教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)-96

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、单选题心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。2、单选题《中华人民共和国教育法》的审议机构是_____。A:全国人民代表大会常务委员会B:全国人民代表大会参考答案:B本题解释:参考答案：B。3、填空题制约课堂教学效率高低的三大要素是____、学生和课堂情境。参考答案:教师本题解释:参考解析：【答案】教师4、判断题智力成果是指人们在智力活动中所创造的精神财富。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。5、单选题在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：同位概念是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系．而是一种并列的关系时产生的。鸡、鸭、鹅同属于禽类。所以本题选C。6、简答题简述学校文化的功能。参考答案:参考解析：(1)导向作用。学校管理者通过各种文化活动，把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。(2)凝聚作用。学校文化的凝聚作用，表现为学校文化是联系和协调一所学校所有成员行为的纽带。(3)规范作用。学校文化中蕴含着道德因素，能调节人际关系，使之心理相容、和谐有序，产生对成员的规范约束作用。7、单选题关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是_____。A:问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B:问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C:问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。8、多选题课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为_____。参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：课外活动根据参与人数的多少，分为个人活动、小组活动和群众性活动。9、填空题____又称不随意想象，是没有预定的目的、不由自主产生的想象。参考答案:无意想象本题解释:参考解析：无意想象10、单选题在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于_____。A对图形进行比较B:渗透图形守恒的教育C:让幼儿感知图形之间的关系D:激发幼儿学习数学的兴趣参考答案:B本题解释:参考答案：B。11、单选题在影响自我效能感的所有因素中，_____对自我效能感的影响最大。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感。故选C。12、单选题人生最早出现的认知过程是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：感知觉是人生最早出现的认知过程。13、多选题观察法要有效，就要特别注意_____。A:每次时间不宜过长B:有明确的观察目的D用现代手段参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：观察法要有效，就要特别注意有明确的观察目的、随时记录、利用现代手段、每次时间不宜过长。14、判断题认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：认知学习理论强调学习的内部机制，强调意识的作用。15、填空题“我们敢说日常所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的。____参考答案:《教育漫话》本题解释:参考解析：【答案】《教育漫话》16、单选题把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。17、判断题在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：奥苏贝尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的、实质性联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。18、单选题在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：所谓正式评价是指评价者富有计划性、目的性和针对性实施的评价，一般往往是采用量化的方式来进行的。体现在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价。19、单选题下列不属于新课程结构特点的是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：新课改提出的课程结构有均衡性、选择性、综合性三大特征。单一性不是新课程结构的特点。20、填空题教学计划编写的指导文件是____。参考答案:课程标准本题解释:参考解析：【答案】课程标准21、判断题以个人喜好为基础，带有明显情绪色彩的若干自发结合在一起的联合体是非正式群。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：非正式群体是人与人在交往的过程中，根据自己的兴趣、爱好和情感自发产生的，它的权利基础是由下而上形成的，成员之间的相互关系带有明显的感情色彩，并以此作为行为的依据。非正式群体又称作非正式团体22、单选题英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的_____加以区分。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：题干考查艾萨克的性格两维分类。23、简答题李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。参考答案:(1)从案例中可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙于“学”与“考”，却不能得到满意的结果。因此，建议李老师可以尝试从学习策略的培养来作出改变。(2)教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教都是为了达到用不着教，但纵观当今学校教育，大多教师只注重讲与教，而缺乏学法与运用的指导。学生只会机械地运用一些学习方法或技巧，却不清楚为什么要这样做以及该何时选择和运用这些技巧。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和学生成绩的良好途径。(3)在教学过程中可以从这几个步骤去培养学生的学习策略：首先，培养兴趣、激发求知欲，保持良好的注意、情绪与思维状态；其次，分析学习情况，选择学习方法；第三，制定周密、详尽的计划；最后，执行、监控和整理学习计划。24、单选题学生在对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断。这种认知方式属于_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。25、简答题在儿童的言语发展过程中，____岁是口头言语发展的关键期。参考答案:1~3本题解释:参考解析：1~326、判断题格式塔认为学习是由顿悟来实现的。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。27、判断题元认知策略是指对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：题干所述的是元认知策略的概念。28、填空题幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、______和控制的作用。参考答案:预测本题解释:参考解析：预测29、单选题在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：“学不躐等”是说学习不要超过等级，不按次序，不能有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。“各因其材”强调因材施教原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子：要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生。这体现了启发性教学原则。“温故而知新”是说教学中要贯彻巩固性原则。30、单选题某同学把马克思诞生于1818年和鲁迅诞生于1881年放在一块记忆，这是使用了_____。参考答案:B本题解释:【答案】B解析：精细加工策略就是通过把所学的信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义。故本题选B。31、简答题教育制度参考答案:广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则；狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。参考答案:A32、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于。_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故33、单选题教育科学体系中的基础学科是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]教育科学是以教育规律为研究对象的各门学科的总称。学科有两种含义：一是指一门科学的分支，二是指课程的组成部分，与教学科目通用。教育学是教育科学体系中的一门基础性学科，其基础性可以从三方面理解：一是由于教育学与其他学科的结合或教育学自身的分化，产生了一系列新的学科，如教育哲学；二是教育学的基础性也表现为它的基本原理构成了教育科学中其他学科的理论基础；三是以教育的一般规律为研究对象，其原理具有一般性，具有普遍适用的意义，它的许多基本原理构成了其他许多分支学科的理论基础。34、单选题下列不属于教育行政法规名称的是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。35、单选题发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当_____。来源:91考试网本题解释:参考答案：A。36、判断题教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。37、简答题一次语文课上，当学习柳宗元的《江雪》时，一位学生提出了这样一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是为了钓鱼吗？”这个新鲜而又古怪的问题一下子引起了学生们的好奇心，大家都在思考：是啊，不在钓鱼又是为什么呢？有些老师这时候或许会搬出教参中现有的答案来解释。马老师却没有这样做，而是用期待的目光望着学生，希望学生自己寻找答案。试用相关教育理论评析这堂课的教学目标、教学策略、教学理论。参考答案:(1)我们的教学不仅要使学生掌握知识，而且要发展以思考能力为核心的认知能力，培养学生独立学习的能力和分析解决问题的能力，以适应科学技术发展的时代要求。现代教学论关注学生个性的发展。通过教学激励每一个学生的主体能动性，不仅使他们有现代科学文化知识，而且有自觉能动性、独立自主性和开拓创新性，有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神，同时有利于培养有个性有创见的特殊人才。(4分：核心关键词：分析和解决问题能力、主体性，创新精神)(2)现代教学策略实施的核心问题是学生学习方式的转变，因此，科学教学策略实施过程应体现出对参与性学习、自主性学习与合作性学习的关注，引导学生树立科学的批判精神，敢于质疑；培养学生的问题意识，善于发现问题、提出问题的能力，以及反思的意识和习惯。(4分。核心关键词：学习方式转变，自主、合作、探究)(3)案例中教学过程中遵循了以下几个原则：①科学性与教育性统一性原则；②理论联系实际原则；③教师主导作用与学生主体作用相结合原则。(4)马老师之所以不用教参答案来解释，就是为了调动学生的创造性思维。打开了学生思维的空间，调动了学生积极思考的热情，学生就能脱离标准答案的束缚，展开想象的翅膀，闪现智慧的火花，在探索知识的过程中品尝到思考的快乐。(5)本案例给我们的启示是：在课堂上，老师唯有真正尊重学生，营造民主、和谐的教学环境，鼓励学生敢想、敢说、敢做，不唯书、不唯师、不唯上，让学生成为自己的主人，成为学习的主人，这样的课堂才是学生学习的乐园，才是学生创造的舞台，这样的课堂才会更精彩。38、判断题终身教育主要是指成人教育。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：终生教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化，把终生教育等同于成人教育是片面的。参考答案:A39、多选题实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有_____。A:学生具有巨大的发展潜能B:学生是处于发展过程中的人C:每个学生都具有独特性D:学生是学习的主体参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：新课改中的学生观认为学生是发展的人(学生的身心发展是有规律的、学生具有巨大的发展潜能、学生是出于发展过程中的人)、学生是独特的人、学生是具有独立意识的人。新课改中学习方式是提倡自主、合作、探究，以学生作为学习的主体。40、多选题桑代克根据其实验提出的主要学习定律有_____。参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：桑代克提出了学习的主律和副律。学习的主律有三条：准备律、练习律、效果律。41、判断题中国古代的庄子是内发论的代表。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：孟子是内发论的代表。42、填空题陆钦斯的____是定势影响迁移的一个典型例证。参考答案:量杯实验本题解释:量杯实验43、单选题关于师生关系的理论中影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”，其中“教师中心论”的代表人物是_____。本题解释:参考答案：A。参考解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，提出了“教师中心、教材中心、课堂中心”传统三中心论：杜威是进步主义的代表人物，提出了“儿童中心、活动中心、经验中心”新三中心论。44、单选题⑤实验情境参考答案:本题解释:参考答案：C。参考解析：以上五条都是创设情境的形式。45、填空题学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行的___