人教版小学三年级语文上册第14课《蜜蜂》朗诵配音版

14蜜

蜂法布尔与《昆虫记》：法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。1.自读课文，画出不认识的字，读准字音，读通句子。2.同桌互读，纠正错误。自读提示：你会认吗？请看下面生字你认识多少？试验证阻测括误途陌超无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失准确无误沿途确确实实超常记忆力课文词语

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

蜜蜂我会读

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。

天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到那里,它总可以回到原处。我想做个试验。听说仔细默读第二段，试验都有哪些环节？思考第一步我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步我在它们的背上做了白色的记号。第三步我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。质疑：

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

尽管逆风而飞陌生确确实实都但

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。不是而是说话练习

不是……而是……

填一填无论……总是……尽管……仍然……不是……而是……只要……就……1.（）天气很冷，爷爷（）一早就起床跑步。2.我认为首先应该保护的（）这些东西，（）人的生命。3.（）被抛弃到哪里，他们（）可以自己回到原处。4.我们（）认真学习，（）能取得好成绩。

尽管仍然不是而是无论总是只要就课外资料小蜜蜂的日记拓展作业1.搜集更多的有关蜜蜂的资料，准备开交流会。2.阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多的昆虫知识。3.小组合作办一张有关昆虫的手抄报。试shì试验尝试部首:言结构:左右笔画:8造句:字型解释验yàn试验验证部首:马结构:左右笔画:10造句:字型解释证zhèng证明证据部首:言结构:左右笔画:7造句:字型解释阻zǔ阻碍阻挡部首:左阝

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