高中生物3-3-1课时

1．(2016年高考·课标全国卷Ⅱ)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的解析：叶绿体中的色素易溶于有机溶剂如乙醇、丙酮中，A项叙述正确；镁是叶绿素的组成元素，植物中的矿质元素主要由根从土壤中吸收，B项叙述正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光(波长范围大约是390～760nm)，而红外光是波长大于760nm的光，紫外光是波长小于390nm的光，C项叙述错误；黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻，从而使叶片表现出类胡萝卜素的黄色，D项叙述正确。答案：C2．(2019·河南五校联考)将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的某种色素提取液上，可获得该吸收光谱(图中的数字表示光的波长，单位为nm，暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱)。则该色素是()A．类胡萝卜素B．叶黄素C．胡萝卜素 D．叶绿素a解析：叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素。其中，叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光。从题图中可以看出，该色素主要吸收了红光和蓝紫光，所以该色素为叶绿素a。答案：D3．(2019·吉林延边质检)下列关于叶绿体中色素的叙述，错误的是()A．菠菜叶肉细胞内光合色素中含量最多的是叶绿素aB．叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中C．光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与D．叶绿体中色素的提取实验中加入少许CaCO3可避免叶绿素的破坏解析：叶绿体中的四种色素只分布在类囊体薄膜上，基质中没有，B错误。答案：B4．(2019·成都质检)叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，因此实验室中用无水乙醇提取叶绿体中的色素。能否用丙酮作为溶剂替代无水乙醇呢？请完善实验，探究丙酮是否可以作为提取叶绿体中色素的有机溶剂，并对实验中存在的问题进行分析：(1)材料用具：新鲜的绿色叶片，干燥的定性滤纸，尼龙布，丙酮，无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙等。(2)方法步骤：①提取绿色叶片中的色素。a．取两个研钵分别编号为1、2。b．分别向两个研钵中加入________________________________________。c．向1号研钵中加入5mL无水乙醇，________，均进行充分研磨。d．将研磨液过滤到试管中，并及时用棉塞塞紧试管口。②制备滤纸条。将干燥处理的定性滤纸剪成两个长10cm，宽1cm的长条，在距一端1cm处用圆珠笔画线并剪去两角。③点样。分别用毛细吸管吸取少量滤液，分别在两条滤纸条上沿横线均匀地画滤液细线，紧接着重复画1～2次。④分离叶绿体中的色素。将层析液2mL倒入两支编号为1、2的大试管中。然后，将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入层析液中，并让层析液没及滤液细线。(3)观察实验结果。请绘出正确的实验结果，并注明色素种类及相应颜色。(4)结果预测及分析：①2号滤纸条与1号滤纸条出现一致色素带，并且分离明显，则说明______________________________________________；②_____________________________________________________，则说明________________________；③2号滤纸条无色素带，1号滤纸条色素带分离明显，则说明________________。(5)请纠正方法步骤中的错误：纠正一：________________________________________________；纠正二：________________________________________________；纠正三：________________________________________________。解析：要探究丙酮是否可以作为溶剂替代无水乙醇，就应设计实验以丙酮作溶剂提取叶绿体中的色素，并以无水乙醇作溶剂提取叶绿体中的色素的分离效果作对照。实验设计要遵循单一变量原则，即只有提取液不同，而其他条件都应相同。结果有三种可能情况，即与对照组基本一样；比对照组效果差；得不到分离的色素带。答案：(2)①b.5g剪碎的绿色叶片、少许二氧化硅和碳酸钙c．向2号研钵中加入5mL丙酮(3)如图所示(4)①丙酮可以作为提取叶绿体中色素的有机溶剂②2号滤纸条与1号滤纸条相比，现象不如1号明显丙酮作为提取叶绿体中色素的有机溶剂效果不