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文档简介

20世纪最伟大的课程体系1、蒙特梭利课程体系蒙特梭利教育由意大利首位医学女博士玛利亚蒙特梭利创立于20(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚蒙玩具"110有多所国际幼儿园及国际学校学前阶段使用蒙特梭利课程。2、乐吉欧幼教体系乐吉欧Malaguzzi）和当地的幼教工作们称这个综合体为“乐吉欧·艾米里亚教育体系试验和展示研究成果。,教师们没有提前编写好的课认知的语言”去探索环境和表现自我。3、华德福教育1919(Stuttgart)。(Emil邀请鲁道夫·WaldorfAstoriaFreieWaldorf德语f，也被称为鲁道夫·施泰纳学校f。3个重要发展阶段的理解和认识上。而对于0-7岁的儿童来说，华德福教育则主张儿童通过模仿4、高瞻学前教育课程（HighScope）8090年代初期开始影响我过培训教师和父母，帮助孩子们学习。高瞻的课程以幼儿的主动性学习，即幼儿的兴趣和选择为核心。58条关键发展性指标（KDIs）进行教案设计，以提高幼儿处于萌芽状态的智力、体力，以及社交和情感能力。5、EYFS教育体系英国早期教育体系是世界权威的幼儿教育标准之一，20089月被正式纳入英格兰《儿童保育法案》中。EYFS0~5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体EYFS会根据不同年龄段的幼儿进行有目的能够知道自己的需求和表达自己的想法。6、福禄贝尔教育理念福禄贝尔(FriedrichWilhelmAugust19世纪欧洲最重要的几个教育家之一，现代学前教育的鼻祖。儿童的教育，不应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要。如此，蕴含在人里面的神性将得以在人性里逐步被唤醒而体现出来。只需要用口语，不需要学习文字。而教师最主要的责任，是妥善地加以指导、设计各种游戏活动。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深19世纪末，在美国形成了福禄贝尔主义，影响遍及世界响。7、DAP教育理念（developmentallyepracticDAP华德福和福禄贝尔的精华，同时融入了幼教新的时代需求。DAP强调幼儿教育的适宜性有三点：考虑年龄适宜性，即教育8、多元智能教育理念儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学着名教育学家加得纳提8和自然观察智能。其理论更注重

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