众多智慧语言，分享了无数思考成果的孩子，他不仅在思想上更成熟，在