班主任如何与家长有效沟通

班主任如何与家长有效沟通学会沟通，是每一个人在社会上的立足之本。回顾10年来的班主任工作，个人认为学生生源的保持提高，主要取决于班主任与家长之间的成功沟通，从而取得家长的信任。

那么，怎样才能融洽地与家长沟通，得到家长的信任、支持和配合呢？以下四种心得，供教育同行们参考。

一、合理选择沟通方式。网络信息时代，家访相对少了，老师和家长之间的沟通主要靠打电话、发信息或当面交流。因此，教师应因人而异，采取不同的沟通方式：对于不爱发信息也很少到校看孩子的家长，最好保持电话联系；对于不论多忙也要到校接孩子放学的家长，当面交流则可以让家长感觉老师对学生的重视；如果有家长想给孩子转学，有些话在电话里或当面不好意思说出来，就可以发信息，并在信息里多说孩子的优点和在校表现，将教师对学生的爱充分表露出来，并通过优美的文字打动家长的心。每逢节假日，教师也应该给每一位家长发一条祝福短信，感谢家长的支持，借此与家长结下深厚友谊。

二、语言沟通要讲艺术。教师与家长沟通要深入浅出，将大道理说小，方法可不拘一格，但需要坦诚相见，这样家长才会敞开心扉，向教师诉说心里话。去年，我班上有一名学生刚从老家转学过来，期中考试成绩排在中间，家长很生气，因为这个孩子在老家每次考试都是前三名。在与家长进行沟通时，我首先阐述了学校的教学水平是优秀的，其次夸其孩子很聪明，成绩排在中等是暂时的，让家长对学校充满信心。

三、沟通时态度要坦诚。面对文化水平参差不齐的家长，教师与家长沟通时，更要注意策略，随时调整方法。曾有一名学生，刚转学到我班时，他的妈妈总是夸他非常优秀。没想到，接触几天后，我发现这名学生的习惯很差。我给学生的妈妈打电话，对方却认为是学校布置的作业太多，孩子受不了。我虽然有点生气，但也只能克制，并告诉这位妈妈，“我理解你疼儿子的心情，但我不会撒谎，我想改变他，如果你总是护短，我再努力也是白费的。”第二天，这名家长致电向我道歉，并表示一定配合我，共同努力改掉孩子的坏习惯。四、沟通时心态要宽容。当教师与家长交流出现矛盾时，作为教师千万不能针锋相对，宽容一点就能化被动为主动。俗话说：一个巴掌拍不响，家长愿意和班主任沟通也很重要。如果说家长是孩子的启蒙老师，为孩子开启混沌懵懂的世界；那么在孩子的成长过程中，老师则更像是一盏明灯，时刻为孩子指引方向，照亮前行的路。老师，尤其是班主任是孩子在学校里的“家长”，不仅要传道、授业、解惑，还要对孩子的言行举止加以正确引导。入学以后，每一个孩子在学校的时间都要多于在家的时间，因此，最了解孩子的就是班主任了。那么，如果家长愿意和班主任沟通，教师应该指引他们怎样做那？一、及时联系班主任要信任班主任。俗话说：想要得到别人的尊重，就要先学会尊重别人，只要家长的态度合作，相信班主任都会乐意帮助家长解决问题。平常可以多主动跟班主任聊，在聊天时可以多跟班主任分享孩子在家的点滴，不仅班主任能感受到家长的喜悦，同时也能感受到家长对班主任的敬重，班主任会很有成就感的。在与班主任联系的时间安排上，家长要不定期与班主任沟通，但不要等孩子出问题时才找班主任，平常挂个电话了解一下孩子近期在学校的表现，但注意不要每次的沟通主题都是学习，可以从多方面沟通，比如：课堂学习状态、和同学间的同伴关系、劳动表现、学习成绩等；也不要一次就什么都问，那会耽误班主任很多时间的。通常征询一下"接下来这段时间我们家长可以怎样配合班主任进一步做好教育工作呢?"类似的说话能让班主任感到你是真正随时关心孩子的动向。孩子实在没什么问题，也不需要急着与班主任联系。可以与班主任约定，如果孩子没什么问题的话，可以等到家长会上再交流。这样的话，班主任会觉得你对他是尊重的，对孩子是重视的。如果真有必要及时交流，我想班主任会马上确定时间和方式与你联系的。二、与教师默契配合不要乱评价班主任，千万别在学生面前妄评班主任“太严”啦，或者“没有水平”等等。不要过分看重分数，分数只是衡量学生学习情况的一个方面。作为家长，向教师了解的不仅是分数，更应看重的是孩子的学习主动性、学习态度、作业情况、突出的优点和品德表现等都应列人必须了解之列，这是支持孩子终生发展的根本。三、经常与教师“互通情报”这可帮助班主任更全面、更深刻地熟悉和理解学生。如，家长可向班主任“提供”孩子单独学习还是集体学习效果较好，他喜欢什么课程，家中最近是否有人生病或发生了诸如父母离异、家长失业、搬迁等可能影响学生在校学习生活的种种“变化”。及时反映、切莫等待。如果发现孩子有问题，可别等到下次开家长会时才向教师反映。不管出现了哪方面的问题，都应让班主任尽早得悉各种“信息”，以便班主任采取相应措施。家长只有全面、客观地熟悉孩子的长处和短处，家长才能与班主任“合力一处”，帮助孩子在学习上不断取得进步。四、家长要静下心来“听”班主任说。家长爱护子女，是天性，但是在家庭教育中，尤其是切忌在家长会上，在三方都在场的情况下，反驳班主任的话，袒护孩子的缺点。家