游戏教案大班幼儿园9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——游戏教案大班幼儿园9篇教案在撰写的过程中，教师确定要强调联系实际，写每一篇教案我们都需要考虑到学生的采纳才能。在这里我今天就为您带来了嬉戏教案大班幼儿园9篇，相信确定会对你有所扶助。

嬉戏教案大班1

不说话的小丑

嬉戏目的：进展小挚友们的查看力、想象力与判断力。

嬉戏打定：画有各种事物的卡片或实物若干。

嬉戏过程

一、介绍嬉戏玩法：

二、开展嬉戏：

1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。(郑老师现在要请一位小挚友来当小丑的助手，谁容许来协助呀?)(大家知道怎么玩了吗?那就要开头请小挚友们来做不说话的小丑喽。)此嬉戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑。(现在,老师要多请一些小丑来表演,看看谁的表演最最棒。)扶助幼儿理解嬉戏玩法。

2、然后请一名幼儿做小丑，开展嬉戏。

3、第一次嬉戏后，讲出嬉戏中表达出来的问题，针对问题，强调应留神的地方。强调规矩：助手出示卡片时不能让其他幼儿望见卡片上的内容;小丑只能用动作表演，不能说话示意。

持续嬉戏2——3次。

4、假设时间允许，可以在黑板上画出物品，来做此嬉戏。

三、总结：评价哪些小挚友做得好，也可让小挚友相互评价

附：嬉戏方法：请一名幼儿当小丑，面对全体幼儿站立;另请一名幼儿当小丑的助手，面对小丑，背对其他幼儿坐着。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。如，卡片上画有衣服，小丑就做出穿衣的动作，让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就竖起大拇指夸浮夸家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你们猜得对”。若小丑表演了很长时间，大家还未猜中，那么换个小丑表演。

活动反思：

情景描述：

由于是在一个体育课后带的嬉戏，所以我带的嬉戏是对比宁静的。由于上节课活动量太大，在我讲解嬉戏规矩时，小挚友们就显得没有兴趣。我拿出小丑的图片，小挚友们就唧唧喳喳的说。在第一遍嬉戏中，展现了问题，小挚友不知道怎么去表现他所看到的东西。在其次遍嬉戏中，小挚友们都想当小丑，而不愿去当小丑，我想是不是由于要表演的起因。在位置安置上也不是我预想的，所以，当助手拿卡片给小丑看时，一些小挚友已经看到卡片上的东西，小丑还没表演，大家就猜出答案。由于后来请了三四个小丑表演，小挚友们不知道猜哪个小丑的，场面混乱。

分析：

1.在要开头讲解嬉戏时，就应吸引小挚友留神，等他们宁静后再开头讲解，以确保后面嬉戏的开展。

2.嬉戏示范过程中，应指点小挚友们留心看小丑要做什么，助手要做什么。

3.嬉戏时，还是应一个个请小丑来表演。

4.在前期打定时，卡片应打定的大些，让助手站在小挚友们后面给小丑看卡片。还应考虑怎样让小挚友们多多参与进嬉戏中。

反思调整：

1.通过讲解示范，让小挚友们能很快熟谙嬉戏规矩并参与。

2.在上嬉戏活动时，自己应先做好充沛的打定：材料、试讲。在试讲过程中察觉可能会展现的问题，及早解决。

3.针对小挚友不愿当小丑的问题，应多采取激励的方法。

嬉戏教案大班2

活动目标：

1、通过学习儿歌了解青蛙的一些根本特征。

2、熟悉汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、保护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。

3、容许与同伴、老师互动，热爱表达自己的想法。

4、遵守嬉戏规矩，体验与同伴合作嬉戏及操纵性活动带来的喜悦。

活动打定：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品

活动过程：

1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。

2、跟背儿歌。

3、在复述过程中提出所要熟悉的目的字。

4、指读儿歌（嬉戏：师生呼号）

5、文字搬家。

6、抢答字卡。

7、复习儿歌，终止课堂

活动反思：

整个活动，幼儿身体得到了全面得磨练，同时培养了幼儿大胆尝试的才能，进展了创造力此活动不仅表达了喜悦体育的特点，还将生存体育蕴含于嬉戏中。使幼儿掌管了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

嬉戏教案大班3

活动目标：

1、培养幼儿相互沟通、交往协调的才能，促进幼儿语言进展。

2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来表达角色的特征。

3、在活动中将幼儿心爱的一面呈现出来。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动打定：

各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话.

活动过程：

1、导入：以理想为蓝图，引出话题，激发幼儿热心，拓展思路挖掘幼儿想象空间。“人人都有自己的理想，你长大了想做什么？”ⅱ时间老人的展现，赋予幼儿想象得以实现的新梦想。师打扮后悄然展现“小挚友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的梦想，我好欣喜啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现宏伟的理想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们理想成真！！”

2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的呈现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机遇。音乐切入，以一首《剪羊毛》开头一天的工作，幼儿自己进入活出工作区域，独立举行打定工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款举行嬉戏活动。

3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

4、活动的结果，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域打定为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的空气中终止。

小百科：理想，是对未来的一种期望，指在现实想未来的事或是可以达成但务必努力。

嬉戏教案大班4

目标：

1．温习有关汉字。

2．进步孩子的影象力及综合阐发才干。

预备：

1．棋盘一张。

2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分开写有汉字。此中生果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。别的5张不写字。

弄法：

1．将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分开站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

2．幼儿轮番翻棋子，翻时不克不及让其他幼儿瞥见棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在本身一侧的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原处，记着下次不去翻它。重复轮番翻棋，谁开头找够本身5枚棋子，谁为胜。

指点：

1．为进步嬉戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的别的汉字摆在棋盘中。

2．凭据嬉戏必须，也可在棋子上写别的类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

嬉戏教案大班5

端午节是我国的传统节日，有着大量独特的风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕、编织咸蛋网兜等庆祝活动。其中大量活动都适合大班幼儿开展。为了磨练和进展幼儿的动手才能，增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣，我园结合一年一度的端午佳节，以网为主题开展了相关的嬉戏活动。

嬉戏目标：

1．激发幼儿对线组成的“蜘蛛网”的兴趣，学习用不同的方式来织蜘蛛网，能绘画出几种根本的网状图形。

2．初步了解横线、竖线交错形成的效果，能大胆编制自己热爱的网，留神线与线之间的疏密。

3．在嬉戏中培养幼儿的想象力、创造力和动手才能，巩固彼此扶助、协作完成任务的意识，并体验告成和合作的喜悦。

4．通过活动培养幼儿匍匐前进和攀爬的才能，巩固手臂、腰、腹的气力，提高身体的协调才能。

嬉戏打定：

1．理网(了解人际关系)。组织幼儿通过儿歌诵读的形式了解自己家庭的人际关系，对“网”有一个初步的了解。(附《辈份歌》：爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么?爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫外公。妈妈的妈妈叫什么?妈妈的妈妈叫外婆。妈妈的兄弟叫什么?妈妈的兄弟叫舅舅。妈妈的姐妹叫什么?妈妈的姐妹叫阿姨……)

2．画网(开展丰富想象)。“网”到底是什么样的?在老师的率领下，孩子们从蜘蛛网得到启发，开展丰富的想象，用手中的笔勾画出各种各样的网，使网呈现出一个多彩的画面。

3．织网(搭建嬉戏通道)。将8根一样长度的绳子一头打结固定在一起，再将绳子向四周放射状摊开成圆形，拿一卷绳子(绳子的长度取决于想编的网的大小)从圆心邻近开头依次在每一根绳上打结，直至尾端。

嬉戏一：八卦阵

嬉戏场景：

将桌子在场地中摆放成圆形“八卦”，桌上放1O以内加减算术题，外围一圈网上挂满“宝宝”(玩偶)，“宝宝”身上贴着相应的数字答案。宝宝与算式题的数量取决于参与嬉戏幼儿数。

嬉戏玩法：

幼儿依次进入“八卦阵”，跨越八卦网，在桌上提取算术题，算出结果后探索与题目答案相对应的被困“宝宝”，并将它救出八卦网。嬉戏过程中，幼儿可以彼此扶助，直至救出网中全体的`“宝宝”。

嬉戏二：穿越铁索桥

嬉戏场景：

两排小板凳间隔确定距离背对背放置。用长绳在椅背上来回穿梭编制成低矮的网——“铁索桥”。

嬉戏玩法：

幼儿匍匐前进，按依次进入并穿越铁索桥。前进时身体不准触碰见网。

嬉戏三：钻越盘丝洞

嬉戏场景：

将织好的若干“蜘蛛网”(有些网眼较大，可供幼儿穿越)挂在低矮的灌木丛或其他地方，布置好盘丝洞场景。

嬉戏玩法：

幼儿从周围都是网的洞中钻过。通过时，身体不准接触到蜘蛛网。

嬉戏四：翻越障碍墙

嬉戏场景：

大型自制绳网玩具做障碍墙。

嬉戏玩法：

翻越用网织成的障碍墙。在翻越过程中幼儿可以互帮互助。

嬉戏教案大班6

吸纸跑

设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能加入一些根本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的爱好，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达成全身的协调运动。它不近巩固了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作才能。

活动目标

1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

2、巩固了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的才能。

活动打定：

1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个

2、录音机，音乐磁带《一起加油》

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，率领幼儿慢跑一圈，指导做简朴的热身动作。

1、导入嬉戏

老师今天和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回复，好)看我手中拿了什么?(幼儿回复，报纸)今天我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很希奇，也很期望，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

教师首先说明嬉戏的规矩和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。

老师强调，吸纸跑这个嬉戏务必是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随意停下来，务必绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假设中途停下来，报纸就会自己掉下来。假设纸掉下来了，你务必捡起报纸，重新放到胸前，再持续嬉戏。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小挚友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

3、开头嬉戏

幼儿打定好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的合作下，幼儿慌张而繁忙起来，有的幼儿动作很模范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸持续前进。

4、活动终止，

表扬激励，教师做实时总结

活动反思

吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很崭新，幼儿都能参与到嬉戏中去，在合作中增长了学识，磨练了身体，养成了守规矩好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

嬉戏教案大班7

活动目标

1、进展幼儿走跑交替、腾跃的才能，体验嬉戏带来的乐趣。

2、进展幼儿四肢的协调性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号快速回响做相应动作的才能。

3、培养幼儿的分散性思维。

4、探索、察觉生活中解放军的特征。

5、培养幼儿与同伴之间和气相处并珍惜这份友情。

教学重点、难点

幼儿走跑交替及腾跃，听信号快速回响做相应的动作。

活动打定

1、黄、银、绿色的塑料圈每人四个。

2、黄、银、绿色小旗各一面。

3、鼓一面。

4、音乐。

活动过程

一、谈话引出课题，激发兴趣。师：小挚友们你们热爱解放军吗?你们想当解放军吗?

二、活动热身。师：战士们，现在我们要去训练场操练了，打定好了没有?(放音乐)教师率领幼儿举行队列整合和热身运动。

三、根本片面。

(一)、熟谙鼓声，练习根本动作，初步练习听信号快速回响做相应动作的才能。

1、幼儿熟谙鼓声。师：解放军在打仗的时候都会听信号行动，今天我这里有几种信号请你们来听一听?师：请问你们听到了几种?假设用走、跑、跳这三种动作来表示，你觉得用哪一种动作表示哪一种声音更适合呢?

2、听信号做动作。幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：逐渐敲——走。快速敲——跑，敲鼓边——跳。

(二)走跑交替、腾跃练习，听信号快速回响做相应动作

1、出示四种不同颜色的圆圈，增加颜色为其次种信号。师：现在当信号中断的时候，我会举起手中的信号旗，我举起什么颜色的旗子就请你快速的跳入相应颜色的圆圈占领那块阵地，明白了吗?

2、增加信号旗颜色的种类。师：现在当信号中断的时候，我会举起两种(三种、四种)颜色的信号旗，请你想一想你要怎样才能同时占领这两个颜色的阵地!

3、训练终止拾掇训练场地。

(三)集体嬉戏——炸碉堡战士们全体集合!连忙执行司令部的命令举行军事战斗!

1、战略部署分两队同时向敌人进击。

2、举行军事战斗

①过桥

②过电网

③过雷区：幼儿分为两组，以老师出示的信号旗的颜色为信号分组前进，信号旗的颜色种类不断变化，幼儿要根据信号旗的颜色向前跳入相应颜色的圆圈才能安好度过雷区，踩错颜色的幼儿将被视为踩到地雷受伤不能加入战斗。此环节颜色种类和幼儿人数都在不断增加，并且整个过程都是在行进中完成，因此，这个环节不仅稳定了前面的学识，又为幼儿提出了更高的听信号做相应动作的难度。活动的重难点在这个环节得到了突破。

④炸碉堡，攻陷阵地，夺旗欢呼。幼儿告成的急昂的心绪得到抒发和释放。

3、终止片面战斗终止，幼儿跟着心绪欢快的音乐告成回营(退场)。

嬉戏教案大班8

活动目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、进展幼儿发散思维的才能。

3、进一步磨练幼儿身体的平衡、协调才能。

4、体验合作创编嬉戏的乐趣。

5、体验模仿的乐趣。

活动打定：

跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只

活动过程：

1、活动打定：事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。

2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小挚友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。

3、幼儿自由玩绳：教师查看并激励幼儿想出和别人不一样的玩法。并指点幼儿留神安好，绳不要打到别的小挚友。

4、表示自己的玩法：幼儿个别表示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿赋予断定和表扬。

5、嬉戏：捉尾巴

教师交待玩法：幼儿两人一组，各自由后腰带上系上彩绳当尾巴。嬉戏开头，四散跑开，每一对幼儿要想手段捉对方的尾巴，同时你要养护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同嬉戏。嬉戏终止后教师针对处境，实时表扬激励。

6、竞赛嬉戏：帮兔妈妈运食物

师：嬉戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信仰抑制困难完成任务？

将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在提防的走过小路，结果拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍其次个小挚友的手，嬉戏以此举行，在规定的时间内运回最多的告成）

7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。

今天小挚友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，梦想你们以后持续探索关于绳的其他玩法，想出后再报告老师和小挚友。

8、终止：随着音乐领幼儿做放松运动。

嬉戏教案大班9

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的喜悦，学习单双脚连续跳格子房子，磨练腿部气力，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、热爱参与体育活动，遵守嬉戏规矩，体验与同伴合作嬉戏带来的喜悦。

3、进展幼儿的弹跳才能，培养幼儿的创造思维才能，感受跳格子房子的乐趣。

4、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、热爱参与嬉戏，体验。

活动打定：

1、幼儿事先已掌管双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同外形格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

二、合作探索，尝试练习

1、师：小挚友，请看场地上画有格子房子，请小挚友想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子?

(幼：单脚跳、双