绘画活动教案

绘画活动教案绘画活动教案1活动目标：1、乐意参加美术活动，对用水粉颜料作画感兴趣。2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固平涂的方法并试用排笔蘸颜料进行平涂。3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用水粉颜料平刷出各种颜色的树叶。活动准备：1、各种剪好的树叶造型纸，小号排笔，各色水粉颜料。2、各种颜色的树叶。活动过程：1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。（1）教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观察，说一说自己的发现。教师：这些树叶是什么颜色的？（2）小结。墨绿色、黄色、红色等等。2、介绍活动材料，师幼共同探讨用排笔刷树叶的方法。（1）教师出示排笔，引导幼儿认识操作材料及它的用途。（排笔蘸上颜料可以刷出彩色的树叶。）教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？（2）教师帮助幼儿回忆已有经验，共同讨论平涂的方法。教师：小朋友们，请你来试一试应该怎么样用排笔涂色？（3）请个别幼儿进行示范。（4）师幼共同小结。（用排笔蘸上颜料，再轻轻的平刷在树叶上，在换其他颜色时，先要把排笔在清水里洗干净。再蘸其它颜料。）3、幼儿集体绘画，教师指导。（1）分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂，用多种颜料涂出许多彩色的树叶。（2）引导幼儿观察自己涂画的过程，教师重点讲解注意事项：要从上往下平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把颜料蘸到手上和衣服上；换取其它颜色时，要先清洗排笔后再蘸其它颜色的水粉颜料。4、幼儿展示作品，相互欣赏。（1）幼儿自由交流排笔绘画的经验。（2）师幼相互参观、相互介绍，感受水粉画带来的乐趣。活动延伸：在美工区教师准备1棵树枝干的道具，师幼共同将涂好的树叶粘贴在大树枝条上。绘画活动教案2设计意图：小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。活动目标：1、学习用手指压印的方法进行创作活动。2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐重点和难点：重点：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐难点：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。四、视频演示，手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。（师演示印画方法）变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。七、结束活动小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。绘画活动教案3一、活动目标1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。二、活动准备1、教师制作PPT2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干3、轻音乐CD、实物薯条若干活动过程一、引题1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）2、实物薯条，认识薯条教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等4、教师点拨总结教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。三、教师示范作画“幼儿园的花园”1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）四、幼儿涂鸦作画薯条1、教师现在请你们也做画薯条教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。教师我们卷上袖子开始画薯条喽！五、互动评价1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？2、自由评论教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？3、教师总结教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？绘画活动教案4设计意图：沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。3—6岁儿童学习与指南中指出艺术领域要让孩子感受美，表现美和创造美，特此我把目标定为：1、了解沙画的基本作话方法。2、体验沙画带来的乐趣。过程是：先观看视频，引起幼儿兴趣。2、通过视频了解沙画的作画方法。3、幼儿体验沙画乐趣。现在我将带领中一班的孩子们一起来探索和体验沙画的美。活动目标：了解沙画的基本作画方法。体验沙画带来的乐趣。活动准备：先把沙铺在盒子里，抹布。视频，入场音乐，作画背景音乐活动过程：轻音乐入场进入活动室。师：宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。师：宝贝们下午好!(老师下午好)，让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧(爸爸妈妈叔叔阿姨好，客人老师好)观看沙画视频，引起幼儿兴趣。师：宝贝们你们平时画画是用什么工具画的?今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒，他到底是用什么来画画呢?仔细看看他手上的动作哦。师：好的，这位大师他是用什么来作画的?他手里抓的是什么?小结：原来这位大师是用手在沙子上作画，我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法师：这位大师都画了些什么呢?师：你看到大师作画时手上的动作是怎样的(如：画伞、人、树)谁来学学他手上的动作。(请幼儿来学)(老师根据孩子们的回答，相应地介绍作画动作：抓、漏、刮、抠)如：师：这个动作叫漏，沙子从手心往小指漏出来，小朋友们学一学这个动作。师：你们看到大师画伞时用的什么动作吗?师：这个动作叫刮，伸出一个手，刮一刮，小朋友们学一学这个动作。师：老师还发现一个动作，不知道你们发现了吗，这个动作叫抠。可以用一个手指抠，你们觉得还可以用几个手指抠……师：这个沙画太有趣了，我都想来试一试。四、教师示范师：我先用漏的动作漏一个什么呢?(在幼儿的建议下)师：刚刚用了漏的动作，现在我用刮的动作，我刮出一条彩虹。注意哦，要重一点，要露出盒子的白色部分。师：咦，我还想用抓的动作作画，现在这里有画怎么办?老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子，刚才的彩虹就清除了。师：这么好玩的沙画请你们也来试试吧?先去找个位置坐下来。我们手心抓一把沙子，慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来，我就知道你漏好了。那轻轻晃动盒子，让沙子平整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么?清除你刮的画，请你用抓的动作也来试试吧。我们再试试抠的动作，先用一个手指抠，你能抠出什么?真好玩，现在我们用两个手指抠，抠好了告诉你同伴你抠的是什么?五、幼儿操作，教师指导，播放背景音乐师：你们想像大师一样画一整幅的沙画吗?那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画，并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友，老师就把你的沙画拍下，写上你的名字，让大家欣赏。(运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品，引导大家欣赏)师：小朋友们的沙画真美，现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。师：让我们去下面洗干净小手，请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。绘画活动教案5活动目的：1、通过为幼儿园设计标志，培养幼儿的小主人翁意识。2、鼓励幼儿大胆尝试，设计制作出与别人不一样的标志。3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，发展口语表达能力。活动准备：物质：油画棒、水彩笔、各种形状的硬卡纸。知识：认识过一些标志。活动重点：让幼儿关注周围环境中的危险隐患。难点：能将自己观察到的隐患设计出安全提醒标志。活动方式：集体个别活动过程：一、导入：组织幼儿谈论，你见过哪些标志？什么样子的？有什么作用？二、展开：1、组织幼儿讨论，幼儿园有哪些地方也可以设计一些标志贴上（卧室、洗手间、食堂、走廊、室外、游戏区等地方）。2、自由选择材料，独立或结伴设计制作标志，教师注意知道幼儿选用的颜色、大小等尽量合理。教师提醒幼儿可以参考见过的设计标志的形式，如红色的外圈白色的底色或者黄色的底色黑色的边框。3、请幼儿自己介绍自己设计的标志名称、用途及应贴在哪里。4、请幼儿为设计的标志分类。如：环保标志—节约用水：不要大声吵闹；别踩疼了小草；爱护树木等。安全标志—小心挤手；小心触电；小心滑倒等。交通标志—靠右走；禁止拥挤；禁止奔跑等。5、请幼儿将自己制作的标志挂到相应的地方去，提醒大家注意安全。三、结束：收拾材料结束。绘画活动教案6活动目标：1.初步体验、感知螺旋线。2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。活动准备：彩笔、彩纸条。重点：体验、感知螺旋线。难点：大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。活动过程：1.跳“彩条舞”感知螺旋线。师：“小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的?”教师示蔼帚;边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，慢慢变大了，越来越大!"师：“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示。2.请个别幼儿画出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观察、感知、比较。师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上?”教师单个、多次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，教师可以配合幼儿，边画边说。师：“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢?”3.幼儿观察画面，引导幼儿想象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师：“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成xxx了，你能把它画出来吗?”4.幼儿自由作画，并进行想象、添画。师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!"(教师可以用语言提示幼儿，帮助幼儿回忆彩条舞)5.作品展示，幼儿间可以互相介绍。6.活动结束。绘画活动教案7一、活动目标：1、尝试用短线和简单的几何图形表现太阳的光芒并装饰太阳娃娃。2、感受暖色调涂色的明快、温暖、活泼。3、养成胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试胆添画，能胆表述自己的想法。5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。二、活动准备：1、材料准备：太阳图片、水彩笔、油画棒。2、经验准备：课前讲述故事《后羿射日》。三、指导要点：1、活动重点：根据故事情节用短线和几何图形装饰太阳娃娃。2、活动难点：能根据自己对故事的理解创造性地绘画太阳娃娃。3、指导要点：给幼儿欣赏各种装饰图案，理解故事内容、掌握色彩的使用。四、活动过程：1、导入：回顾故事《后羿射日》。2、出示太阳图片，让幼儿欣赏。提问：这些太阳娃娃是什么样子的?他们有什么一样的地方?有什么不一样的地方?小结：太阳娃娃有花瓣一样的头发，树叶一样的眼睛，还有七彩的光芒，现在我们助他设计新的光芒吧。3、共同讨论如何表现太阳的光芒。提问：你想画怎么样的光芒?用什么样的线条?用什么颜色涂色呢?小结：我们可以用点、线、和简单的几何图形装饰太阳娃娃，还可以用红、黄、橙色等暖暖的颜色把太阳娃娃打扮得更加美丽。4、交代绘画要求，幼儿操作，教师指导。(1)、先勾画太阳的基本形象，然后用油画棒进行涂色。(2)、鼓励幼儿胆表现太阳的光芒和笑脸。(3)、提醒幼儿选择暖色调的色彩装饰太阳娃娃。5、分享评价。幼儿分享介绍：你用了什么图案装饰太阳娃娃?这些图案是怎么排列的?使用了什么颜色?为什么用这些颜色?……五、活动自然结束。本次活动的目标主要有三点：1、尝试用短线和简单的几何图形表现太阳的光芒并装饰太阳娃娃。2、感受暖色调涂色的明快、温暖、活泼。3、养成胆用色、均匀涂色的良好习惯。整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。绘画活动教案8培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。分享了长颈鹿的绘画活动教案给大家欣赏！活动目标：1、能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态2、愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感活动准备：物质准备：白板课件：能活动的长颈鹿、长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片经验准备：认识长颈鹿、观察过相关长颈鹿的图片活动重点：会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态活动难点：知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。活动过程：一、猜谜导入。（白板的中央出示一个大的椭圆，一个角画一个小的椭圆）1、教师引导：在草地中央住着一个椭圆形的蛋，天空中飞来了一个椭圆形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？（运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿展开想象猜，说说为什么这样猜想）二、讨论演示。1、出示长颈鹿图片，教师示范，通过聚光灯，巩固认知长颈鹿的基本特征。“长颈鹿脖子是什么形状的？”“长颈鹿的头上还有什么？什么形状的？”“长颈鹿有几条腿？什么形状的？是粗的还是细的？”2、讨论长颈鹿动态画法教师：“小长颈鹿今天和妈妈去公园玩了，妈妈带着相机要多给小长颈鹿照相，可是小长颈鹿只会一个姿势照相，小朋友能不能过来帮小长颈鹿摆一摆姿势呢？”①利用白板拖拽的长颈鹿，形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。通过摆弄、操作长颈鹿的脖子感知颈鹿脖子不同姿势脖子的变化，使孩子们更容易掌握长颈鹿的动态画法。提问：“小椭圆在大椭圆的什么位置？大椭圆动了吗？②幼儿发散思维，想象长脖子的不同动态。依次出示三张大小椭圆不同位置的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势？引导幼儿观察不同姿势，两个椭圆的位置变化及用纸变化总结：身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。3、出示背景图，引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力“小长颈鹿很开心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……还有多很多地方呢”三、幼儿创作1、创作要求：小朋友刚才帮小长颈鹿想了这么多好看的姿势，你想给长颈鹿照什么姿势的相片呀，他在干什么？（分组讨论自己的创作设想）2、教师指导（1）提醒幼儿长颈鹿的顺序，并且把长颈鹿的脖子画长（2）引导幼儿合理布局：画什么？画在哪？重点：根据绘画内容合理布局难点：大椭圆和小椭圆的绘画位置，大椭圆要画在纸张的中间，小椭圆随着动态改变变换位置；幼儿根据不同姿势，选择如何用纸，长颈鹿竖着脖子时，适合竖着用纸，吃草时适合横着用。活动结束：请幼儿分组讲述自己的作品，教师总结。活动延伸：为下节课做铺垫：想想小长颈鹿的身子除了椭圆形，还可以用什么图形？小朋友们你们知道吗，小长颈鹿还会跳舞呢，我们下节课来画一画小长颈鹿跳舞的姿势吧绘画活动教案9【设计意图】幼儿绘画活动不仅是一种非常愉快的体验过程，而且其形式是多种多样的。《纲要》中指出：“在艺术活动中，要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”。孩子们在电影、电视上经常可以看到非洲人，非洲人黝黑的皮肤和他们在庆典、祭祀时夸张、奇特的脸部化妆，吸引着他们并让他们经常表现出强烈的兴趣。本活动设计，我力图创设一个愉快、轻松的环境，并自始至终以支持者、合作者、引导者的角色参与到整个活动中，让幼儿感受、学习不同的绘画形式，鼓励他们富有个性和创造性的表达，激发他们对绘画的兴趣以及感受美、表现美的情趣，让他们真正体验到了自由表达和创造的快乐。【活动目标】1、初步理解非洲，感受非洲画脸夸张、神秘的特点。2、发挥想象，尝试大胆在自己的脸上作画。3、体验在脸部作画所带来的独特、快乐的情感。【活动准备】1、课前通过各种途径丰富幼儿关于非洲的知识。2、课件：非洲风光、非洲舞蹈、非洲画脸和非洲音乐。3、各色化妆材料(用食用色素和牙膏制成)，亮贴片、镜子若干。4、供幼儿装扮用的羽毛、树叶头饰、草裙若干。【活动过程】1、分别播放课件，让幼儿欣赏、感受非洲画脸的特点，激发其对非洲画脸的兴趣。(1)欣赏非洲风光。师：“小朋友听说过非洲吗?老师请你们看一段关于非洲的电视录像，看看都拍了什么?”(非洲很热很亮的太阳;大草原上的狮子、非洲象;非洲人黑黑的皮肤、卷卷的头发，特白的牙齿……)(评析：由于幼儿课前已有一定的相关知识准备，所以能够较快、正确地说出有关非洲的特点。)(2)欣赏非洲舞蹈，初步了解非洲画脸。①师：“非洲人喜欢唱歌跳舞，现在请你们看一段非洲人跳的舞蹈，看的时候，仔细观察一下非洲人跳舞时是怎样装扮自己的。”②提问：“非洲人是怎样装扮自己的?”(他们脸上画了很奇怪的花纹，头上插羽毛，还穿上了好看的草裙……)③教师小结：非洲人在举行一些庆祝活动时，喜欢在脸上画上鲜艳、特别的花纹，这样的装饰我们可以称它为“非洲画脸”。我这儿还有好多的非洲画脸，想看吗?(评析：通过欣赏非洲舞蹈来了解非洲画脸，不仅可以让幼儿自然地讲非洲舞蹈和非洲画脸联系起来，而且使幼儿对非洲画脸有一个初步的认识。)(3)欣赏非洲画脸，感受其特点。①欣赏两幅很典型的非洲的画脸。提问：“你最喜欢他脸上的什么地方?为什么?”②教师小结：非洲画脸都很夸张、特别，颜色鲜艳，有大的色块、线条和圆点，花纹有的对称，有的不对称。③欣赏多幅非洲画脸。提问：“这么多的画脸，你猜一猜是用什么材料画成的?”(评析：夸张、奇特的非洲画脸引起了幼儿极大的兴趣，每出现一幅画脸，幼儿都要发出惊叹声，他们的注意力被画脸紧紧地扣住了，他们对画脸充满了好奇，有着浓厚的进一步探索的愿望。)2、教师讲解示范，幼儿尝试画脸。(1)介绍绘画材料和绘画方法。师：“看，我拿的是什么?(颜料)我这可不是普通的颜料，它是老师用牙膏和食用色素搅拌后做成的，其它还准备了镜子、棉签、亮贴片。现在我开始画了。(教师边说边用手蘸颜料在自己的脸上涂上色块、圆点和线条，作一个简单的示范。)”(评析：此时的幼儿很惊讶，他们没想到老师会在脸上画。以前我在开展《京剧脸谱》活动时，发现有的幼儿很紧张，不敢大胆地在脸上绘画，所以设计这一环节意在通过教师的示范帮助幼儿消除初次在脸上作画的紧张心理，并且我在绘画的过程中，眼神不断地和幼儿交流，脸部的表情丰富，动作紧凑，这样更加吸引幼儿的注意，进一步激发了幼儿参与画脸的愿望。)(2)提出画脸要求。师：“你们想不想也在自己的脸上画画?(想)我们可以先用手蘸颜料在脸上画上线条、花纹和图形，也可以涂上色块，要动脑筋自己设计，画得夸张些，与别人不一样(着重强调)，可以用亮贴片进行装饰，还可以互相帮着画。”(3)幼儿动手画脸。播放非洲音乐，音乐声中，幼儿尝试在自己及同伴的脸上作画(组织幼儿对着镜子绘画)。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、富有创意地画脸。(评析：画脸过程中，幼儿看到镜子里自己的脸在不断变化，看到周围同伴的脸也在不断变化，他们都很新奇、开心和激动。衙门有的互相帮着画，有的还主动帮老师在脸上涂画，他们完全沉浸在自主创作的快乐体验中了。)3、欣赏、评价并展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏，再请个别幼儿说说喜欢谁的`画脸及喜欢的原因(包括线条、色彩、图形等)。(评析：让幼儿对自己或别人的画脸进行观察、评价，可以使他们进一步了解这种绘画形式夸张、有趣的特点。)4、通过非洲舞蹈，让幼儿表现热情、奔放的情绪。幼儿根据自己的画脸色彩选择头饰、穿上草裙，跟着非洲音乐尽情地跳舞。(评析：幼儿以非洲人特有的打扮、在热情奔放的非洲音乐声中尽情、自由地舞蹈，真正体验到了自由表达和创造的快乐。)(活动结束，组织幼儿用湿毛巾洗脸。)活动延伸：1、将幼儿的作品做成头饰放在表演区供幼儿表演用。2、为满足幼儿意犹未尽的创作欲望，在美工区继续投放绘画材料、工具等，供幼儿创作使用。绘画活动教案10活动：绘画“端午节”一、活动要求：根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。二、活动准备：丰富有关端午节的民间习俗。三、活动过程：回忆端午节。提问：端午节你过得快乐吗?你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼儿讨论并讲述)鼓励幼儿大胆想象、精心构思。提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。四、自由活动活动反馈：幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。绘画活动教案11第1课初识画笔教学目标：认识“画图板”窗口。教学时间：1课时教学过程：同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。一、启动“画图”1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。二、认识“画图”1、画图的窗口“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。2、练一练郑楼小学电脑绘画社团活动教案执教：何二兵将下面的工具和它们对应的名称连接起来。曲线画笔文本选择（椭圆的）颜色提取器连接线填充颜色橡皮擦喷雾罐直线选择（自由形式）多边形3、想一想尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。4、看一看使用“图像（Ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（Ｅ）……”命令可以调整画图区的大小。三、退出“画图”使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（Ｓ）”、“放弃（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它们分别有什么作用？四、讨论坊：还有哪些计算机软件能帮助我们画图？五、成果篮：第2课画圆教学目标：学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。教学时间：1课时绘画活动教案12活动目标：1．在体验各种食品味道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。2．欣赏各种丰富有趣的**表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，发展幼儿的想象力。3．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。活动准备1．各种味道的食品及相关图片。2．幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。3．各种丰富有趣的**表情课件，**消息提示声以及一段欢快的背景音乐。活动过程一、品尝美食，表达感受1．品尝美食，说一说。教师打开**消息提示音，导入语：听，这是什么声音?小结：原来是我的**好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参加生日PART呢，她还给我们准备了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的东西呢?这些食品又是什么味道的呢?让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。2．看食物图片，演一演。师：这些食品你们以前都吃过吗?你能用一个表情把你品尝到的味道告诉大家吗?二、欣赏各种各样的**表情，感知表情的丰富有趣1．欣赏**表情中简单的表情图，感知五官的变化与表情之间的联系。师：小朋友，你最喜欢这里面哪种表情?猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物?为什么?师：请小朋友学一学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的五官发生了怎样的变化?2．欣赏夸张有趣的**表情，感知表情的多样化及趣味性。师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来欣赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣?什么地方最特别?师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢?你是从哪里看出来的?三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情1．幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。师：小朋友，请你先选一种自己喜欢吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计有趣的表情。2．幼儿创作，教师巡回指导。四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戏教师请幼儿互相欣赏同伴的作品，根据其设计的表情猜测他可能品尝的食物，最后请设计表情的小朋友揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。绘画活动教案13活动目标1、学习用手指朝不同的方向大胆地点画小蝌蚪的方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。2、学习水粉平涂的技能。活动准备1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。2、每组一盘黑色水粉颜料，两盘淡蓝色颜料及抹布，油画笔，图画纸。3、幼儿操作材料“河里的小蝌蚪”。活动过程1.导入活动，引起幼儿兴趣。教师：春天来了，河里的冰都融化成了又清又凉的水，小朋友，我们来用颜料画一条小河吧！2.引导幼儿学习用油画笔平涂的方法。教师边出示油画边说：这是油画笔。我们用它来蘸水粉颜料画小河。教师示范，先用它在颜料里蘸一蘸，在盘子边上舔一舔，然后从左到右在纸上刷颜色。笔上颜料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的颜料舔掉，把纸上刷满颜色，刷完把它放在一边晾一下。幼儿用水粉在图画纸上进行平涂练习，教师指导。3.引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师边出示自然角的蝌蚪边提问：蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色？长得什么样子？它们在水中是怎么游泳的？教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。4.教师示范讲解小蝌蚪的画