一年级上册语文工作计划模板

PAGE页码14/NUMPAGES总页数31一年级上册语文工作计划模板一、指导思想以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、市区基础教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方针.重视基础知识、基本技能的教学，并关注学生的情感、态度和价值观的培养;充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能力;以全面提高学生素质为出发点，以提高课堂效益为突破口，认真进行教育活动.二、学情分析本班现有学生37人，女生15人，男生22人.目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、上课不认真、小动作不断、不能按时完成作业等.我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，在班级中形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高.三、教材分析本册教材包括识字、课文、语文园地、口语交际四个部分.大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系.每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力.此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.识字的编排实行认写分开，多认少写.教材的编写以《课程标准》为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神.这本教材具有以下几方面的特点：1.拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进行初步的语言训练.汉语拼音是一个辅助系统，主要功能是在于正音和辅助识字，是学习语文的拐杖.因此，教材很明显地把拼音的重点定在音节，及早地出现完整的音节，强化了读.例如：把y、w提前到与i、u、v同时教学，使学生能尽早进行音节yi、wu、yu拼读.并在学习拼音时联系生活实际，认识了70个最常见的汉字，聆听、诵读了11篇有文化品位的儿歌，体现了学习并巩固汉语拼音、认字、进行初步语言训练的整合，使初入学的儿童既学得快乐有趣，又受到比较全面的语文启蒙教育，避免了单一学习拼音的枯燥乏味，注重儿童兴趣的培养.在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习中，都配有彩图，视觉与听觉相结合，使得学生容易记忆.2.识字量增大，写字量减少，识字方法多样化、意蕴化.以往由于学生识字量少而影响了阅读教学.而新编的上册课本认识400个常用字，会写100个字;减少了识字量，也就空出了更多的时间让学生进行课外阅读训练.低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分：一是结合汉语拼音识字，要求认70个;二是在归类识字部分识字，要求认105个;三是随课文识字，要求认225个.其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意蕴深厚，较好的体现了识字与人文关怀的统一.〔1〕看图、象形识字.一般的看图识字，即由图汉字，而这里的看图识字又增加了象形字，即由图象形字楷体字.这中间浓缩的是汉字几千年的变迁，渗透的是汉字象形的造字规律，隐约传递的是中华文化的精华;既有形象，又了解了汉字的起源.〔2〕会意识字.如：日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖等.这种方法有利于理解字词义.〔3〕形声识字及基本字识字.形声识字及基本字识字，放在语文园地里我的发现中，如：歌哥，丁灯，底低，桥轿.然后，让学生发现前者用基本字带字〔或加偏旁〕，后者用换偏旁的方法.〔4〕在语言环境〔诗歌、韵文〕中识字.如《一去二三里》这首古诗作为第一课的识字教材，承载的当然不仅仅是认读12个生字书写3个生字这样的任务，简洁的字词留给了学生无限想象的空间，优美的意境带给学生无穷的美的享受，而琅琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美.而且有利于儿童的记忆.这样的课文还有《比一比》、《画》、《静夜思》等.3.课文的童趣化和丰富的人文化.教材的选文体现着编者的审美品味和价值取向.第一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向，注意从儿童生活出发选文，引导儿童认识周围社会和大自然，激发他们的学习兴趣.新教材的每一篇课文，感觉是在和一个个聪慧天真的孩子聊天.如：小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好，这是孩子们的视野，孩子的语言，孩子的想法.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗，这是孩子的生活，孩子的游戏，孩子的幽默这么有趣的课文，孩子能不喜欢吗?孩子喜欢课文.那是我们的教材带给语文教学改革的最大的财富，也是教材给先进的语文教学理念所供的最宽敞着陆平台.每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，首先，从儿童的生活开始，第一课就是传统的儿童诗歌《一去二三里》，认识家乡，认识一-十的数字;接着是《在家里》、《操场上》和后面的《自选商场》等，来认识家庭、学校和社会生活.其次，课文的知识性很强.如：四季变化的知识，绿化的知识，辨别方向是知识，菜园里的知识，阳光、下雨和庄稼的关系等知识.第三，道德教育方面的内容也很丰富.如，爱首都__，爱五星红旗的教育，爱家乡的教育，爱护小树和小动物的教育，长智慧的教育，礼貌教育，互相合作的教育，爱劳动的教育等.4.练习的综合化和学习方式的转变.语文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，第一册的课后练习和学习园地设计很有新意，有了新的突破，倾向于综合化.第一，体现出启发学生自主学习的思想.设计出方式、方法多样的语文实践活动，主要是在语文活动中体现出学生学习的主体性，如，设计了我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我会猜等.我会意味着学生对学习的自主和自信;变过去的教师要你学，为主动求知.第二，课后问题的设计开放化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子们的回答可以联系课文内容，又不拘泥于课文内容.学生需要在理解课文内容的基础上，合理想象，多向探究，创造性地运用语言.例如：《雪孩子》一课的练习想一想，孩子还会回来吗?《小松鼠找花生》一课的练习想一想，花生真的被摘走了吗?等.第三，重视语言的积累.一是积累词语、短语、成语、佳句等;二是读书背诵.第四，突出语言交际.在每一个语文园地里都设有一项口语交际，口语交际内容丰富多彩.第五，尤其在展示台中设计了我会唱、识字擂台、识字加油站、识字游戏等项目.为学生创造了展示自己语文能力的平台，重点展示学生独立识字的能力.不难看出，课后练习和学习园地设计的目的，主要在于发展学生的自主学习、创造性学习、积累性学习.四、学期教学目标〔一〕汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节.正确书写声母、韵母和音节.2.借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.〔二〕识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望.2.认识常用汉字400个，会写其中的100个.3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字.字写得正确、端正、整洁.4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.〔三〕阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣.2.学习用普通话正确、流利地朗读课文.3.学习借助读物中的图画阅读.4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流.〔四〕口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯.2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容.3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌.4.有表达的自信心.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见.五、教学措施1.对于5.6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音.2.识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要.低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学.通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字.3.阅读是学生个性化的行为.因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生.同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力.4.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力.同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说.六、后进生教学措施1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位后进生也能有成功的体验，同时也参与班级中的管理工作中来，使后进生很快尝到成功的甜头.2.利用课间、放学对后进生进行有针对的补差教学，要做到有备而来，切勿马虎随便.3.可以根据孩子不同的情况布置作业，让他们体会到老师对他们的重视和爱护，从而爱上学习.七、教学进度第一周：入学教育第二周：汉语拼音第1课〔aoe〕汉语拼音第2课〔Iuv〕第三周：汉语拼音第3课〔bpmf〕复习一第四周：第5课〔gkh〕第7课〔zcs〕第五周：第8课〔zhchshr〕第9课〔aieiui〕第六周：第10课〔aoouiu〕复习三第七周：第12课〔aneni__vn〕复习四第八周：识字〔一〕1《一去二三里》识字3《在家里》第九周：4《操场上》口语交际〈有趣的游戏〉第十周：期中考试复习第十一周：课文1〈画〉3〈小小竹排画中游〉第十二周：4〈哪座房子最漂亮〉口语交际〈我们的画〉第十三周：6〈静夜思〉8〈阳光〉第十四周：9〈影子〉口语交际〈这样做不好〉第十五周：识字〔二〕1〈比一比〉3〈菜园里〉第十六周：4〈日月明〉口语交际〈我会拼图〉第十七周：课文11〈我多想去看看〉13〈平平搭积木〉第十八周：14〈自己去吧〉口语交际〈该怎么办〉第十九周：16〈小松鼠找花生〉18〈借生日〉第二十周：19雪孩子〉口语交际〈小兔运南瓜〉第二十一周：期中考试复习第二十二周：期中考试复习新版本一年级上册语文工作计划篇二一、指导思想：以教导处的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效率.充分发挥教师的指导作用，扎扎实实地开展语文教学研究，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量.二、工作目标：1.认真学习教育理论，树立现代教育理念.2.切实减负，努力提高教学水平.3.向四十分钟课堂要质量.三、工作要点：1.积极参与本组老师之间的教学研究，互相听课，互相促进.认真听好每堂教研课，课后积极讨论，不断提高自身的教学水平.2.提高教学水平.平时多交流备课上课心得，利用教研组活动的时间多探讨识字与朗读、阅读教学.3.积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化.四、工作重点：本学期我的工作重点是拼音教学、识字、写字以及阅读教学，探索识字与阅读教学的新路子，促使课堂教学的效率提高.活动安排：第1周：真备课，制定计划第2周：学习习惯的训练第3周：理论学习：识字教学的指导第4周：教学反思第5.6周：课堂研讨第7.8周：课堂研讨第9.10周：理论学习：识字教学第11.12周：课堂教学研讨活动第13.14周：讨论期末工作与措施第15周：理论学习第16--18周：课堂教学研讨活动第19周：复习讨论，制定期终复习计划新版本一年级上册语文工作计划篇三入学教育教学内容：入学教育包括四幅图画，分别以欢迎新同学学习语文很快乐和良好的学习习惯为主题.这部分内容可以帮助学生初步了解学校生活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步了解读书写字的姿势和书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础.这几幅图为学生提供了观察讲述的材料，教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意，把观察画面与参观学校、讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规.对读书写字姿势的指导，指导学生模仿图画练一练.在今后的长期的教学活动中，一直都要重视良好学习习惯的养成教育.教学目标：⒈观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友爱、学习语文的快乐.⒉依据画面内容，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育.⒊观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度.教学重点：使学生感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣.教学难点：是学生掌握正确书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础.课时安排：两课时.汉语拼音教材分析教学内容：汉语拼音共包括13课拼音课和四个复习.汉语拼音部分共13课，主要包括24个韵母和四声、23个声母、16个整体认读音节以及常用209个音节的学习.教材配有意境优美的情境图，并随图出现相应的短语、句子和儿歌，其中包括要求学生认读的70个常用字.教学要求：⒈掌握6个单韵母，9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母.能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写程度.⒉学会16个整体认读音节，能准确地读出它们带调的音，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写程度.⒊学会23个声母，能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并能达到背诵、默写程度.⒋认识声调符号，学会四声和轻声.⒌学会两拼和三拼连读的拼音方法.反复练习拼读音节.6.掌握上两点省写规则.7.认识70个生字，正确读词，会读儿歌.教学重点：掌握拼音字母的音、形，能正确书写.教学难点：掌握音节的拼读方法及整体认读音节.课时安排：三十四课时.第一组教材分析教学内容：识字〔一〕包括四课归类识字、一个《语文园地一》和口语交际《有趣的游戏》.教学要求：⒈认识52个生字，会写14个生字，能正确地掌握它们的音、形、义.⒉认识5种笔画，14个偏旁.⒊正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.⒋认识反义词，看图连词，读句说句，认读姓氏和背诵古诗.⒌能观察游戏的过程，把自己做过的游戏说出来，互相交流.教学重点：认字写字，流利地口述游戏的过程.教学难点：认记带新偏旁的生字，辨认相近的字.德育目的：激发学生热爱祖国的文字，学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子.美育目的：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，在学习中得到美的享受.教学措施：在识字教学中，教师要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，可以让学生自己想办法识记汉字.要鼓励学生主动识字、自主识字，依托教材中的有关内容，鼓励学生在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，利用学生生活中的有利条件，形成对识字的浓厚兴趣.对于不易掌握的汉字，教师要创造各种途径，多种方式，增加汉字与学生见面的机会，加强汉字的复现和巩固，使学生最后得以掌握.教学时间：十三课时第二组教材分析教学内容：课文〔一〕包括五篇课文：《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》，一个《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》.教学要求：⒈认识56个生字，会写19个生字，能正确地掌握它们的音、形、义.⒉认识7种笔画，认识18个偏旁，了解几种意思相反的词.3.理解课文内容，懂得《画》讲的是一幅山水画.4.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽.5.理解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情.6.理解课文内容，知道农村有许多漂亮新房，但最漂亮的是小学堂.7.理解课文内容，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它.8.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.9.能分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类读句说句和背诵古诗.10.口语交际中，能说出自己画的内容和作画时的想法.教学重点：掌握19个生字，理解课文内容.教学难点：了解诗句和画的关系，理解课文内容.德育目的：激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情.懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它.美育目的：感受四季的美丽.教学措施：在课文教学中，教师要牢牢抓住低年级识字这个重点，帮助学生认记生字，做好写字指导.要做好朗读指导，要把读书的权利交给学生，充分相信学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书.要尊重学生的感受，尊重学生的想法，鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，调动学生学习的积极性，活跃学生的思维.教学时间：十五课时.美育目标：通过拼图，培养学生审美观，辨析什么是美.教学措施：教学本组课文，要凭借看图、动手、多读，引导学生通过观察图画，认识生字.并发现小窍门，巧记住生字.把看与读结合起来，加深记忆，学生亲自动手，拼出美的图画，并结合图说话，评价作品.教学时间：九课时第五组教材析教学内容：本组教材包括五篇课文，语文园地五和一个口语交际.其中《我多想去看看》、《平平搭积木》是诗歌，《雨点儿》是一篇科学童话，《自己去吧》、《一次比一次有进步》是童话故事.教学要求：⒈能认识60个生字，会写18个生字，认识4个偏旁和一个笔画.⒉正确、流利地朗读课文，背诵课文.⒊理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系.⒋懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征.⒌能借助图画读懂故事，说出故事的内容.⒍帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚，然后评一评谁的办法好，谁说得好.7.初步了解要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖别人的道理.教学重点：⒈指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱__，热爱祖国的思想感情.2.字和练习朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理.教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学生活的本领.德育目标：⒈培养学生热爱祖国的思想感情.2.养学生从小要树立自己的思想.美育目标：能认清做什么事情是对的，什么行为是美的.教学措施：本组课文都是含有深刻的道理，让学生多读和多说，并能领悟到其中的道理.上课可以采用小组学习的方式，通过分角色朗读和比赛朗读调动学生的积极性，对于童话课文也可以采用编排课本剧的形式学习，从而提高学生的表达能力.教学课时：十六课时第六组教材分析教学内容：本组教材包括五篇朗读课文,一个语文园地六和一篇口语交际.其中《小松鼠找花生》、《雪孩子》、《小熊住山洞》是童话，《雪地里的小画家》上篇韵文.《小兔运南瓜》是口语交际.教学要求：⒈认识57个生字，会写16个生字，认识7个偏旁.2.流利、有感情地朗读课文.3.道花生在地下结果这一特性，激励学生观察植物的兴趣.4.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点.5.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因.6.理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程.7.理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德.8.动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识.9.积极参加与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论.教学重点：⒈认识生字和练习朗读、背诵课文.理解课文的道理.⒉说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里.教学难点：能正确理解课文包含的深刻道理.德育目标：⒈培养学生要孝敬父母.2.懂得爱护树木、保护环境是美德.美育目标：知道什么行为是美的.教学措施：这组课文都是童话故事，可以采用听录音的教学，或者看多媒体，激发学生的兴趣，从而促进学生喜欢故事，喜欢课文，并用多种方式朗读课文，可以用小组比赛，可以用男生和女生比赛的方式朗读，对于有多种角色可以才采用分角色朗读方式，提高朗读能力.教学课时：十四课时PAGE页码24/NUMPAGES总页数31

一年级上册语文工作计划模板〖2〗一、基本情况一年级有学生_人，其中男生_人，女生_人.一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步.二、教材分析1.教学内容一年级上学期数学教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动.2.教学目标①熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数.②初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法.③初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.④认识符号“＝”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小.⑤直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆.⑥初步了解分类的方法，会进行简单的分类.⑦初步认识钟表，会认识整时和半时.⑧体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心.⑨培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯.⑩通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.3.教学重点①掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成.②知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系.③比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法.④比较熟练地计算20以内的进位加法.⑤初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.⑥会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表.4.教学难点①熟练地计算一位数的加法和10以内的减法.②比较熟练地计算20以内的进位加法.③根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.④了解分类方法，进行简单的分类.⑤认识钟表.5.教具准备①实物〔动物、水果等〕图画卡片、数卡片、符号〔等号、大于号、小于号〕、图形卡片；②口算练习卡片；③20以内加法和10以内减法的计算圆盘；④数的组成练习卡片；⑤计数器；⑥绒板；⑦钟面；⑧方木块；⑨小棒；⑩数位表.三、教学措施1.认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学.2.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣.3.在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道.4.抓好单元检测，把好单元教学关.5.加大培优辅差的力度，对后进生给予的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队.6.注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础.四、课时安排1.数一数2课时第一周2.比一比3课时第二周3.1—5的认识和加减法10课时第三至五周①1—5的认识②加减法的初步认识③0的认识和有关0的加减法4.认识物体和图形3课时第六至七周5.分类2课时第八周6.6—10的认识和加减法20课时第九至十四周①6.7的认识和加减法②8.9的认识和加减法③10的认识和有关10的加减法④连加、连减、加减法混合实践活动：数学乐园1课时7.11—20各数的认识4课时第十五周①数11—20各数、读数和写数②10加几的加法和相应的减法8.认识钟表2课时第十六周9.20以内的进位加法11课时第十六至十八周①9加几②8.7.6加几③5.4.3.2加几实践活动：我们的校园1课时10、总复习4课时第十九至二十一周一年级上学期班主任工作计划范文一年级上学期工作计划〔2〕返回目录一年级上学期班主任工作计划__〔一〕一，班级概况本班有学生43人，其中男生24人，女生19人，学生结构较小，有利于管理.但学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯.二，指导思想以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力!三，工作思路〔一〕搞好日常管理工作，组织和建立班集体.1.训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪.2.训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好.3.利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好.4.建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法.实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯.5.培养团结协作的优秀小干部群体，〔每月至少进行一次队干部培训〕，发挥队干部的榜样作用.民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会.〔二〕对学生进行思想品德教育.1.利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行.2.利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育.3.结合生活情境，适时对学生进行品德教育.〔三〕教育学生努力学习.1.密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣.2.加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学.〔四〕关心学生身心健康.1.对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识.2.教育学生加强体育锻炼，增强体质.进入冬季后，由班主任每天带学生课间跑步，锻炼身体的同时也磨炼了学生的意志.3.教育学生养成良好的生活习惯.要尤其关心住宿学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，给住宿生家的温暖.4.在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育.〔五〕加强与家长的合作1.建立学校家庭电话互访制度.班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉.2.通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系.暂拟定期中考试前后完成对18位学生的家访工作.争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力.四，具体安排九月份1.培养学生良好的学习习惯.2.带领学生学习《小学生行为规范》.3.庆祝教师节，教学生对每位任课教师说一句祝福的话.4.评选“守纪之星”十月份1.对学生进行爱国主义教育，认识我们的国旗国徽.2.巩固学生的学习习惯.3.培养班干部队伍.4.评选“爱国之星”.十一月份1.培养学生的自理能力.2.训练学生的卫生习惯.3.评选“自理之星”.十二月份1.入队前教育，帮助学生初步掌握队的知识.2.聘请高年级小辅导员，训练学生入队仪式.3.训练学生与小伙伴相处的技巧，能主动帮助同学.4.评选“友爱之星”.一月份1.带领学生坚持长跑锻炼，培养学生持之以恒的毅力.2.引导学生形成正确的学习态度，掌握正确的学习方法.3.开展讲故事比赛，培养学生的阅读兴趣.4.评选“学习之星”.一年级上学期班主任工作计划__〔二〕转眼间，新的一学期又开始了.我深知班主任在学校中的地位是多么重要.班主任是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，我为了更好的完成本学期任务所以制定如下班主任工作计划.一、学生基本情况分析我们班共有学生_人，其中男生_人，女生_人.他们个个聪明可爱，由于年龄小，学生不能按照一日行为规范来做，自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做的还不够.在学习方面作业能认真完成，有少数学生没有很好的学习习惯.对于学生卫生习惯的养成还需要老师常说，也要经常检查.二、行为习惯的培养1.组织学习学习《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极地学习态度.2.在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯.对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育.3.充分发挥各项活动的作用，如：卫生评比、纪律评比、作业评比等活动，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体.4.课间纪律.课间十学生轻松休息的时间，良好的课间纪律是安全的保障.课间组织学生进行活动，活动要求是不许追跑打闹，不许做危险地活动.如果有违反纪律的学生要受到相应的惩罚，由他监督学生活动.5.加强学生的劳动意识的培养：整理书桌、打扫教室卫生、整理自己的学习用品、学做简单的家务.6.培养学生正确的读书姿势、握笔姿势和书写姿势.发现问题及时提出，纠正学生错误的姿势.7.进行讲卫生的教育，利用班会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯.三、感恩教育1.教会学生学做感恩手语《感恩的心》.2.开展关于感恩的班会，使学生懂得什么是感恩，怎样去感恩.3.开展感恩活动，帮助家长做简单的家务活，如：扫地、端菜、叠被等，回报父母的恩情.4.利用重大节日对学生进行感恩教育.四、小组合作对于小组合作，对于一年级学生来说不容易实现，所以只是制定了简单的小组合作学习.1.首先，安排小组，选出组长.组长是带头遵守执行小组内的各项制度，起榜样作用，做好示范.2.组长每天检查学生作业的完成情况，检查组员朗读课文的情况，检查结果及时向老师汇报.3.组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与交流，积极参与组员之间互帮互学活动.五、教师个人素质1.首先我要做到严于律己，做好学生的楷模.积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生.2.注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人.3.认真钻研教材，把握好知识的重难点.4.利用网络提高自身水平，如：人教、成长博客.以上是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进，努力做好班主任的工作.我教授的是一年级的新生，担任他们的班主任，同时担任语文学科的教学.为了扎实有效地开展班级集体建设，建立良好的班风、学分，切实加强少年儿童的道德建设，提高他们的综合素质，为少年儿童的健康成长服务.特制定班主任工作计划一、抓好学生的常规教育.由于学生年龄尚小，对学校的很多规章制度、纪律还处于朦胧状态，加之他们天生好动、好奇、贪玩，因而违反纪律的现象会时常发生.作为班主任，要时刻想着学生，从心理学的角度去理解学生，引导他们认识学校、热爱学校，从他们违纪中去分析、走进儿童的内心世界，注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度.1.向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好，上学、放学回家要跟家长打招呼.同学之间要团结友爱，不打架、不骂人.2.进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、放学回家按时回家.不迟到、不早退，严格请假制度.上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听从老师的安排.训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风.下课不在石道上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好，等待老师来上课.3.进行安全教育，利用晨会、班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育.教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、会介绍明白自己的家庭住址，以便遇到紧急情况时保护自己.4.进行热爱学习的教育，通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习知识的用处、形成认真学习光荣、不认真学习可耻的优良风气，教育学生自觉主动地学习.PAGE页码31/NUMPAGES总页数31

一年级上册语文工作计划模板〖3〗一、指导思想：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位.作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育.二、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育.因此在数学学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为.三、措施方法：〔一〕、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力.德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程.教师自身的形象和教师体现出来的1种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的.教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操.比如，为了上好一堂课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生1种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到1种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用.〔二〕、充分利用教材挖掘德育素材.认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中.〔三〕、在教学过程中进行德育渗透.教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等.拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享1个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习.在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功.还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯.〔四〕、利用活动和其他形式进行德育教育.德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动.在数学课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵.篇220__学年德育工作以“立足本校，实行制度创新;加强管理，形成德育特色”为依据，出台“德育首望制度”，完善“垃圾处理首望制度”，全面修订常规值周量分标准，加强安全教育和住宿生生活习惯的养成教育，进1步规范“主题队会”和“班级博客”的管理.一、出台“导师结对制度”和“德育首望制度”，形成“班主任承包制”“导师结对制”“德育首望制”三线一体的德育新模式.长期以来，德育采取的都是“班主任承包制”，即对学生的思想品德教育是班主任的主要工作，其他教师很少参与对学生思想品德的教育.从本学期开始，出台“导师结对制度”和“德育首望制度”，形成“班主任承包制”“导师结对制”“德育首望制”三线一体的德育新模式.“导师结对制度”就是学校给学生配德育导师，全校教师行动，每人结对3—5名学生为自己的德育辅导对象.我们知道在常态的学生德育中，班主任和家长往往充当的是“严师”的角色，学生一有犯错，往往就会先批评.学生心情很郁闷，无人可以倾诉;学生有什么生活烦恼无人可以为他解忧.这是学校班级授课制的局限性，班主任只有一人，学生有五六十人，有的甚至有七十几人.你叫班主任怎么有时间和精力去对付.我们学校小学部共二十九个班，有二十九个班主任，而教师总数达72人，也就是说除班主任以外还有43位不是班主任的教师，这是一笔财富.教师的职责是什么?教师的职责是“教书育人”.只教书不育人不是完整的教师，所以必须发挥全体教师的作用，适当瓦解班主任的德育工作，采取“导师结对制度”.由于今年是试行阶段，所以先从五、六年级开始.“德育首望制度”是指对一些突发事件的处理，采取谁先看见，谁先制止并予以教育.学生中的一些突发事件，比如打架，一班和二班的同学发生矛盾打架了，可能这个时候班主任都不在，这个时候如何哪位老师先发现了，必须先去制止，然后进行教育.因为每一位老师都有育人的职责.二、完善“垃圾处理首望制度”，校园卫生实行“年级包干制”“垃圾处理首望制度”自从上学期实行以来，取得了比较理想的成绩.校园卫生按常规都是采取“班级包干制”，在校园里划分班级包干区，每个班级承包一块.从眼前的绩效看，是1种比较可行的操作的模式.但假如经过这样教育出来的人一旦走向社会，假如公园里发现有纸屑，他会去捡吗?不会!因为这不是他的包干区，他没有义务去捡，所以就不去捡.所以我们从长远的育人角度看，打破“班级承包制”很有必要.我们准备在今年先推行“年级包干制”.即整个校园卫生划分为6个大块，每个年级1大块，但不分班级.每天早上早读课前十分种为校园卫生清扫时间，这段时间里，每班派3名学生到年级包干区去清理垃圾，值周教师则在这个时候去看他们的劳动态度定级量分.因为有监督机制在，学生不可能不干，反而各班级之间互相竞争，谁都不想给自己班级抹黑，形成良好的竞争氛围.等时机成熟之后，我们在下一学期或下一学年，推行校园卫生无包干区制度，真正让“学校是我家，卫生靠大家”的理念深入人心.三、全面修订常规值周量分标准，改“扣分制”为“加分制”今年由于少先队的大队辅导员人事