2020教师招考体育知识

2020教师招考体育知识之选择题篇本部分共670道题，分为（一）、（二）、（三）、（四），本篇为（三）。影响人体发展的主要因素是（C）A、遗传.学习条件和体育。B、遗传.工作条件和体育。C、遗传.环境和体育。D、遗传、营养和体育体育教师的工作特点是（C）A、以身体练习为基本手段B、与训练竞赛相结合C、脑力与体力相结合D、形式灵活（D）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。入、体育教学手段B、体育教学原则C、体育教学方法D、体育教学组织新课程评价强调，应建立促进学生（C）的评价体系.A、全优发展B、健康发展C、全面发展D、自由发展从教学改革的角度看，本次课程改革的显著特征和核心任务是（C）A、教学方式的转变B、教学行为的转变C、学习方式的转变D、教育教学方法的转变体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（A）A、教学工作计划、学期教学计划.单元教学计划、课时计划B、教学工作计划、教案C、教学工作计划.学期教学计划、教学进度计划.课时计划

D、教学进度计划、学期教学计划、课时计划下列不属于体育教学方法中直观法的是（B）A、示范B、指令和口令C、教具与模型演示D、定向直观标志运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（D）A、技能形成、适当速度、反应自动化B、起始动作、过程动作、结束姿势C、运动感知、表象运动、技能形成D、初步形成.技能巩固、熟练技巧下列不属于体育课课中常规的是（D）A、上课仪式B、课中的要求C、课的结束D、器材的整理和归新课程强化评价的（B）功能A、甄别B、激励C、选拔D、尊重小学体育教学的目的是（C）A、全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育B、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操C、进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德皆体全面发展，为提高全民族素质奠定基础D、掌握"三基”（基本知识.基本技术和基本技能）下列不属于课外体育活动的是（D）A、早操、课间操B、运动队训练C、运动会D、体育课篮球比赛《体育与健康课程》是一门以（C）为主要手段的课程。A、体能B、素质C、身体练习体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括（B）A、擦伤挫伤裂伤B、擦伤剌伤裂伤C、拉伤刺伤挫伤在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（B）A、器材B、情景C、音乐体育课程标准要求，从实际出发，以（C）需要为中心来选择和设计教学内容。A、体能B、素质C、身体练习A、运动项目B、教师C、学生的发展在"心理健康与社会适应”目标上，1-6年级应着重帮助学生了解一般的（B），学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。A、运动技能B、游戏规则C、体育知识小学体育课程标准课时要求是1一2年级每周（A）学时。A、4学时B、3学时C、2学时体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（B）A、学期体育教学计划B、单元体育教学计划C、课时教学计划现今，“三维体育观”取代"单纯生物体育观"的观点巳为人们熟悉和普遍接受。“三维体育观"是（A）三维。A、生物、心理、社会。B、生理、心理、文化。C、竞技.娱乐.健康。D、教育.社会、生物。国务院颁布《学校体育工作条例》的时间是（A）A、1990年B、1998年C、1979年DA、1990年B、1998年C、1979年D、1993年A、教养功能B、教育功能C、美育功能强身健体功423.衡量学校体育目标完成的最终标准是（C）A、条件目标B、过程目标A、条件目标B、过程目标C、效果目标教学目标424.实现体育教学过程目标的载体是（C）A、教学方法B、组织措施CA、教学方法B、组织措施C、体育教材D、场地器材下列哪种方法适合在教体育与卫生保健知识时使用？（A）A、讲授法B、直观法CA、讲授法B、直观法C、完整法D、分解法发展学生个性的方法是（A、启发诱导法B、语言法A、启发诱导法B、语言法C、演示法D、讲练法学校体育工作的核心是（A、体育教学B、课外活动CA、体育教学B、课外活动C、课外训练D、课外竞赛下列哪种形式属于校内锻炼？（A、校外自我锻炼B、A、校外自我锻炼B、家庭体育C、社区体育D、课间操429.体育教师应具备的特殊能力是指（A）A、运动能力BA、运动能力B、思维能力C、记忆能力D、观察能力430.体育教师进修的主要特点是（D）A、自学BA、自学B、短期培训C、函授、在职性431.下列哪些规律是体育教学的特殊规律？（C）A、认知规律B、社会制约性规律C、人体机能适应性规律D、学生身心发展规律新课程标准下，单元教学计划是指（A）A、某一技术动作的教学方案。B、学期教学计划。C、是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。D、课时教学计划。《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（A）A、4B、5C、6D、7直观教学法是指在体育教学中（A）A、运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。B、借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。C、指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。D、是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。体育与健康学习评价标准成为（A）A、由单一评价标准向多元评价标准转变B、定性评价与定量评价相结合C、终结性评价与过程性评价相结合《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在（C）A、2002年B、2005年C、2007年《国家学生体质健康标准》从（A）几个方面综合评定学生的体质健康状况的。

A、形态•机能■素质B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量438.学校体育工作的最新法规性文件是（C）A、A、《体育法》B、《学校体育工作条例》C、《中共中央国务院关于加强青少年体育.增强青少年体质的意见》439.2004439.2004年的夏季奥运会在（B）举行。A、悉尼C、巴黎440.2004年的欧洲杯在（B）进行AA、悉尼C、巴黎440.2004年的欧洲杯在（B）进行A、德国B、比利时C、葡萄牙441.第一届现代奥林匹克运动会是（B）年在希腊举行的A、1894B、1896C、1900D、1890442.奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自右至左的颜色为（D）黑■绿、红B、蓝、黑.黄、绿、C、蓝、黑.黄•绿、白D、黑■绿、红B、蓝、黑.黄、绿、C、蓝、黑.黄•绿、白D、红、绿、黑、黄、蓝443.1984年（B）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的"零”的突破A、郎平C、李宁D、黄志红444.个性心理特征包括（D）A、气质.性格、动机BA、气质.性格、动机B、气质、性格、需要C、兴趣.动机.需要D、能力.气质、性格《中华人民共和国教师法》颁布于（A）A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.12《中华人民共和国教育法》颁布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月182008年在北京举行的是第29届（B）奥运会入、春季B、夏季C、秋季D、冬季《中国学校体育》杂志创刊时间是（A）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月实施学校体育工作计划的主要负责人是（D）A-校长B、教导主任C、体育教研组长D、体育教师运用防止和纠正错误的方法时应该（B）A、以练习为主B、以预防为主C、以讲解和练习为主D、以讲解为主对学生进行运动技能成绩的评定可采用（C）A、定量评定B、定性评定C、定性与定量相结合D、因人而异世界上最早研究教学理论的国家是（D）A、美国B、德国C、法国D、中国教育论作为一门重要学科，产生于（D）世纪A、15B、16C、17D、18自（D）年起，在体育院校和师范院校体育系科中，体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。A、美国B、德国C、法国D、中国A、1954B、1955C、1956D、1957新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（B）A、人本主义理论、多元智能理论.素质教育理论。B、人的全面发展理论、多元智能理论.建构主义理论。C、人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。D、人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。日常教学活动中，教师应该引导学生做到"举一反三”."触类旁通”."闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（入）A、迁移B、同化C、顺成D、模仿在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼”，更要做到“授人以渔”•这说明教学中应该重视（B）A、传授学生知识B、发展学生学习能力，掌握方法C、培养学生个性D、养成学生品德.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把"入口”读成“八口”，这说明小学生（A）A、感知能力不成熟B、注意能力不健全C、记忆能力不深刻D、思维能力有欠缺。根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B）A、基本道德知识的理解与掌握B日常行为习惯的养成与实践C、道德理想信念的培养与指导D、人生观价值观的选择与确立进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（B）A、《中华人民共和国教师法》。B、《中华人民共和国义务教育法》。C、《中华人民共和国劳动法》。D、《中华人民共和国计划生育法》。小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着意时，忽然听到有个同学说"她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸To你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（C）A、焦虚症B、恐惧症C、强迫症D、抑郁症袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：（B）

A、积极的情感教育B、意志品质的培养C、人际交往教育D、良好性格的教育教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：(A)A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为，健康成包括:(D)A、躯体健康。A、积极的情感教育B、意志品质的培养C、人际交往教育D、B、躯体健康和心理健康。C、躯体健康、心理健康和社会适应良好。D、躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。儿童上肢力■欠缺是发育不均衡的一种身体表现，为了使学生全面发展，小学二、三年级学生应该注重上肢力・的锻炼，下列哪种方式最适应这个年龄段学生年龄.生理、特点？(C)A、投掷重物B、俯卧撑C、悬垂吊摆D、举重物根据近年来的相关报道，我国中小学学生耐力素质已二十年来一致呈下降趋势，为了改变现状，必须采用下列哪项措施提高学生耐力素质？(A)A、坚持每天锻炼1小时B、体育课加大运动量C、举行长跑比赛D、练跳绳评定运动技术的标准是实效性和（A）A、经济性B、科学性C、正确性D、合理性任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（A）A、人体的内力B、人体外力C、支撑反作用D、摩擦力体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（D）A、分解法B、快速示范C、常速示范D、正误对比示范在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（B）A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换C、先合后分D、先分后后体育教师的首要职责是（C）。A、搞好课外体育活动B、搞好训练C、上好体育课D、培养好体育骨干《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》这一文件颁布的时间是（B）。A、2007年1月1日B、2007年5月7日C、2007年10月1日D、2008年1月1日身高与体重的测量精确和误差正确的是（C）A、都精确到小数点后一位，误差不超过1厘米和0.1公斤B、都精确到个位数，误差不超过1厘米和0.1公斤C、都精确到小数点后一位，误差不超过0.5厘米和0.1公斤

D、都精确到个位数,误差不超过0.5厘米和0.1公斤以下关于BMI（体重指数），描述有误的是哪一项？（C）A、BMI是体重指数或称为体质指数B、体重指数（kg/m2）=体重/身高2C、体重指数（kg/m）=体重/身高D、体重指数能较好的评价一个人的胖瘦程度体育教师的特殊语言是（B）A、专业术语B、口令C、方言D、艺术语言人体在运动过程中能■的供给有几种（B）A、2种B、3种C、4种D、1种清华大学不仅在学术上享有崇高的声誉，而且还产生了一批体育名人和体育名言；其中每天下午四点半校园里各个喇叭就会同时播放广播："同学们！现在是课外锻炼时间，让我们走出教室，走出宿舍，去参加体育锻炼，保持强健的体魄，争取为祖国健康工作五十年！”你知道"为祖国健康工作五十年”这个口号是由谁最早提出的吗？（B）A、马约翰B、蒋南翔C、张孝文D、王大中14岁男生在游泳时的最高心率应该控制在多少以内（D）A、220B、210C、206D、196某男生本周坚持每天做俯卧撑50个，那么下一周他继续练习俯卧撑时最好做多少（B）A、75个B、55个C、50个D、45个西周"六艺”中与体育有关的内容是（D）A、礼■艺B、书、数C、诗.易D、射■御A、75个B、55个C、50个D、45个A、新授课B、复习课C、考核课D、综合课凡在课中用于整队■调队■交换场地•搬运、分发和收回器材等的时间一般均算作（B）A、教师指导B、组织措施C、学生练习D、休息体育课的基本结构主要是依据（B）来划分的。A、动作技能形成的规律B、人体生理机能活动能力变化规律C、学生身心发展的规律D、超量恢复原理周期性训练原则的理论依据是（C）A、动作技能形成的规律B、人体生理机能变化规律C、竞技状态形成的规律D、超量恢复原理间歇练习是一种发展ATP-CP系统供能能力的主要手段。一般每次练习在30秒以内，进行（B）的积极性休息，再进行适宜练习，以提高速度素质。A、1分钟以内B、1-3分钟C、3分钟以上—节课中各项活动运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（C）A、综合密度B、专项密度C、练习密度D•一般密度不论技术环节有多少个，其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节即为（C）

D、技术细A、基础技术节学生主体作用的最高表现形式是（C）A、自觉性B、独特性C、创造性D、能动性按一定的技术要求，完成某种动作的能力叫（B）A、运动技术B、运动技能C、运动技巧D、运动能力我国古代学校体育开始出现于（A）社会A、奴隶B、封建C、资本主义D、社会主义今年我国北京将举办第29届奥运会，之前亚洲共举办了（A）届奥运会。D、技术细A、奴隶B、封建C、资本主义D、社会主义A、2B、3C、4D、5《国家学生体质健康标准》中把各评价指标的得分之和作为最后得分，（A）分为优秀。A、90B、85C、80D、75"体育，载知识之车，而寓道德之舍也”这是《体育之研究》中的名言，该作者是（D）A、陶行之B、曾培炎C、周恩来D、毛泽东《国家学生体质健康标准》中，小学五六年级必测项目有身高标准体重和（C）A、50米B、立定跳远C、肺活■体重指数D、台阶试验从2007年秋季开学开始，小学一二年级每周体育课的课时数要达到（A）节。A、4为了保证体育课的课堂密度，教师一定要做到（A）。A-精讲多练日、让学生多自由活动C、多做示范D、多作讲解运动损伤不仅使肌体机能水平明显下降，而且在心理上也造成不同程度的伤害。因此，损伤后对受伤者进行心理恢复显得尤为重要，其主要目的是（A）。A、消除受伤后的心理障碍B、消除恐惧C、增加营养D、调整心理状态运动员损伤后的恢复，只有把生理的恢复和（A）恢复有机地结合起来，才能使整个身心得到全面恢复。A、心理B、营养C、比赛状态D、运动技术大量的研究发现，（D）这一要素，与期望改变未来的行为结果有着较大的相关。A、运气B、任务难度C、能力D、努力运动技能的组成包括（C）。A、智力过程和心理过程B、心理过程和生理过程C、心理过程和技能实施过程D、智力过程和技能实施过程以下测■指标中，反映对运动技能操作过程进行评价的是（C）。A、反应时B、误差值C、肌电图D、成功次数以下哪一项不是运动技能学习的评价方法（A）。A、协调性B、前测与后测C、学习曲线D、保持测验与迁移测验以下哪一规律不属于技能练习过程中的一般规律（B）。A、先慢后快B、一蹶不振C、高原现象D、起伏现象影响运动技能学习的内部因素是（B）。A、反馈B、运动能力C、技能的指导与示范D、练习中国体育心理学的发展历史主要分为两个阶段（B）。A、20世纪60年代前和60年代后B、20世纪80年代前和80年代后C、20世纪90年代前和90年代后D、20世纪50年代前和50年代后在中国，（B）最早论述了体育心理学的有关问题。A、吴文忠B、马约翰C、肖国忠D、马启伟众多的研究和实践表明，高水平的竞技运动比赛中，获胜的因素中（A）归于心理因素。A、70%B、80%C、90%D、60%"骑士七艺"的内容是（C）A、骑马.跳高、投枪、击剑、狩猎、角力和吟诗B、骑马、游泳、投枪、射剑、狩猎.攀登和吟诗C、骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗D、骑马.跳舞、投枪、击剑、狩猎.角力和吟诗508.1904年，湾政府颁布并实施（B），这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。A、《钦定学堂章程》B、《奏定学堂章程》C、《新学制课程标准》D、《学校体育指导纲要》（D）年，教育部编订并颁发了新中国第一部《中小学体育教学大纲》。A、1952B、1954C、1950D、1956对青少年学生来说，经常参加体育锻炼可使骨骼增长（C）厘米。A、1—2B、5—6C、2—4D、6—8学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（D）和所学习内容的特点划分的等级。A、原则B、标准C、要求D、程度学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（A）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段全校性活动内容的选择余地较小，一般来说比较适于早操、（B）等组织。A、体能训练B、课间操C、体育课D、课外训练班级体育锻炼活动以（A）为单位进行。A、教学班B、年级C、学生性别D、学生体育专长班级课外体育锻炼活动计划是落实每天几小时体育锻炼的重要保证（B）。A、半小时B、1小时C、1.5小时D、2小时校园内的体育俱乐部活动是近些年来出现的（A）组织形式。练课外体育活动的实施是一个以自觉自愿为主，（C）为辅的操作过程。A、积极主动B、教师指导C、强制规定D、自主课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容呈（B）的特征。A、多元性B、多样性C、灵活性D、多向性运动技能是一种（C）A、非条件反射B、行为C、条件反射D、肌肉活动E、以上都不是防御反射是一种（D）A、害怕心理B、行为C、条件反射D、非条件反射E、以上都不是随意运动的生理本质是（A）A、反射B、无意识活动C、非条件反射D、非神经性活动E、以上都不是运动技能形成过程第一阶段（泛化阶段）的主要生理基础是（B）A、兴奋在脑干扩散B、兴奋在大脑皮层广泛扩散C、抑制在大脑皮层广泛扩散D、小脑与大脑的协调关系沿未建立E、兴奋与抑制过程的相互干扰运动技能形成过程第二阶段（分化阶段）的主要生理基础是（B）A、大脑皮层上分化抑制尚未建立B、大脑皮层上分化抑制已建立C、脑干易化区和抑制区的活动得到平衡D、大脑与小脑功能得到平衡E、以上都不是运动技能形成过程第三阶段（巩固阶段）的主要生理基础是（A）A、大脑皮层的兴奋和抑制在时间和空间上更加集中B、网状结构易化区和抑制区的活动进一步平衡C、大脑与小脑功能的进一步协调平衡D、皮层和皮层下的功能高度配合以上都不是通过体育教学有意识地培养学生对时间、空间的分析能力，可以提高以下功能（A）A、右脑形象思维能力B、右脑抽象思维能力C、左脑形象思维能力D、左脑抽象思维能力E、以上都不是随意运动的反射本质最早是由谁提出的（C）A、巴甫洛夫B、谢灵顿C、谢切诺夫D、贝茨E、杰克逊感觉记忆痕迹的基础是（A）A、长期记忆B、条件抑制C、第一级记忆D、条件反射E、以上都不是小脑是通过（C）途径来获得肌肉完成运动的。A、视觉B、皮肤感觉C、肌肉本体感觉D、前庭感觉E、以上都不是比赛前，运动员神经系统的兴奋性处于何种状况，有助于克服内脏器官功能惰性（入）A、兴奋性升高B、兴奋性下降C、兴奋性过高D、兴奋性保持稳定状态E、以上都不是下列有关准备活动作用的叙述，哪项是错误的？（B）A、调节不良的赛前状态B、促进超量恢复C、缩短进入工作状态D、减轻"极点"程度E、提高体温运动中所以产生“极点”是由于（A）A、内脏器官活动水平与肌肉活动强度不相适应B、肌肉活动强度与神经系统活动不适应C、肌肉活动与神经系统活动不同步D、肌肉活动强度过大通常"极点"出现的运动项目是（B）A、短跑B、中长跑C、超长跑D、马拉松E、篮球超长距离跑时，机体的功能水平处于何种状态（E）A、稳定状态B、真稳定状态C、假稳定状态D、进入工作状态E、进入工作状态后，即处于真稳定状态跑步后人体出汗较多，水分消耗较大，这时应马上（B）A、大量饮水B、分多次少■适当饮水C、洗