九2《图形与几何》教案设计

教案设计设计说明对于三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握及面积知识的理解还是比较抽象的，需要大量的感性认识和丰富的表象积累。因此，本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面：1．重视强化练习。在教学中，对所学内容进行有针对性的多种形式的训练，让学生加强理解，加深印象。再结合具体情境，让学生描述方位和路线，以达到巩固知识的目的。2．重视知识网络的构建。在教学中，先引导学生自己整理所学知识，尝试把所学知识有层次地叙述出来，并形成结构图，然后依据结构图依次进行复习，使所学知识有条理地展示在学生面前，记忆到脑海中，不仅起到了进一步巩固知识的作用，也提高了学生整理信息的能力。课前准备教师准备学生准备直尺带有指针的圆盘教学过程⊙引入课题，明确学习目标师：今天这节课我们一起来系统地整理和复习“位置与方向一”和“面积”这两个单元的有关知识。板书课题⊙复习位置与方向一的相关知识1．小组合作，自主整理。1复习教材位置与方向一的内容，整理相关知识，小组内交流讨论，组长做好记录。教师参与小组讨论2比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。2．全班交流，构建知识网络。教师倾听学生的汇报，适时引导并指名补充，同时给予评价。1①东与西相对，南与北相对，东南与西北相对，西南与东北相对。②明确以谁为标准来判断位置。③理解位置是相对的，不是绝对的。2地图通常是按上北下南，左西右东来绘制的。3指南针是用来指示方向的，它的一端指向南方，另一端指向北方。4生活中的方位知识。①北极星永远在北方。②影子与太阳的方向相对。③太阳早上在东方，中午在南方，傍晚在西方。④风向与物体倾斜的方向相反。刮风时，树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘3．联系实际，整理完善。1我们学过的八个方向分别是什么2先指名找出教室的东方，然后找出其他的七个方向，最后说说每个方向都有什么设施。3根据路线图，简单描述行走路线。4．解决问题。课件出示教材109页1题。1按方位说一说，小清家的周围有什么。健身园在小清家的；公园在小清家的；图书馆在小清家的；东方广场在小清家的；学校在小清家的；医院在小清家的；加油站在小清家的；饭店在小清家的。2公园在饭店的，在东方广场的。小清家在图书馆的，在学校的。医院在饭店的，在东方广场的。饭店在公园的，在加油站的。设计意图：提倡自主整理、合作交流的复习方式。通过让学生合作回顾知识点，讨论知识之间的联系，自主整理所学的知识并形成知识网络，经历“回顾——整理——提升”的过程，既培养了学生归纳整理的能力，又形成了良好的合作意识。⊙复习面积的相关知识1．小组合作，自主整理。师：有关面积的知识，在第五单元我们已经学过了，那么现在你们打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢请大家好好回顾这部分的内容，然后把你们总结的知识说给小组的同学听一听，组长做好记录，我们比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。小组讨论、整理这部分知识，教师参与小组讨论2．全班交流，构建知识网络。师：刚才通过小组合作对这部分知识进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下教师倾听学生的汇报，适时引导并补充。1面积和面积单位。①理解面积的意义。面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。②比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。③常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。1平方米：边长1米的正方形，面积是1平方米。1平方分米：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。1平方厘米：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。④在生活中找出面积接近1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。1平方厘米：成年人指甲的面积；1平方分米：光盘或电线插座的面积；1平方米：小展板的面积。⑤区分长度单位和面积单位的不同。2长方形、正方形的面积计算公式。①熟练掌握4个计算公式。长方形的面积＝长×宽正方形的面积＝边长×边长长方形的周长＝长＋宽×2正方形的周长＝边长×4②正确区分长方形、正方形的周长和面积的含义，并能正确运用上面4个计算公式求长方形、正方形的周长和面积。思考：什么样的问题是求周长缝花边，围栅栏，池塘、花坛周围小路的长度，绕操场跑步的长度等思考：什么样的问题是求面积或与面积有关课本封面的大小、刷墙、花坛周围小路的面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、某物品的占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地、裁手帕等③刷墙有的墙上有黑板、窗户等：大面积－小面积。④注意：面积相等的两个图形，周长不一定相等。周长相等的两个图形，面积不一定相等。3面积单位间的进率。①正确理解并熟记相邻的面积单位之间的进率。平方千米____100公顷____10000平方米____100平方分米____100平方厘米②熟练运用进率进行面积单位之间的换算，掌握换算的方法。a．高级单位换算成低级单位，乘它们之间的进率。低级单位换算成高级单位，除以它们之间的进率。b．长度单位和面积单位不同，无法比较。3．练一练。完成教材112页6、7题。设计意图：复习课虽然不像新授课那样，要引导学生同化新知识，但是需要根据学生已有的知识扩展认知结构。所以要先引导学生梳理已经学过的面积知识，再重点引导学生评价知识整理的过程，构建知识网络，形成知识系统。⊙重点复习，巩固提高1．早晨，同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向的是，背对的是，左面是。2星期天，我们去动物园游玩。走进动物园大门，北面有狮子馆和河马馆；熊猫馆在狮子馆的西北方向；飞禽馆在狮子馆的东北方向；从熊猫馆出发向南走，可到达猴山和大象馆，从猴山向东走，可到达狮子馆和金鱼馆，从金鱼馆出发向南走，可到达骆驼馆。你能填出它们的位置吗3．填表。长宽周长面积长方形17厘米15厘米42分米25分米36米27米50厘米3分米正方形边长26分米边长21厘米4我会画。在方格纸上画面积是20平方厘米的长方形，你能画几个每个小格表示1平方厘米5一块正方形玻璃的边长是8分米，它的面积是多少平方分米用一根绳子绕玻璃的四周正好绕2圈，这根绳子长多少分米⊙全课总结能谈谈你们这节课的收获吗⊙布置作业巧填面积单位。1－1＝991－1＝9999