2022年义务教育质量监测模拟演练方案模板

2022年义务教育质量监测模拟演练方案为切实做好我校2022年义务教育质量监测工作，使各项监测工作安全、规范、严谨、高效地开展，确保各个监测环节紧密衔接无差错，结合我校实际，针对义务教育质量监测的重点环节进行现场模拟演练，具体安排如下：一、模拟演练领导小组及职责分工：组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XX、XX、XXX、XXXXX：对本校监测数据的真实性、监测过程的规范性与安全性、监测工具的保密性负责，配合责任督学处置应急事件，核查测试卷袋封装，确认无误后签字，填答校长问卷。XXX：组织本校测试，在校长填答问卷时，具体负责本校测试组织工作，对测试数据的真实性、监测过程的规范性和测试工具的保密性负相应责任。XXX（主监测员）：负责完成学生数学、心理健康测试、体育现场测试及各相关因素问卷填答的具体组织工作。XXX（监测员）：负责配合主监测员完成学生数学、心理健康测试及各相关因素问卷填答的具体组织工作。XX、XXX（信息员）：负责上报参测师生信息和测试过程材料，为校长与教师网络问卷填答、《测试情况记录表》录入提供技术指导与支持；确保测试用计算机及网络正常运转。XXX、XXX（体育监测员）：负责配合主监测员完成学生体育现场测试的组织工作，保证学生的安全；按要求测试并如实记录学生测试数据，协助信息员将体育测试数据录入到系统中，核查体育测试数据录入的准确性。XXX、XXX、XXX（保密员）：负责监测工具的领取、保管和送回等工作，对测试工具的安全保密负具体责任。其中一名保密员（XX）主要负责监测工具的领取与送回，保证专人专车运送，其余两名保密员（XX、XX）主要负责监测工具的全程保管。XXX（司时员）：负责按时发出报时指令。（安保人员）：负责测试场地周边环境的治安保卫。XXX、XXXXXX、XXX（医护人员）：负责学生身体不适、突发疾病等问题的临场处置和送医交接以及测试期间的防疫工作。二、模拟演练时间：2022年X月7日12:40—13:0013：00——13：1013：10—13：2013:20—13:2513:25—13:3013:30—13:50集中开会（活动室）开启保密柜，启封样本学生名单（录播教室）监测员组织样本学生进入测试教室（视频会议室）指导学生座位号、姓名，宣读测试生守则；分发试题，指导学生填写姓名等信息，开始答题；学生答题；粘贴条形码、收缴试卷并核对、装袋、密封、盖章、13:50—14:00装柜；（XXX14:00-14:10开启保密柜，启封《体育现场测试记录卡》;组织学生在测试教室填写《体育现场测试记录卡》表头信息（XX）；宣读《体育现场测试要求》（XX）；14：10—14:20学生分成四组；XXX）组织学生休息（XXXX）；带领学生到体育测试现场（XXX）,XXX将14:20—14:4014:40—15:1015:10—15:2015:20—15:40三、准备工作：大信封3个、进行室内测试（XXX、XX、XX）；进行室外测试（XXX、XXX、XXX）；收缴学生记录卡，核对并装袋、密封；总结会（活动室）文件袋3个、工具箱1个。文件柜标签、学生座位号标签、档案袋标签、信封标签、监测工具箱标签、文件柜封条、学生名单、心理健康测试卷30份、体育现场测试标签、试卷袋标签、测试情况记录袋标签、测试生守则。四、演练流程：（一）演练前在活动室集中，学习演练流程、强调注意细节。（XXX）电子屏会标：XX县小学2022年义务教育质量模拟监测安排会（xxxx）（二）学生名单、心理健康测试题、工具箱提前放入保密柜中，上双锁、贴封条。（三）xxx、xx提前做好现场安保，测试教室15米外红绳警戒。体育现场测试（操场台体育器材室门前）现场红绳警戒，放置标示牌。（四）xxx准备好校医服装（白大褂）、医药箱，整理好校医室卫生。学生在操场进行体育现场测试时，全程在现场。（五）督学、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX在现场，由保密员XXX、XX开启保密柜，XXX、XXX查验、启封学生名单信封，交主监测员XXX,XXX再交给监测员XXX,XXX立即按名单组织测试学生进入测试教室（视频会议室）。主监测员、监测员将手机交给XXX,装袋放入保密柜中。（六）学生进入教室按序号入座，主监测员XX对照名单点名，并宣读测试生守则。监测员XXX指导学生在桌子右上角标签上填写姓名。（七）督学、XXX将试题袋、条形码袋、草稿纸袋、测试情况记录袋送至测试教室，交给主监测员XXX，现场查验后启封，监测员XXX发给学生。（八）司时员XXX按时发送开始答卷、终止答卷信号。（哨声）（九）测试结束后，主监测员、监测员逐份粘贴条形码，条形码信息与答题卡上学生信息必须保持一致，按序号收齐试卷、答题卡、草稿纸，小号在上、大号在下，不漏装、乱装，逐一核对确认无误后，装入对应袋子中，将试卷装入试卷袋中。（十）主监测员、监测员填写测试情况记录袋，填好后交质量监测办公室（教师阅览室）。（^一）督学、XXX逐项核对、检查无误后，签字，试卷袋、答题卡袋、草稿纸袋密封，准备好封条，并在密封骑缝处盖章（2个）。测试情况记录袋暂时不密封。由督学、xxx再次查验后放入保密柜中。（十二）学生进行心理健康测试时，体育监测员XXX、XXX准备好体育现场测试器材、场地。（十三）学生进行心理健康测试结束后，XXX组织学生休息10分钟。（提醒学生上厕所、放松休息一下）10分钟后，组织学生回测试教室按原座位坐好。（十四）督学、xxx将《体育现场测试记录卡》袋送至测试教室，交给主监测员XXX,XXX现场查验后交给体育监测员XXX,XXX启封，给学生下发《体育现场测试记录卡》，指导学生填写表头信息，XXX、XXX逐人核对检查，确保学生准确填写。主监测员XXX宣读测试生守则。（十五）XXX将学生安静有序带入操场体育现场测试现场后，主监测员XXX将学生分成4组，XXX、XXX引导学生进入室内，先进行室内测试。XXX强调学生纪律，严禁学生喧哗、吵闹。（十六）司时员XXX准时发送信号，测试开始。（十七）每项测试进行前，体育监测员XXX、XXX需向该组学生讲解测试方法和要求，确保学生听清要领、注意事项。（十八）学生每项测试结束后，由监测员填写成绩单，并签名。（十九）所有测试学生完成室内测试项目后，XXX收齐学生记录卡交给主监测员xxxo（二十）XXX、XXX将学生带至室外监测点，整队，学生保持安静，主监测员XXX宣读测试生要求及注意事项。（二十一）主监测员XX按照室内监测分组，将记录卡交给监测员xxx、xxo50米跑，xx负责；立定跳远，xxx负责。2位负责教师组织学生测试，填写成绩并签名。（二十二）50米跑、立定跳远测试结束后，xx组织学生休息10分钟。（提醒学生上厕所、放松一下）（二十三）15米折返跑前，主监测员xx讲解规则并示范，然后按照原室内分组测试，监测员xxx、xx核对学生信息、填写成绩。（二十四）XXX收齐所有学生的记录卡，交给主监测员XX,XX核查记录卡有无缺测、漏签，核查确保无误后，学生离场。（二十五）督学、XXX、XXX全程监督，安保人员周薇、马骏，医护人员马丽芳全程在岗，密切关注现场状况，认真履行责任。（二十六）信息员XXX、XXX登录系统，熟悉操作。（提醒：X月28日10:00后就可登录系统，熟悉操作。10:00—15:00录入学生体育测试成绩，15：00后，系统关闭。请信息员严格遵照时间节点，按时、认真完成录入）（二十七）督学、主监测员XX、体育监测员XXX、XX携带所有学生体育成绩记录卡到测试教室，粘贴条形码，确保学生与条形码一致（XXX将学生体育测试条形码送至测试教室）（二十八）信息员XXX、XXX登录系统，录入学生体育测试成绩，非样本校体育监测员，一人读、一人核对。（二十九）成绩录完后，由XX将成绩记录卡收齐，按照从小号到大号的顺序排列，放入体育现场测试记录袋中。（三十）所有参与录入成绩的工作人员在记录表上签名。（三）主监测员XX核查无误后，XXX、XXX、督学在记录表上签名、盖章。（三十二）信息员XXX、XXX登录管理系统，下载《测试情况记录表》模版，下载录入时间：X月28日8:00—5月29日12:00。（请xxx负责提前下载，做好准备，准确录入）信息员XXX、XXX填写记录表成绩、并上传，体主监测员核对，督学全程监督。录入结束后，主监测员XX将记录表装入记录袋。督学、XXX、XXX检查体育现场测试记录袋，主监XXX、XXX在体育现场测试记录袋、测试工具袋上签字、盖章，骑缝处再盖章。（三十七）督学监督，XXX将测试工具装入保密柜中。（三十八）在活动室召开总结会，XXX点评演练活动。各岗位工作人员梳理演练过程中存在的问题，以便整改。五、工作要求：高度重视，提高认识。义务教育质量监测工作意义重大，程序复杂，项目较多。请相关工作人员遵照要求，切实履行岗位职责，确保监测模拟演练有实效。规范操作，密切配合。各相关人员明确职责，加强合作，严格按照操作流程，认真、按时、规范做好本职工作。六、活动分工：演练准备、组织：XXXXXXXXX活动室电子屏、报道稿：XXX摄像、照相：XXX（三十九）督学、主监测员XX、体育监测员XXX、XX携带所有学生体育成绩记录卡到测试教室，粘贴条形码，确保学生与条形码一致（XXX将学生体育测试条形码送至测试教室）（四十）信息员XXX、XXX登录系统，录入学生体育测试成绩，非样本校体育监测员，一人读、一人核对。（四十一）成绩录完后，由XX将成绩记录卡收齐，按照从小号到大号的顺序排列，放入体育现场测试记录袋中。（四十二）所有参与录入成绩的工作人员在记录表上签名。县中小学教学质量监测方案为全面贯彻教育方针、政策，践行“让每一个学生都学得好”的办学理念，进一步加强全县中、小学教育教学质量管理，构建具有实效性和可操作性的中、小学教学质量监控体系，科学评价学校教学质量，促进全县教育均衡、健康、协调、可持续发展，根据省市有关文件精神，结合我县实际，制订《县中小学教学质量监测方案》。一、监测目的1、贯彻落实新课程标准，全面实施素质教育，实现我县教育事业快速发展。2、全面深入了解我县教育教学现状，科学评价学校教学工作，充分调动学校争先进位积极性。3、促进学校加强教学管理、注重学生主动学习和全面发展。4、促进学校调整教学思路，优化课堂教学，大面积提高教学质量。5、建立全县学生发展状况及教学质量数据库，为全县教育发展提供决策依据。二、监测对象、内容和方法监测对象为全县四至九年级在籍在校生（以学籍电子档案为依据）。监测内容为《课程标准》规定的所有学科。主要考查学生的基础知识、基本技能和实践能力、创新能力。监测采取笔试、面试和实际操作相结合的方式。三、监测类型：集中监测、特长监测、期末监测。初中、小学监测办法（一）集中监测:初中第一学期监测七年级，第二学期监测八年级，九年级以中考成绩为准。小学每学期在四至六年级中随机选取一个年级进行监测。（二）特长监测：学校要规范办学，开齐课程、开足课时，高标准完成学习内容，杜绝平时不开课，考前猜题、押题、集中训练的现象发生，真正全面提高学生素质。监测内容：音乐、美术、体育、写字、朗诵、综合实践。监测形式：音乐、朗诵、体育、大课间纳入随机监测范围，与督导评估检查结合进行，监测的年级、班级随机确定。体育监测在大课间前进行，以保证学生具有充沛的精力和体力。音乐和朗诵同场监测。美术、写字、社会实践纳入学期末集中监测，便于防止随机监测后停开这些课的现象发生。美术、写字、社会实践合卷，考核：教育局平时的工作检查将注重检查音、体、美、社会实践等课程的开课情况，发现学校未开设音、体、美社会实践等课程的，特长监测记0分；发现特长监测之后停开这些课程，特长监测记0分；发现学校未按课表上音、体、美、社会实践等课的，每次每课时从特长监测总分中扣5分。（三）期末监测：中心小学在学区内统一组织考试。城区小学和初中可以采取自由组合联考的形式组织，也可自行组织。教研室统一命题制卷。说明：连片考试和片区联合教研学校要保持一致，各校遵循就近便利，便于资源互补，自由组合，实现统一考试，统一教研，资源统一共享，长期合作。五、学年度教育质量计分办法：学年度教育质量得分为300分。其中：集中监测210分、特长监测90分。各年级所占比重：四、五、六年级各占70分；七、八年级各占60分，九年级90分。六、各项监测计分办法（按百分制计算）:按每次监测的参评人数计算平均分35分、及格率35分、优秀率20分、参考率10分，合计100分。集中监测、特长监测得分按规定的权重计入学年度教育质量得分。平均分，即学科总分与参评人数之比。平均分赋分：Pl=学科平均分。规定平均分x35小学平均分规定值：平均分达到卷面总分的85%得满分。初中平均分规定值：平均分达到卷面总分的75%得满分。及格率，即及格人数与参评人数之比。及格分数二学科总分x60%。及格率规定值：小学及格率达到95%得满分，初中及格率达到85%得满分。及格率赋分：P2=学科及格率。规定及格率x35优秀率，即优秀人数与参评人数之比。优秀分数二学科总分><80%.优秀率规定值：小学优秀率达到45%得满分。初中优秀率达到35%得满分。优秀率赋分：P3=学科优秀率。规定优秀率x20优秀率、及格率、平均分的计算均设定参评人数。参评人数的界定：（学籍数土正常变动数）x规定参评率。规定参评率，即参评人数与学籍数的比率。城区学校：4-6年级95%、七年级90%、八年级85%、九年级80%;农村学校：4-6年级90%、七年级85%、八年级80%、九年级75%。学校如若控流堵辍做得好，参考学生数超过参评数，计算时去掉低分学生。如若控流堵辍做得差，参考学生数未达参评数，计算时补零计算。平均分、及格率、优秀率超过规定值，得分可大于满分。参考率，即参考人数与学籍数的比率。参考率按学籍数计算，每低一个百分点扣0.2分，该率分值扣完为止。为了保证让每一个学生都学得好，各任课教师不得人为地淘汰学困生，各班的流失率不得超过规定。为便于跟踪了解每个学生的学习情况，培养学生的集体荣誉感，各校轻易不要打乱入学时的班级，如确需打乱，必须把流失生分解到新的班级，并上报教育科、监测中心备案。为缓解农村小学缺编情况，科学设置班级，要求低于46人的（含校本部），不得分成2个班（如果坚持分班，计算成绩按一个班计算，且在教学总成绩中减去5分）。村小4-6年级如果少于15人，中心、小学要创造条件就近并入规模较大的学校。学校每学期正常变动的学生，及时到教育科审批，并报监测中心备案（上学期于12月15日前、下学期于5月15日前将变动情况集中报监测中心，逾期不再受理），没有正常审批手续的不在校的学生一律按流失生计算。七、奖惩：1、中心小学（学区）：设一等奖I名（奖励校长XXX元），二等奖I名（奖励校长XXX元），三等奖2名（奖励校长XXX元）。学校颁发奖牌。如果连续2年位居前3名，授予学校“教学质量过得硬学区XX级”奖牌，如果连续3年位居前3名，授予学校“教学质量过得硬学区XX级”奖牌，以此类推。如果连续2年位居中心小学后3名，或两年累计退位6名的，对中心校长予以诫勉谈话，并且上交教学质量保证金XXX元；如果连续3年位居中心小学后3名，且3年中有1年教学成绩总评低于总分60%的，对中心校长给予岗位调整。说明：从20XX年起，校长变动的，当年接任学校教学质量在上一年排名后3名的，只要教学质量排名每年前进1名，免于处罚。如果2年累计前进6名，奖励中心校长XXX元。2、初中（含民办学校）：设一等奖1名（奖励校长XXX元），二等奖3名（奖励校长XXX元），三等奖5名（奖励校长XXX元）。学校颁发奖牌。如果连续2年位居前3名，授予学校“教学质量过得硬学校XX级”奖牌，如果连续3年位居前3名，授予学校“教学质量过得硬学校XXX级”奖牌，以此类推。如果连续2年位居所有初中后3名，或两年累计退位10名的，对校长予以诫勉谈话，并且上交教学质量保证金XXX元；如果连续3年位居所有初中后3名，且3年中有1年教学成绩总评低于总分60%的，对中心校长给予岗位调整。民办学校暂停招生，责令整改。说明：从XXX年起，校长变动的，当年接任学校教学质量在上一年排名后3名的，只要教学质量排名每年前进3名，免于处罚。如果2年累计前进10名，奖励校长XXX元。3、小学（含XX学校小学部）：分为三类，按类评定。一类：实验小学、第X实验小学、XX三小、XX—小、XX小学。设一等奖1名（奖励校长XXX元），二等奖1名（奖励校长XXX元），三等奖1名（奖励校长XXX元）。学校颁发奖牌。如果连续2年位居前3名，授予学校“教学质量过得硬学校XX级”奖牌，如果连续3年位居前3名，授予学校“教学质量过得硬学校XXX级”奖牌，以此类推。如果得奖学校位居全县小学20名之后，则取消奖励。如果连续2年在全县所有学校排名位居40名之后，或两年累计退位10名的，则予以诫勉谈话，并且上交教学质量保证金XXX元；如果连续2年在全县所有学校排名位居50名之后，对校长给予岗位调整。说明：从20XX年起，校长变动的，当年接任学校教学质量在上一年排名后3名的，只要教学质量排名每年前进5名，免于处罚。如果2年累计前进10名，奖励校长XXXX元。二类：中心小学校本部（计13个）。设一等奖1名（奖励校长XXXX元），二等奖1名（奖励校长XXX元），三等奖2名（奖励校长XXX元）。学校颁发奖牌。如果连续2年位居前3名，授予学校“教学质量过得硬学校XX级”奖牌，如果连续3年位居前3名，授予学校“教学质量过得硬学校XXX级”奖牌，以此类推。如果得奖学校位居全部小学30名之后，则取消奖励。如果连续2年位居校本部后3名，且连续2年在全县所有学校排名位居50名之后，或两年累计退位15名的，对中心校长和校本部校长予以诫勉谈话，并且分别上交教学质量保证金XXX元；如果连续2年位居校本部后3名，且连续2年在全部小学60名之后，对中心校长和校本部校长给予岗位调整。说明：从20XX年起，校长变动的，当年接任学校教学质量在上一年排名后3名的，只要教学质量排名每年前进6名，免于处罚。如果2年累计前进10名，奖励校长XXX元。三类：所有村小、4个九年一贯制学校的小学部、XX学校小学部。设一等奖5名（奖励校长XXXX元），二等奖10名（奖励校长XXX元），三等奖15名（奖励校长XXX元）。学校颁发奖牌。如果连续2年位居前3名，授予学校“教学质量过得硬学校XX级”奖牌，如果连续3年位居前3名，授予学校“教学质量过得硬学校XXX级”奖牌，以此类推。如果连续2年居于所有学校后3名，或两年累计退位15名的，校长、副校长交教学质量保证金XXXX元；如果连续2年居于所有学校后3名，且2年中有1年教学成绩低于总分60%的，对校长给予岗位调整。说明：从20XX年起，校长变动的，当年接任学校教学质量在上一年排名后3名的，只要教学质量排名每年前进6名，免于处罚。如果2年累计前进10名，奖励校长XXXX元。教学质量保证金由个人支付，不得从公用经费中列支；奖金直接用于对校长的奖励。凡教学成绩总评低于总分60%的单位，校长、副校长当学年均不得评优评先。2、对教师的奖惩：根据各科任课教师课时量分配奖励指标，按参考学校的班级总数确定获奖比例：语文、数学、英语前10%；其他科目前6%。集中监测、特长监测分别计算。一、二、三等奖设奖比例为1：2：3。获奖教师教育局颁发荣誉证书。各项监测获奖任课教师在当学年度评优评先、晋职晋级等方面优先考虑，凡后10%的科任教师当学年一律不评优评先，教育局不授予任何荣誉称号。八、违纪处理办法1、学生违反考试纪律的，按相关规定处理。2、学校对参考学生资审不严，为学生冒名顶替提供条件或为学生提供作弊便利的，该学科按零分处理，并视情节轻重，对校长及相关责任人严肃处理。3、监考教师不按考试规范程序操作，违反考试纪律，造成考场秩序混乱、集体作弊、出现大面积雷同卷的，或阅卷教师工作不负责，造成阅卷误差大的，查实后取消下一年监考资格或阅卷资格，并给以通报批评。4、县局抽调下派的考务人员工作不负责任，不按考试规范程序操作，造成试卷泄密，或混装、倒装、少装答卷，将视情节轻重给予严肃处理。5、凡人为淘汰差生，或在学籍上弄虚作假的，将追究相关人员责任，从严处理。6、学校不得以任何理由收取教师的教学质量保证金。XX市中小学教学质量监测实施方案为建立健全我市基础教育阶段教育教学质量监测体系，加强教学过程管理，促进开齐开足课程，提升教育教学质量。经研究，制定以下教学质量监测实施方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务。全面实施素质教育和推进实施普通高中新课程，以全面提高教育教学质量为中心，引导学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，强化教学常规管理，建立质量监测和考评体系，全面提升全市中小学教学质量，办满意的教育。监测方式教学质量检查与随机抽查相结合。三、监测对象小学四、六年级全体学生;初中全体学生;高中全体学生。(-)小学阶段四年级全学科教学质量监测，监测方式为全体学生纸笔测试；六年级学科综合能力测试，其中语文、数学、英语、道法、科学教学质量监测为全体学生纸笔测试，体育、音乐、美术以各县区学生总数按比例随机抽取部分样本校现场测试。（二）初中阶段七、八年级全学科教学质量监测；九年级全学科及八年级生物地理学科市质量检查测试；学科能力测试；中考。（三）高中阶段高一语文、数学、英语、物理、历史教学质量监测；高二全学科（按物理历史选科组合）教学质量监测；高三市质量检查测试；高三省质量检查测试；高考。五、监测时间四年级、八年级教学质量监测时间为每学年上学期期末；六年级语文、数学、英语、道法、科学教学质量监测时间为每学年下学期期末；体育、音乐、美术现场测试时间另行通知；七年级、高一、高二教学质量监测时间为每学年下学期期末；初中全学科能力测试时间另行通知；九年级全学科及八年级生物地理市质量检查时间为X月上中旬；高三市一检时间为每学年上学期期末，市二检时间为X月中下旬，市三检时间为X月上旬；高三省质检、中考及高考按全省统一时间。六、组织工作（一）平台建设与管理由市教师进修学院负责“XX市教育质量动态监控平台”建设、实施和管理，市、县、校分级使用.（二）命题与阅卷市教师进修学院统一组织质量监测工作的命题和阅卷，加大小学命题研究，以监测学生核心素养为主导方向，适当增加阅读份量，提升小学生的阅读兴趣和能力。质量监测的答题卡扫描由市教师进修学院统一实施，阅卷工作分县区按参与监测的学生数量随机分配，统一时间和标准进行。（三）监测组织由市教育局统一部署，市教师进修学院负责命题入闱、试卷印刷、试卷发放、网上阅卷等工作，各县区做好考试报名、随机抽查、考点设置及考务安排等工作。市直有关学校的考试管理、评卷工作等按属地管理纳入各县区统筹安排。（四）分析反馈市教师进修学院负责做好全市监测的成绩统计和质量分析，并向市教育局提交分析报告和可行性整改建议。各县区教师进修学校负责做好本辖区和辖区学校的质量分析报告，并向所在县区教育行政主管部门报告。（五）视导管理各县区教育行政主管部门根据监测分析报告情况，制定整改方案，规范和加强学校管理。市县（区）教研部门根据各学校各学科监测分析报告情况到学校组织教学视导。七、结果应用质量监测情况分别纳入小学、初中、高中学校评价内容，作为对县区、学校教育教学质量评价的重要内容。八、经费保障（一）除高考参照省有关文件要求收费外，其他监测不向学生收费。命题入闱、试卷印刷、阅卷中心组的工作、成绩处理等费用按规定由市教师进修学院在专项经费中列支。（二）各县区教育行政主管部门负责承担各次监测的考试组织、阅卷组织等费用。九、其他事项（一）各单位要高度重视中小学教学质量监测工作，建立健全工作机制，明确责任，履行职责，确保我市中小学教学质量监测顺利开展。（二）各单位要加强对全市中小学教学质量监测信息的管理，任何单位和个人不得对监测的有关信息和数据进行片面炒作、扩散和宣传等。（三）参与监测的中小学校要积极配合监测工作，不造假，不违规。对监测提出的问题积极分析并整改，提升教育质量监测工作的运用效果。2022年小学期末教学质量检测方案―、教学质量检测目的小学教育是义务教育阶段的基础环节和重要环节，它的质量关系到新一代人的综合素质的形成，也关系到发展的未来。本学期是小学新课程实施第一轮的结束时期，为了从整体了解和评价在新课程背景下的学科教学，认真分析影响教学质量的各种因素，寻求解决问题的途径和方法，加强学科研究，改进学科教学，全面提高小学教学质量，促进小学教育的均衡发展，特此决定进行小学质量的检测分析和调查研究。三、检测组织和实施检测组织：本着“科学、常态、基础、全面”的原则，本次检测由区教育局决策。小学毕业班由区教师发展中心安排流动巡视，负责组织测评，学校交换监试，中心、学校蹲点巡视；小学二年级由中心学校组织检测，教师发展中心安排流动巡视，中心、学校蹲点巡视，学校交换监试，中心学校统一组织评卷，成绩统一上报；其他年级由各校组织检测，中心学校巡视，各校自行评卷，准时上报成绩。考务工作：中心学校成立考务组，制定考务方案。各校一定要严肃考风考纪，也要成立考务组，安排考务室，有专人员负责试场、监考人员、学生名册等各项考务工作，准备好订书机、胶水等材料，并按照附件表格的格式输入学生名册，发送给中心学校，并打印一式4份，以备统一阅卷登分。试场安排：要求一人一桌。各考点在考前一天下午布置好考场，贴好座位表，在班级宣传栏张贴学生座位表。严格要求学生按座位就坐。巡视安排：区级巡视员流动巡视，中心校在每所学校安排1名巡视员。各巡视员于考前30分钟到达学校考务室，检查试卷保管和考务安排等组织情况。开考铃后，巡视员按常规要求巡视。监考安排：二、六年级实行本校任课教师回避、交换监考的原则，每试场安排两人监考。监考员要求具有较强的责任心，提前30分钟进入考务室，进入考务室后关闭手机，提前10分钟进入考场，要求学生将书籍、作业本等东西清理到书包内，保持桌面和抽屉干净。然后一人发放试卷，一人提示学生认真在密封线内填写学校、学生姓名、座位号（学生姓名、座位号必须与学生名册上保持一致）。开考后，两人分别在教室前后监考，不得交谈或阅读报刊书籍。除监试人员、主考和巡视员外，其他无关人员一律不能进入试场。考试结束前15分钟，监考员要提示考生考试剩余时间。其他年级各学校自行安排测试，并把考务方案发给中心学校。收卷装订：考试结束后，监考教师按学生名册顺序收卷，并注意检查试卷的总数与考生人数是否相符。如发现有学生缺考，监考老师必须在空白试卷密封线上用红笔填上缺考学生姓名、座位号，在试卷答题区域注明缺考。收齐试卷，直接回考务室，按试场试卷用订书机装订三正两反五针，由巡视员验收后，用封条密封试卷袋并加盖学校公章，然后上交巡视员。评卷安排：毕业班区统一安排评卷，评卷时间为2022年X月20日上午8：00报到，8：10召开评卷成员会议，宣布学科组组长和分题组长名单，统一评分标准和评卷注意事项，8：40开始阅卷，所有阅卷必须在一天内完成。小学二年级中心学校统一安排评卷，评卷时间为2022年X月25日下午1：20报到，1：30评卷正式开始。成绩录入：评卷结束后，统一安排教师交叉进行统分、核分、登分，并按学校和班级在电子表格中输入学生成绩。统分、核分、登分要签名。最后以中心学校为单位将各校四科成绩发送至学科研训员。、其他事项各校要以教研组为单位进行试卷分析，写出分析报告，总结经验，发现问题，寻求对策，以改进教学，提高教学质量。分析报告以中心学校为单位于X月30前上交教师发展中心小学部。教学质量检测调研工作是一项双赢的工作，每所学校都要以认真负责的态度协助中心校人员和巡视员把这项工作做好。中小学教育质量监测（体育与健康）实施方为迎接省示范高中评估复查，顺利完成上级对我校学生体质健康抽测任务，特制定以下实施方案：一、成立抽测工作领导小组组长：XX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、各班班主任、体育组全体教师二、组织实施第一阶段（20XX年10月19日-11月14日）10月19日，校长亲自部署20XX年秋季学期省级中小学教育质量监测（体育与健康）抽查工作事宜；宣传发动，让高二学生了解测试重要性，制订人员分工和操作流程，等待通知后上传高二学生需要的相关信息和下载打印被抽测的60人学生成绩登记表，并将纸质成绩表男、女分开，分别夹好监测当天交给监测组长。11月5日前，按要求完成监测前样本、场地、器材（XX负责）的准备工作。第二阶段（20XX年11月15日一11月19日）按照省、市、区工作要求，主动对接相关工作，做好测试前的准备工作，补充、采购测试所需器材，组织参测学生配合专家组进行测试数据的采集。在测试过程中，全程协助专家组完成测试工作。第三阶段（20XX年11月20日）做好测试数据和图片资料的保存，及时总结工作经验。三、测试工作具体要求测试前要加强宣传动员、检查器材安全性，所的器材必须是经过质量监督部门检测达到测试要求的合格产品，以保证测试数据采集的准确性。身体形态、身体机能和身体素质的测试，按《学生体质健标准解读》中的有关要求进行。测试采用流水作业方式，测试过程中必须保证秩序正常，具体测试工作在专家组统安排下进行。测试成绩、评定结果及时反馈给学生，以便指导学生更好地科学、合理的锻炼。为保障本次抽测工作顺利进行，牢固树立“安全责任重于泰山"的意识，根据常态化疫情防控要求，特制定以下疫情防控安全预案：所有人员在近14日内自行监测体温，做好个人防护和健康管理。没有中高风险地区及境外旅居史、接触史。抽测前一天向学校医务室报备“XX健康码”和“通信大数据行程卡”。抽测人员的“XX健康码”为绿码、体温正常，可进入场地参加测试；对于“XX健康码”为绿码但测温时出现发热（体温在37.3°C及以上）等身体异常症状的考生，应将其带到隔离医学观察场所，由医务专家进行询问，使用水银体温计进行腋下测温复检。复检体温正常的考生，可进入场地参加测试。测试期间，如考生出现发热、干咳等异常症状的，要及时隔离，拨打120,需立即离场进行救治的，在取得相关承诺和登记备案后交由卫生防疫部门送医救治，并向有关部门报告。考试工作人员“XX健康码”为绿码者方可进入工作岗位。考试期间，考试工作人员如果出现发热等身体异常的,应立即停止工作，按照规定流程就医，并迅速启用备用工作人员。测试期间测试场地实行封闭管理，禁止与测试无关的人员进入场地，并定时做好消毒工作。合理设计考生流动路线，降低人员密度，减少人员聚集，测试过程所有人员应保持“一米”以上安全距离。配备一定数量的备用口罩、额温枪、手套、体温计、消毒液等疫情防控物资，确保使用到位。测试前或测试实施期间，如遇本考区所在地疫情风险等级升为