特岗教师期末教学反思总结范文

特岗教师期末教学反思总结范文20xx年6月，这一个月我在积极的备考，这是一个酷热的时间，我的心也很燥热，等待与煎熬，热诚与积极同时存在。

20xx年7月，这一个月我在考试，我在努力的把握这一个月的精力全部放在考试上，成绩出来了笔试第一名。

20xx年8月，这一月我在面试，我没有可怕，但是我依旧紧急万分，面试成绩出来了我还是在第一名。

20xx年8月27日，我们和其他和我一起奋战在8月的同事和朋友被校长接到了七小，心情喜悦与简单的感情接踵而至。

20xx年9月，这一月是我最宠爱的一月，虽然事情比拟多，但是我只要看到我带的三、四、六年级不同年龄，不同学问层次，不同的性格等等他们每一天都带给我不同的惊喜和成长，

我的四周全是新的面孔，新的成员，我要感谢他们，他们帮我走上这段路，我的不知道在他们的帮忙下每天也在进展，这是我最快乐的也是最欣慰的，找到了同事，找到了家的感觉。

10、11、12月这三个月很忙，事情许多，每周周末只要闲下来就来学校，由于我要为我充电，我现将我的工作总结如下：

一、师德：

敬业爱岗，我喜爱自己的岗位，我喜爱每天这样备课、候课、上课、反思，刚开头备课的时候我不会备课，校长检查我的备课教案时告知我备课不等于写教案。它包括钻研教材、搜集信息、了解学生、设计教学思路和教学方法、写教案等。

写教案只是备课的最终一个环节一一把钻研教材等方面的所思所得、把教学的目的要求、重点、难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，供课前翻阅以便把课上好。喜爱学生，喜爱学生是教师应尽的职责，它既是教师道德的核心，又是教师道德素养的集中表达。

喜爱学生，首先要理智地爱，不要溺爱，要爱在心里，不要爱在外表上。这样有利于学生成长，使学生不轻易滋生“骄娇”二气，也不会过早地丢失追求进步的士气。

其次，要无私地爱。喜爱学生，必需一视同仁，公正无私，不能厚此薄彼，学生对教师最反感的做法，便是不能一碗水端平，缺乏客观公正的态度。尤其对后进学生，教师更须倾注满腔热忱，施以厚爱，激发他们的自尊心、上进心，鼓舞他们的进步。

再次，爱与要求相结合。爱没有了要求会放纵，要求没有了爱会出格。对学生既要关爱又要严格要求。做到爱中有严，严峻有爱，才能形成学生良好的共性品质。在对学生提出要求时须留意：严而有度、严而有方、严而有理、严而有情。一个关爱学生的教师，必需会赢得学生的敬重。

严谨治学，一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新学问，做到锲而不舍，学而不厌，把握渊博的科学文化学问;

二是仔细细致地向学生传授科学文化学问，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必需具备的思想和品德。严谨治学，最重要的是实事求是精神。求是，就是依据巳有的事实，材料，查找正确的结论。以身立教以自身的人格力气教会学生如何做人以令率人，不如身先空洞的说教莫照实际的行动表率无巨细，到处是楷模追求卓越，做学生的典范做好表率，从严格自我开头细节之中显师表品德垂范无时无刻不在潜移默化地影响着学生品德就是力气“德”是师之魂勇于付出，常怀感恩把奉献落实在行动中好学乐教，不计个人得失学会宽以待人爱岗敬业做好太阳底下最神圣的事业把教育工作当终身事业从本职岗位做起仔细执教，想方设法提高教学质量勤奋是通往荣誉圣殿的必经之路甘当教师，几分高兴几分忧。

二、师智

我熟悉本体性学问指的是教师所教的学科专业学问及相关的文化学问。条件性学问指的是教育学、心理学等教育科学理论学问，它是促进教师把本体性学问传授给学生的条件。实践性学问是教师在教育教学实践中形成的学问，包括被不同的讨论者表述的情境学问、学习者的个人理论、自我的学问、案例学问等。

三、师能

一般教育教学力量我认为教师运用已有的教学理论学问，通过练习而形成的稳固、简单的教学行为系统。它即包括在教学理论根底上，根据肯定方式进展反复练习或由于仿照而形成的初级教学技能，也包括在教学理论根底上因屡次练习而形成的，到达自动化水平的高级教学技能。教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。仔细的完成教育教学技能，加强教育教学的顺当进展，培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、公开课

上好公开课，公开课是有组织、有规划、有目的一种面对教师和学生作正式的公开的课程讲授形式活动。每次活动，主题鲜亮、任务明确，除了学生参与听课外，有领导及其他教师参与听课，是我展现教学水平，沟通教学阅历的一次有益的讨论活动。在公开课中下教师给我提意见，我和我的结对的师傅也听我的课，听完师傅建议在课堂中的留意的位置，在课堂中的驾驭课堂的力量，积极探究和自己相符的教学模式，把教育教学作为一种力量来讨论，反思要深刻，有见解性，独到性，不要生僻的见解。我带的是三、四、六年级的学生，我的优质课是给三年级上的，在这次优质课的上课中，学生的表现和我自己的努力都很大，我们在积极的做好每一个环节的预练。

五、教学环节

我在教学中设计了丰富的信息处理活动，拓宽学习天地，让学生感受信息社会、信息科学和信息技术的进展，强化学生对信息活动多样性和信息处理制造性的熟悉。在每一课中，紧紧围绕信息活动，创设情境、引出任务，提出设计思路和供应完成任务所需的信息资源，在完成作品的过