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文档简介

教学设计课题名称：凤娃娃学科年级：二年级教材版本：一、教学内容分析风娃娃是小学语文二年级上册第四单元中的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。二、教学目标知识与能力：１.巩固生字，会写两个字。２.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。过程与方法：激趣，讨论，交流，汇报。情感态度价值观：懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。三、学习者特征分析这是二年级的课文，面对的学生已认识了许多生字，并能读懂浅显的童话、寓言、故事等，能正确、流利、有感情地朗读课文。在本课中我运用情境猜谜语导入法、媒体辅助法、读思议结合，编排课本剧等方法教学。学生愉快地进行学习。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图 一、激趣导入1．今天老师给同学们带来了一个，猜猜看是什么？2．板书课题，齐读。让我们一起来看看课文到底写了“风娃娃”的什么事？二、读课文，巩固生字：1．自由读课文。把故事和大家分享。2．在小组内读，互相纠正。3，检查识字：小组开火车认读。4．快速浏览课文（2-7）自然段，要求，大家边读边想：①风娃娃做了哪些事情？②哪几件是好事，哪几件是坏事？交流，汇报。三、小组合作，分块研读，感悟明理1．学习交流“做好事”板块。然后让学生演一演。师：风娃娃来到哪些地方？做了什么？结果怎样？指名答。2，小组读，然后交流。3，风娃娃帮助了别人，得到了别人的感谢，它劲头更足了！瞧，它又做了什么好事呢？4，小组读第三段，交流汇报。（用“表示”练习说话。）5，风娃娃帮人们做了好事，风娃娃的心情怎样？他怎么想：（齐读）6．学习交流“做坏事”板块。小组读，想一想：风娃娃又做了些什么？7，风娃娃心里是怎么想的呢？他知道人们为什么责怪他吗？8，讨论：你想对他说些什么？（夸夸他）9，课堂检测，填一填。10，拓展：风娃娃以后还可能做什么？四，学写生字。观察，指导。学生演“做好事”学写生字。观察，指导五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设

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