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文档简介

第第页我很勇敢大班教案

设计思路：

进入大班后孩子们变得勇猛了，从谈话中我经常知道他们有的能够独自若房间里睡觉了，有的敢下水游泳了……但是我也发觉随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的'消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，《纲要》中提出要着重孩子健康进展，不仅表达在身体素养上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇猛找勇猛到听听大人们的寄予，援助孩子们树立自信，形成遇事不紧张、不放弃，勇猛地面对困难、解决困难的良好心理品质。

活动目标：

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇猛的阅历，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

2、鼓舞幼儿在学习中遇到困难时，勇猛面对并解决它，对自己要有信心。

活动预备：

前期阅历：幼儿有独处的经受、日常活动中感受过自己勇猛

物质预备：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等

活动过程：

一、认读字卡，说一说勇猛

要求：大胆说说自己在生活的勇猛表现，了解克服恐惊心理很勇猛。

1、提问：什么是勇猛?你是勇猛的孩子吗?表现在哪里?

你有一个人在家的经受吗?当时心情怎样?有什么方法让自己不可怕

2、情景——独处时有人敲门，怎么办?

3、小结：除了不怕疼，不哭很勇猛，独处时克服恐惊，遇到突发事项能想出方法也是勇猛的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇猛了。

二、看看说说，找一找勇猛

要求：进一步认识勇猛的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇猛的表现

1、听广告——夸夸爸爸的勇猛

提问：谁的爸爸很勇猛?什么行为并不是勇猛的表现?

2、出示图片，找一找勇猛的人

提问：为什么说他们是勇猛的人?

理解词语：见义勇为，舍己为人

3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。

提问：**妈妈说了什么?为什么学本事时不埋怨，不放弃也很勇猛?

4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本事，将来上学校学习更多更高的本事，遇到困难时有信心也是一种

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