2021-2022学年度四年级第一学期部编版语文学科调研试卷

学校_______________________班级_______________姓名________________学校_______________________班级_______________姓名________________学号_____________………………装………………订………………线………………线…………………语文学科调研试卷一、根据拼音，正确、美观地写出汉字。（10分）我的家乡在泗阳。这里人民shàn（）良，物产富ráo（），交通发dá（）。大运河敞开xiōnghuái（）迎接四方宾朋，杨树林郁郁葱葱满眼zuì（）人风光。我zàn（）美我的家乡，我将jiān（）定理想，zhèn（）奋精神，jié（）尽全力，为将来建设家乡而努力学习。二、根据题意，把正确答案的选项填在括号里。（18分）1.下面字音、字形、字义全部正确的一项是（）A．闪烁（shuò）强状随遇而安（安然，满足）B．角（jiǎo）色严厉不动声色（脸色）C．宁（nìng）可殷切左顾右盼（看）2.关注词语，你认为下面说法有误的一项是（）A．“猪圈”“马厩”“虎穴”“牛棚”“龙潭”这几种说法都是正确的。B．由“神机妙算”这个词，我能想到《三国演义》中的周瑜，他在赤壁之战中能预知三天后江上有雾，而巧设了草船借箭的计谋。C．当某件事情是第一次发生时我们可以用“破天荒”这个词；当一个人在工作中总是带头干，我们可以说他善于“打头阵”。3.品读句子，你认为下面说法正确的一项是（）A．从“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”中，我们不仅能感受到爬山虎叶子颜色的可爱，也能感受到作者细致的观察。B．从“有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。”中，我们感受不到神话的神奇。C．从“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”中，我们能看到“溪水”“山草”“野花”“月光”，能听到“溪水”流动的声音，嗅到“野花的香味”，但我们想象不到月光下人物的愉悦心情。4.对下面四个句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?②在漆黑的夜里，飞机是怎么做室安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。③突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。④奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。反问设问比喻拟人设问反问比喻拟人设问反问夸张拟人5.下面关于课文的描述或学习的收获，你觉得有误的一项是（）A.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的，这使我明白了按照一定顺序写事情，是将事情写清楚的好方法。B.《精卫填海》这篇课文让我了解了《山海经》，也让我感受到了精卫神通广大、无私奉献的崇高形象。C.一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。学习《牛和鹅》时，我知道可以在“写得好的地方”“有疑问的地方”“有启发的地方”作批注。6.下面关于古诗内容的理解，你认为有误的一项是（）A.宋之问在《渡汉江》中写到“近乡情更怯”，意思是越走近故乡心里就越胆怯，这说明他并不希望回到故乡。B.杜甫的《春望》写于安史之乱之后，诗中的“感时”是对国事的忧虑，“恨别”是对家人的思念。C.李商隐是唐代著名诗人，他写过很多的无题诗，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”是他的经典名句。下面描述正确的一项是（）《窗边的小豆豆》的作者是日本的黑柳彻子，这本书写的就是她童年的事。通过阅读《中华历史故事》这本书，我知道什么叫“四面楚歌”了，讲的是刘邦听到“楚歌”后，内心非常悲痛。C.《童年河》讲述了一个生活在二十世纪五六十年代普通男孩的成长故事。主人公是雪弟，他一直生活在风景优美、民风淳朴的乡间。下面描述正确的一项是（）A.《少年周恩来》中讲到周恩来一共有三位母亲，除了生母和养母外，还有一位乳母，这位乳母是淮安的一位乡下妇女。周恩来正是从她那里了解了劳动人民的生活，加深了了对劳动人民的感情。B.在《夏洛的网》中，夏洛第一次为威尔伯织的字是“了不起”，第二次织的是“王牌猪”。C.《城南旧事》主要包括《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚》这四个故事，是按照时间顺序排列的。三、按要求完成下列练习。（2+2+3=7分）1.读例句，体会不同的语气，然后，根据标点符号用不同的语气说同样意思的话。例：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?妈妈为我们操碎了心，面对整天劳碌的妈妈，我想说：“。”妈妈为我们操碎了心，面对整天忙碌的妈妈，我想说：“?”长话短说可以把握句子的主要意思，下面这个句子你会长话短说吗?官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。小明期末考试没考好，心里很难过。他的朋友小军来安慰他。你觉得小军的安慰好不好。如果是你，你会怎么做、怎么说?小军一边写作业一边说：“小明，别灰心，你下次一定能考好。”四、在横线上填上恰当的内容。（10分）1.有时，诗是一首充满激情的赞歌，李清照用“，。”来表达自己对项羽的敬佩之情；有时，诗是一幅景色优美的画卷，白居易在《暮江吟》中用“，。”描绘了一幅动人的夕照秋江图；有时，诗是一段难以忘怀的往事，杜甫在江南重逢李龟年时不禁想起：“歧王宅里寻常见，。”；有时，诗是一种对未来的畅想，高适在送别朋友董大时，豪言道：“，天下谁人不识君。”2.中华语言，博大精深。我们既可以从中汲取智慧，如：“一场秋雨一场寒，。”也可以从中学习做人的道理，如：“一言既出，。”还可以从中学到如何能取得学问上的进步，如：“智能之士，，。”五、仔细阅读，完成相关练习。（7+10+8=25分）（一）夸父逐日夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死。弃⑤其杖，化为邓林⑥。注释：①走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③河、渭：黄河、渭水。④大泽：大湖。⑤弃：遗弃。⑥邓林：地名，即“桃林”。下面朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）夸父与日/逐走。道渴而/死。弃其/杖。2.关于文章内容的描述，错误的一项是（）（2分）A.夸父与太阳跑，一直追赶到太阳落下的地方。B.夸父渴了，不他不仅喝的黄河和渭水的水，还喝了北方大湖的水。C.被夸父遗弃的手杖，化成了桃林。3.你觉得夸父是一个什么样的人?请结合文章内容简单说一说理由。（3分）（二）野菊花①你见过那生长在山坡上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？它不惹人注目，因为它只不过是一种普普通通的小花。②我特别喜爱野菊花。记得小时候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外玩。我们来到一处山坡上，只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们只会以为它是一棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。③外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛。外婆马上摘了几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，没多久伤口就不流血了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。以前穷人受伤后买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花会有这么多用途。④我回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。⑤野菊花土生土长，无所需求，却无私地向人们奉献。我喜爱它的朴素，它的顽强。人不也需要有一种野菊花的精神吗?要像它那样默默地生长，不求索取，甘愿给予。⑥我愿做一朵小小的野菊花。下面是一位同学读过文章后所提的问题，你觉得价值不大的是（）。（2分）A.野菊花有哪些用途？B.“外婆”家在什么地方呢？C.文章开头连用两个问句有什么作用呢？2.读第②段中划线的句子，说说你想到了怎样的画面。（用多种感官描述）（3分）3.读第⑤段，请你围绕这一段的内容写一处批注。（2分）4.你喜欢野菊花吗？请结合文章内容说一说理由。（3分）（三）嚼一片苹果皮①我捏起一片苹果皮，放到嘴里，慢慢嚼着，这苹果皮竟也充满着苹果的香、苹果的甜。②那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。吃完早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”③哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站到了我们身后。妈妈微笑着问：“这苹果是你们姑父给谁带的呀?”我们回答：“是给太婆带的。”妈妈说：“是啊，太婆已经八十多岁了，身体又不好，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说，我说的对不对?”我和哥哥没有回答，连忙把苹果放到妈妈手里。妈妈摸了摸我们的头，转身走进屋里。④那天吃完晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。⑤正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥的脑门儿，说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”⑥如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃苹果皮的滋味是最难忘的。文章第③段中划线的句子是对人物的描写，你从中感受到了。（3分）第⑤自然段中，哥哥说“苹果皮是苦的”。请你联系上下文，想一想哥哥为什么这么说。（2分）这个故事中，哪个情节触动了你，请简单说一说你的感受。（3分）习作与表达。（30分）童年生活是丰富多彩的，无论是在生活里，还是在学习中，大家一定有很多印象深刻的事