【教学设计】颜色变变变

、中班科学：颜色变变变设计意图：

我们的宝贝生活在一个五彩缤纷的世界里，这里有蓝天、白云、红花、绿树、阳光、海浪，这么多美妙色彩到底是怎么变出来的呢？孩子们都充满着无限好奇。《纲要》中指出"引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。"所以我设计了《颜色变变变》这节活动。旨在通过色彩实验小游戏，让孩子们对五颜六色的色彩能有进一步中班的幼儿对三原色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已，幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣会成为他们继续探索的动力。教学目标：

1、通过红黄蓝三种颜色融合小实验，体验颜色变化带来的乐趣。2、知道红黄蓝三原色，两两混合后变化出来的新颜色。3、勇于探究大胆调色，乐于与同伴分享自己的经验。教学准备：

物质准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，排笔，空白水果图，PPT幻灯片，水，喷壶，纸质衣服经验准备：已经认识红黄蓝三原色教学过程：

一、魔术导入，激发兴趣：孩子们，春天到了，万物复苏，小草发芽了，小花也开了，（边说手边对应指电子白板）咦？我们大树伯伯的叶子怎么还是枯黄的呀？想一想春天树叶是什么颜色的？（手势示意孩子一起说）老师现在就来变个魔术让大树伯伯变绿吧，睁大眼睛仔细看哦。（教师开始魔术）2.提问：看吖，大树伯伯真的变绿了。你们看清楚了吗，刚才老师是怎么让树叶变绿的？（幼儿自由讨论、发言）3.总结并引出后续活动：嗯，你们观察得可真仔细，树叶本来是黄色的，老师喷上了蓝色的颜料，树叶就变成绿色了,颜色宝宝会变魔术！我们生活中还有哪些颜色可以相互融合，变成另一种美丽的颜色呢？下面我们一起来探索一下吧。二、颜色游戏，找朋友：

1.教师演示：蓝+黄=绿。小朋友你们看，老师用棉签沾上什么颜色？（蓝色）好，棉签沾完蓝色后放蓝色颜料盘旁，不要弄混了，再用另一根棉签沾上什么颜色（黄色）棉签沾完黄色后放黄色颜料盘旁，不要弄混了，再取一根棉签进行搅拌，看颜色宝宝开始变化了，变成什么颜色了？其实刚刚老师就是使用的这种颜色混合的方法。把枯黄叶子变成了绿叶子，（出示纸卡：蓝O﹢黄O=空白O，并在空白的O处涂上变出的绿色）接下来，我们一起动手和颜色宝宝玩游戏吧！2.强调规则：（考虑下，还是拍摄两组孩子自己操作实验的镜头，更合适）（一组孩子提供黄色和红色的颜料盘，以及空盘子和棉签和纸卡，另一组提供绿色和黄色的颜料盘以及空盘子和棉签和纸卡）

（1）取色的棉签不用混用，那样颜色脏了就不好看了。

（2）颜料取出量不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。

3.幼儿操作：红+黄=橙红+蓝=紫。（背景2）教师发言：刚刚小朋友们也变成魔术师了，那现在谁来给大家说说你是怎么和颜色宝宝玩游戏的，又有哪些发现。4.教师小结：三原色的融合变化规律。原来，（对应纸卡PPT小结）我们生活中的颜色也是丰富多彩的，下面我们就利用电子白板来给物品上色吧，看看哪个小朋友最棒。蔬果宝宝找家1、为彩色的蔬果宝宝找到自己的家。师：小朋友们，我们生活中也有很多不同颜色的蔬果植物，我们一起来看看都有什么吧。（橙子、南瓜、胡萝卜、甜椒、小番茄。紫包菜、茄子、葡萄、紫薯。西瓜、青椒、猕猴桃、白菜）那我们现在把这些蔬菜水果宝宝送到相应的色彩屋去吧！（孩子们一边操作，教师一边强调不要送错了）2.验证填色游戏是否正确。现在我们一起来看看她们送得对不对，（前面两个教师验证，后面几个可以请孩子验证）孩子们真棒，都找对了，为大家鼓鼓掌吧！

四、魔术时装秀，寓教于乐。（时装1）

1.请小朋友在衣服上创造出喜欢的色彩和图案。2.随音乐魔术时装秀展示。（1）宝贝们，我们在刚才的小实验中，知道了颜色是可以相互融合而变成另一种美丽的色彩的，那现在我们就来设计制作美丽的色彩衣服，做一个魔术时装秀好吗？（2）游戏规则：1）、每人发一件“衣服”，在衣服上创造出想要的色彩和图案。2）、颜料蘸取时请用配备的干净的排笔。3）、颜料的混合请在调色盘上进行。4）、设计时要注意，不把颜料弄到