《陈情表》第二课时导学案

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吕四中学高二语文学科导学案

课题：陈情表（其次课时）

：

知识与能力：

1、把握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式，背诵全文

2、引导学生体会至真至诚的亲情忠情，深入体会文章凄切委婉的陈情技巧

3、鉴赏本文融情于事的表达技巧和形象精粹的语言

过程与方法：

1、在反复诵读中体会在表达中蕴涵的真挚感情

2、探讨文中的关键内容及艺术特色

3、点拨关键的字、词、句，使学生在深层意义上体会文章出于情字，归于理字；融理于情，融情于事的写法；领悟简朴细腻、曲折委婉的要义

情感态度价值观：

引导学生体会至真至诚的亲情忠情

教学过程

一、自学评价：

1．一词多义

（1）之外无期功强近之亲，内无应门五尺之童()

臣之进退，实为狼狈（）

（2）薄门衰祚薄，晚有儿息（）

但以刘日薄西山（）

（3）见生孩六月，慈父见背（）

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（）

（4）于州司临门，急于星火（）

是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也（）

（5）以臣以险衅，夙遭闵凶（）

猥以微贱，当侍东宫（）

伏惟圣朝以孝治天下（）

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻（）

2、解释以下成语：

茕茕独立形影相吊日薄西山气息奄奄

人命危浅朝不虑夕乌鸟私情结草衔环

3．翻译语句

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮茕茕独立，形影相吊

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许臣之进退，实为狼狈

（3）今臣亡国贱俘，至微至陋过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕

（4）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志庶刘侥幸，卒保余年臣生当陨首，死当结草臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以

二、研读赏析、合作探究：

（一）、具体研习第4段

1、本段中哪句话是表文主旨？

2、贯空全段的是哪两个词？

3、用语有什么特点？

4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？

（二）、探讨

1.、文中的孝表现在哪里？你如何对待李密的“孝〞？（结合课文来谈）

2、有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而有意寻觅借口你同意这一观点吗，为什么？

3、艺术特点

（1）、构思艺术

（2）、语言艺术

《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人〞

1、四字骈句：

“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……〞

四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈

2、对偶句

※“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，〞

内外对举，都强调一个“无〞字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急忙而无可置疑

再举例说明

3比喻句：

※“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕〞

以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，

融入浓烈的抒情色调，能极大地引发读者的可怜；“朝不

虑夕〞虽是夸诞却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，

有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下

再举例说明

三、当堂反馈：

1、下面句子的翻译有错误的一项为哪一项（）

A．茕茕孑立，形影相吊——寂寞无依靠地单独生活，只有自己的身子和影子相互安慰

B．刘夙婴疾病，常在床褥——祖母早被疾病缠绕，经常卧床不起

C．门衰祚薄，晚有儿息——家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子和媳妇

D．非臣陨首所能上报——（皇帝恩遇优厚）不是我杀身所能报答的

2．以下说法不符合文章意思的一项为哪一项（）

A．李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大的

B．李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦零丁，过着少有兄弟的生活

C．李密反复陈述不能应诏是由于祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重

D．尽管朝廷催促十分急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，“欲苟顺私情〞委婉地表达了他对这一做法的坚持

3、阅读下文，回复后面的问题

张允济，青州北海人也隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之元武县与邻接，有人以牸牛注依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？〞其人垂泣不止，具言所以允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知〞允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之〞妻家叩头服罪元武县司闻之，皆大惭又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母曰：“但归，不烦守也若遇盗，当来告令〞老母如其言，居一宿而葱大失母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在〞如言果得远近称之，政绩尤异

（选自《旧唐书·良吏列传》）

注：牸（zì）牛：雌牛

14、.对以下句子中加点的词语的解释，不正确的一项为哪一项（）

A.及将异居异居：住到别处

B.县司累政不能决累政：屡屡审理

C.允济遂发蒙发蒙：透露原委

D.结庵守之结庵：搭建草屋

15、以下各组句子中，加点的词的意义和用法不一致的一组是（）

A.、其人诣武阳质于允济遗衫于路，行十数里方觉

B.、但归，不烦守也但能回取，物必当在

C、若遇盗，当来告令但能回取，物必当在

D、果得盗葱者如言果得

16、对以下各句中“之〞字称代内容的说明，不正确的一项为哪一项（）

A.百姓怀之称代前文的“张允济〞

B.可以牛归之称代前文的“女婿〞

C.元武县司闻之称代前文的“妻家叩头服罪〞

D.结庵守之称代前文的“葱〞

17、以下句子分别编为四组，全都说明张允济施政才能的一组是（）

①务以德教训下，百姓怀之②允济曰：“尔自有令，何至此也?〞

③妻家不知其故，恐被连及④允济呼前验问，果得盗葱者

⑤远近称之，政绩尤异

A.①②④B.①④⑤C.②③④D.②④⑤

18、以下对原文的表达和分析，不正确的一项为哪一项（）

A、张允济做武阳令时，十分重视用道德来教化百姓，后来武阳境内出现“路不拾遗〞的局