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文档简介
总复习图形与几何第5课时
1.看图说一说长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征以及图中各字母的含义，回忆并整理对相应立体图形的知识。2.进一步开展观察活动，分别从正面、上面和侧面观察长方体、正方体、圆柱和圆锥，并把看到的图形画下来，从不同角度进一步丰富对上述几何体的认识，增强在三维立体图形与二维平面图形之间正确转换的能力，发展空间观念。【重点】掌握立体图形的特征。【难点】增强在三维立体图形与二维平面图形之间正确转化的能力。回忆一下，我们学过哪些立体图形？说出下面每个立体图形的名称、特征以及图中字母的含义，再试着把它们分成两类。长方体正方体圆柱圆锥长方体正方体圆柱圆锥正方体是特殊的长方体吗？为什么？正方体是特殊的长方体，因为正方体具有长方体所有的特征。长方体正方体圆柱圆锥分别从正面、上面和侧面观察这几种形状的物体，把看到的图形画下来，与同学交流。1
下图是一个长方体展开图的前面、下面和左面。画出展开图
的另外3个面。2从下面的长方形纸上剪下一部分，折成一个棱长2厘米的正方体，可以怎样剪？设计两种不同的方案，在图中涂色表示。3用铁丝焊接一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？如果要焊接一个棱长5厘米的正方体框架呢？
(6＋5＋4)×4=60（厘米）5×12=60（厘米）答：至少需要铁丝60厘米，如果要焊接一个棱长5厘米的
正方体框架至少也需要铁丝60厘米。4以下面的长方形或三角形的一条边为轴旋转一周，会形成怎样的立体图形？先想一想，再连一连。5从前面、右面和上面观察下面的物体，看到的各是什么形状？画一画。前面右面上面6用6个同样大的正方体摆成的物体，从前面看到的形状如右图。摆一摆，并分别从右面和上面看一看，各是什么形状？下面4个正方体中，有一个是用右边的图形折成的。先猜一猜是哪一个，再做一做。图形2是用右边图形折成的。1用一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上下面（
）的圆形铁片正好可以做成圆柱形容器。（单位：厘米）A.r＝2B.r＝3C.r＝6D.r＝82第一种：用25.12cm做底面周长，底面半径25.12÷3.14÷2＝4（cm）第二种：用18.84cm做底面周长，底面半径18.84÷3.14÷2＝3（cm）2长方形铁皮做圆柱的侧面，围成圆柱时，有两种围法。用一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上下面（
）的圆形铁片正好可以做成圆柱形容器。（单位：厘米）A.r＝2B.r＝3C.r＝6D.r＝8B2把一个棱长3分米的正方体木块的6个面都涂成红色，然后切成棱长1分米的小正方体（如图），切成的这些小正方体中三面红色的有几个？两面红色的有几个？一面红色的有几个？没有涂红色的有几个？
33把这个
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