五年级班级德育工作计划模板

PAGE页码7/NUMPAGES总页数25五年级班级德育工作计划模板一、班级基本情况全班24个孩子，能够紧紧团结在一起，学习上共同努力，生活上共同帮助，形成了一个团结奋进的班集体.但由于临近小学毕业，有些孩子有了一些浮躁的情绪，因此本学期我的当务之急是稳定学生的情绪，让他们能够扎扎实实地度过小学最后一个学期.二、班级工作目标及措施：1.深化爱__育.继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话.充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的"五爱"教育.要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观.要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效.2.狠抓养成教育.抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容.本学期我将根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练.重点落实好《小学生日常行为规范》，强化学生课堂纪律、课间休息、上放学路队、文明礼貌以及早晨到校后的行为等，杜绝一切不安全的校园事故隐患，让学生形成良好的行为习惯.3.调与任课教师的关系：准确把握学生对各科知识的掌握，与各科教师配合，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升.4.家校结合：通过各种方式经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来.本学期，力争和个别家长多联系，促进学生的转变.要不厌其烦的做好个别学生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体.5.建立和谐的师生关系：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好.6.重视学校各项活动，让学生在参与活动比赛的过程中，增强学生的参与意识，增强班级凝聚力.7.组织和培养班集体.五年级是小学生活学习的最后阶段，也是小学阶段学习最重要的一年.如何在班级里尽快抓好班级体，形成新的班风，我打算从以下做起：⑴确立本学期的共同奋斗目标、培养良好的班风.⑵培养和使用班干部，继续值日班长制.1〕建立小干部例会制.每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结.2〕倡导小班长值周制.让每个学生都有机会参与班级管理.班主任要对值周班长的值日进行指导和总结.3〕举行小干部交流会.学校每月举行一次小干部交流活动，跟踪跟班小干部的工作情况，交流各班的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶.〔3〕做好个别学生的教育工作.在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作.班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋.班主任必须做好这些特殊学生的教育工作.具体做法如下：对于个别学生的教育，应持正确的态度，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴.对他们要一分为二，善于发现他们身上的积极因素，特别是要注意培养他们的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理.对个别学生的教育工作对症下药，如王运达、解坤等，思想散漫的学生，注重培养其良好的学习习惯.总之，本学期，在班级管理中我将做到七个字;“爱心、细心、责任心.”新版本五年级班级德育工作计划【二】本学期，我继续担任五年级〔三〕班班主任，我将倾注了自己的全部的精力和爱心，现在这一学期中对班级在德育方面的工作做以下计划，努力将班级管理好，特别是希望在班风和学生品德方面在原有的基础上更上一层楼.努力抓好德育工作是关键，具体做法如下：一、继续做好学生的思想工作〔1〕针对个别学生采用科学的行之有效的方式进行耐心的谈话.〔2〕多多了解关心学生，努力开导学生，努力做好心理专家和引导者的角色.〔3〕利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想.〔4〕对要求上进的学生要充分调动他们的积极性，并采取相应的奖励措施,鼓励他们再上一个台阶.〔5〕培养学生良好的行为习惯.在平常的工作生活中，注重学生品德方面的教育.允许学生犯错误，但要求学生要知错能改.对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，以身作则,给学生树立一个好的榜样.二、努力抓好班级常规工作〔1〕落实德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，实现“先进带后进”,最终实现“共同进步”.〔2〕适当调整班干部组织，择时班干部会议并做好记录.鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力.〔3〕加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态.〔4〕鼓励学生积极参加学校和班级组织的活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的班集体以及社会责任心和为人民服务意识.三、积极加强学风建设1.与各门学科的任课教师保持沟通，及时了解学生情况，并做好协调工作.在学生上学期间,积极联系各科任老师,了解学生近期状况,若发现有违纪、厌学、弃学的同学等,及时做好学生的思想工作,并及时作出相应的处理办法并及时反映给学生家长.若是遇到超出自己管理范围的问题时及时反映给学校的相关部门予以处理.2.做好中下生转化工作.针对班里成绩较差的同学,应给予相应的鼓励,并制定适应该个体同时段发展的计划方案,予以实施,以实现后进生能逐步跟上班里绝大部分学生,避免出现两极分化.3.加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等.在学生上学期间,可以__些课程的知识采用活动、游戏等形式开展,以促进学生的自主参与的积极性以及提高学生的自主创新能力,进而达到提高学生综合能力的效果.4.加强学生课堂与第二课堂等时段的自主管理,并提高学生自身以及与同学之间的互相约束能力.在课堂内,教导学生要遵守纪律,努力学习,积极向上,在成绩与表现方面稳中求进;在第二课堂中,积极引导学生参与一些活动中,并教导学生按照老师或带队人员的要求进行,切忌私自行动,避免不确定的不良事情发生.总之，在接下来的学期内,我会积极学习，不断探索，及时调整,注重班级的德育工作，积极协调各科教学有条不紊地进行，全面提高学生的综合素质.新版本五年级班级德育工作计划【三】未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人.他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运.高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证.学校是德育教育的主阵地，我们将努力提高学生思想道德水平.一、思想道德建设的指导思想：坚持以马克思列宁主义、__思想、__理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻__精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人.二、努力抓好几项工作，提高学生思想道德水平.〔1〕从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神.深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和__民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感.〔2〕从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念.进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和__，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备.〔3〕从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为.大力普及"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系.〔4〕从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展.努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高.三、抓住有利时机，开创道德教育有效途径.各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，"九一八"、"南京大屠杀"等国耻纪念日，以及学生的入学、升班等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源.抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣__育活动.组织丰富多彩的主题班会、队会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养.每年的"公民道德宣传日"，在面向社会公众开展道德教育的同时，要注意组织好面向学生的宣__育活动.要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进.通过评选三好学生、优秀少先队员等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量.本学期要大力加强文明习惯的养成教育，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德.要加强对学生进行诚信教育，培养“诚信师生”，创建诚信校园.要通过因地制宜地开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，把德育工作落到实处.PAGE页码17/NUMPAGES总页数25

五年级班级德育工作计划模板〖2〗语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.课改至今已经有10多年了，但还有很多问题值得我们去深思.《义务教育语文课程标准（201_版）》执行得怎么样？同步阅读没有去落实？学生真的减负了吗？如何改变应试教育？因为社会阻力大，社会焦虑感，配套设施跟不上，背后有“利益链”，所以这些因到都阻碍了课改前进的步伐，但是课改是势不可挡的，是必然的.课改的成绩就是：以人为本，正面引导，先进的教学理念让教学充满了活力与生机.二、基本情况分析五（4）班在期末考试中，习作得分率达到88.17%，比上个学期84.5%，提高了3.67%.在四年级的时候，本班与年级分相差4分，这次把距离缩小到2.8分，不及格的人数除了王伟俊以外，只剩下周苑苑.所以，在本学期，我们班的共同目标就是：不及格的人数控制在两人以内，把与其他班的平均分缩小到2分以内，把优生率提高到50%以上.在这个学期里，我们班的语文学习，重点开展的是“如何去设计学案？”也就是说，主要让学生从预习的角度去学习，从自己感兴趣的角度去切入学习，并且利用上个学期培训的《项目学习》的有关内容，进行教学实践，重点放在第六组综合性学习：走进信息世界，也把课本里提到的综合性部分，引导学生开展学习.总之，这个学期，我们的目标就是：扎实语文基础知识，丰富多元化的阅读，把阅读培养成为一种习惯.三、本册教材分析（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人和异域风情.本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇.每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体.积累、运用安排在一组课文或读写例话之后，每个“积累运用”大致包括以下三项内容：词语盘点、口语交际、习作、回顾拓展.本册教材还编排了两次综合性学习.第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时还安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”.第二次是在“走进信息世界”里，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”.这两次活动，我以《项目学习》的学习引导学生去实践.另外，本学期还发了一本《童年的玩与学的同步阅读》，里面也是按照课本的要求进行编排的，每个单元也就是除了那4篇经典文章以外，还有《同步阅读》的10多篇文章，也应该安排阅读与分享.（二）教材的主要特点1.加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标（1）阅读技能方面，如，朗读与默读的要求.在朗读训练方面，要注意训练形式的多样化，“先讨论怎样读出人物的不同语气，再分角色朗读课文”，“朗读课文，再分角色演一演”.对于默读的训练，要有具体的安排，要让学生不能动嘴唇，不能指读，不能发出声音，尽量让学生多读，集体读有必要，但要有个人的默读.（2）阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容、体会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法等方面，采用多种形式，做了具体的安排.（3）阅读方法方面，继续加强精读和略读能力培养的同时，还安排了有关浏览能力培养的内容.这个与“初步具备搜集和处理信息的能力”是相一致的.学会浏览，要做到：根据需要快速地看，可以先看标题，再看看正文；可以一目十行地读，与需要无关的略去不看，相关的要比较认真地看，并对信息进行处理、加工，为我所用，在“走进信息世界”里，目的之一就是加强浏览能力的培养.（4）口语交际方面，第三段提出“与人交流能尊重、理解对方.”要做到“理解”，站在对方的角度去听去想，理解对方说的内容，体谅对方当时的心情.“注意语言美，抵制不文明的语言”，不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养高低的表现.“有中心，有条理”，在发表意见前，有准备；在发表意见时，有一定的质量.（5）习作方面，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习.2.教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面突出（1）教材内容富有时代性的人文内涵.有一大批表现祖国灿烂历史文化的《丝绸之路》，有反映我国西部建设成就的《把铁路修到拉萨去》，有充满童年趣味的《祖父的园子》，有革命传统教育的《桥》……（2）进一步加强语文教科书的育人功能.设计相关专题，利用每组教材整合的优势，和《同步阅读》，加大上述教育内容的比重.在课文之外，为学生提供相关语料，拓展阅读，安排“资料袋”、“课外书屋”和“日积月累”部分.（3）拓宽课文的文体和语体.将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材.本册只有《杨氏之子》一篇文言文，篇幅短小，文字也比较浅显，适宜学生积累背诵.这篇文章是为“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容.”作铺垫.近代白话文，如《景阳冈》《猴王出世》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》共四篇课文，教学中要注意语言的风格，与现代白话文的差异，一些字、词语的用法、意思与现在不一样.剧本《半截蜡烛》，开头写明故事发生的时间、地点和剧中人物、布景等，然后着重写人物对话.相声《打电话》通过说、学、逗、唱而使人发笑的一种曲艺形式.3．导学和练习系统设计，更好地发挥导学、导练的功能导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终.课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得.如，引导学生找出表达准确、情感丰富的语句，体会其表情达意的效果；抓住重点句段，理解内容，体会表达效果；引导学生在理解课文内容时，注意部分与整体的联系，并用适当的方式，呈现对课文主要内容的把握；领悟课文布局谋篇的方法，了解选材和表达中心之间的关系；引导学生联系课文领悟种种写人的方法等.4.顺应儿童心理发展特点，“口语交际•习作”有变化（1）本册口语交际的话题主要有：策划一次与远方的小朋友“手拉手”的活动；童年趣事；劝说：讲述一件自己感动的事情；演课本剧；就怎样利用电视、网络等媒体的问题，展示讨论或辩论；讲人物故事；聊聊热门话题.（2）习作的编排：记实作文：写童年趣事、写一件令自己感动的事、写一个特点鲜明的人；应用文：写信、写发言稿、写研究报告；材料作文：缩写训练、看图作文.四、教学重点与措施：（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个.课内要留有10分钟，指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正.在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯.对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测.也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固.根据本班实际，可以用一些识记字词的方法来记，也可以把一些字拆开来记，提高学生自主识字的能力.（二）阅读教学1.继续加强阅读基本功的训练.在课堂教学中，常出现“两多两少”的现象：教师讲得多，讨论计划多，学生的默读少，理解少.阅读教学，不宜讲得太零碎，密度不能那么大.课堂的教学对话过多，教师提问较多，浅问浅答没必要.2.发现语言规律，学习表达方法.如，体会观察细致和表达生动；体会用词的准确；体会借物喻人的写法；体会表达的丰富内涵；体会怎样把内容写具体；寄情于物的方法等.3.课外阅读中，让学生看书时，专门找一个时间，去排队像走进图书馆一样，要非常安静地看书，这也训练了同学们的定力.让学生去读“闲书”，是学生自己选择的课外书，课内与课外要链接起来，__大学教授温儒敏教授说：“凡是喜欢语文，形成阅读习惯的，很大程度上由课外阅读引起.”所以“闲书”是很重要的，要让学生有“阅读习惯”，交流阅读心得，教师适当界入，语文教师的教学是活的.可以把读的那一本书每天读两篇，然后写上笔记，看谁记得最多.（三）口语交际教学上课时老师可以设计一些情景，然后边讲边让学生去说，也可以让学生在练习本上写下来，下课后交给几个同学批改，让同学给他一个评价，好的可以给予奖励.口语交际要激发兴趣，引起学生交流的_；要创设特定的情境；要体现双向互动；要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯.（四）习作教学在习作指导前，让学生把自己或小组收集到的材料，用PPT进行展示.这样既可以让学生自己学到知识，还能分享给其他同学.如果自己做，不懂可以问家长、老师、长辈……习作教学还要进一步明确小学生作文的性质，让学生做到“我手写我口，我手写我心”.作文指导从内容入手，作文讲评重在激励，习作讲评重在激励.观察、思维、表达三种能力结合起来培养；加强平时练笔的指导.（五）综合性学习综合性学习要体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策划、规划学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力.一、学情分析：从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握较差.在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成.在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象.在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺.本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶.二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近_.其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩.每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体.其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分.每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点.三、学期教学目标1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力.2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美.3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意.5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子.6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法.7.学习浏览，根据需要搜集信息.8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字.9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见.学习辩论、演讲的一些基本方法.10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实.能修改自己的习作，书写规范、整洁.11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概.12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法.并能策划简单的社会活动，学写活动计划.四、具体教学措施1.课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课.在教学中，还要好好利用、开发课程资源，注重人文关怀，努力结合课题研究，严格要求自己，大胆尝试，提高课堂教学效率.教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计.2.课堂上面向全体学生.注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习.3.关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导.从多方面、多角度了解学生，做学生的良师益友，还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养.4.培养学生良好的学习习惯.在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要.将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成.精心设计作业，认真及时批改作业，抓好反馈环节，使学生养成及时订正作业错误的良好习惯.6.坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平.7.注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来.一、全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排.教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点.这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中.本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索.从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元.力求做到每个单元听说读写训练的目标明确.在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习.本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展.这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个.本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法.安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面.二是用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文主要内容.此外，本册教材还安排了句子训练，领会句子含义，以及背诵训练，列提纲背诵课文.习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章.本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察.观察要有顺序、重点，还要抓事物特点.听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误.讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺.本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国.（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统.（3）热爱人民群众全心全意为人民服务.（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗.（5）教育学生学科学、爱科学、用科学.二、本册教学总的目的要求：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用.2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁.毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯.3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文.能领会句子中含着的意思.理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法.能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容.能按要求预习课文，初步养成预习的习惯.4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯.学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文.能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文.初步学会写复信.写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号.5.听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容.能辨别别人说话中内容和语句上的正误.能抓住主要内容复述一件事.讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌.6.初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德.三、教学措施：1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低.2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间.要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间.教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效.3.注意听说读写的联系.要让学生通过阅读学表达，从读中学写.在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力.4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导.在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来.课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点.在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法.5.继续做好培优补差工作，大力提高中等生.PAGE页码25/NUMPAGES总页数25

五年级班级德育工作计划模板〖3〗一、德育状况上学期，经过全班师生的齐心协力，我班的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达93.7%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中.二、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全班师生营造一个良好的教学环境.三、工作目标以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才.德育工作目标：求实向上，规范日常行为，培养良好习惯树立自信心，进行艰苦奋斗教育强化纪律意识，培养耐挫能力.四、工作要点〔一〕加强德育队伍建设1.每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质;特别加强班干部的培养工作;继续学生之间的帮带活动.3.有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零.4.班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等.5.加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观通过评比考核评估制度，构建班主任〔科任〕——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”.〔二〕加强学生养成教育和法制安全教育1.落实《小学生日常行为规范》〔①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动.2.抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境.3.加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识.4.抓好宣传阵地建设本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果.5.注意培养学生良好的卫生和生活习惯.〔三〕充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能.1.落实家访工作组织家长会，家访率要求达40%以上.2.组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像.3.继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质.〔四〕注重学生心理健康健康教育本学期将开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质同时要加强家长的心理健康教育指导.新版本小学五年级班主任德育工作计划【二】一、班级基本情况全班23个孩子，能够紧紧团结在一起，学习上共同努力，生活上共同帮助，形成了一个团结奋进的班集体.但由于临近小学毕业，有些孩子有了一些浮躁的情绪，因此本学期我的当务之急是稳定学生的情绪，让他们能够扎扎实实地度过小学最后一个学期.二、班级工作目标及措施：1.深化爱__育.继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话.充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的"五爱"教育.要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观.要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效.2.狠抓养成教育.抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容.本学期我将根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练.重点落实好《小学生日常行为规范》，强化学生课堂纪律、课间休息、上放学路队、文明礼貌以及早晨到校后的行为等，杜绝一切不安全的校园事故隐患，让学生形成良好的行为习惯.3.调与任课教师的关系：准确把握学生对各科知识的掌握，与各科教师配合，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升.4.家校结合：通过各种方式经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来.本学期，力争和个别家长多联系，促进学生的转变.要不厌其烦的做好个别学生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体.5.建立和谐的师生关系：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好.6.重视学校各项活动，让学生在参与活动比赛的过程中，增强学生的参与意识，增强班级凝聚力.7.组织和培养班集体.五年级是小学生活学习的最后阶段，也是小学阶段学习最重要的一年.如何在班级里尽快抓好班级体，形成新的班风，我打算从以下做起：⑴确立本学期的共同奋斗目标、培养良好的班风.⑵培养和使用班干部，继续值日班长制.1〕建立小干部例会制.每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结.2〕倡导小班长值周制.让每个学生都有机会参与班级管理.班主任要对值周班长的值日进行指导和总结.3〕举行小干部交流会.学校每月举行一次小干部交流活动，跟踪跟班小干部的工作情况，交流各班的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶.〔3〕做好个别学生的教育工作.在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作.班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋.班主任必须做好这些特殊学生的教育工作.具体做法如下：对于个别学生的教育，应持正确的态度，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴.对他们要一分为二，善于发现他们身上的积极因素，特别是要注意培养他们的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理.对个别学生的教育工作对症下药，如王运达、解坤等，思想散漫的学生，注重培养其良好的学习习惯.总之，本学期，在班级管理中我将做到七个字;“爱心、细心、责任心.”新版本小学五年级班主任德育工作计划【三】一、指导思想坚持以社会主义科学发展观为指导，积极践行社会主义荣辱观，以学会做人为目标，结合学科教育和基础道德规范的养成训练，牢牢把握两项重点教育：道德素质及行为习惯教育、弘扬和培育民族精神教育;加强四项基本建设：德育工作队伍建设、德育信息建设、校园文化建设和校外活动场所建设.深入开展德育创新探索与实践研究，积极创建校本德育特色，建立起有我校特色的德育创新体制和机制，提高德育工作水平，促进学生素质全面发展.二、工作思路本学期，我班德育工作的基本思路是：求精、求新、求真、求实，切实提高德育实效性.1.求精.抓班干部队伍建设，让班级的日常生活成为学生的德育重要基地.2.求新.创新德育工作机制、创新德育工作方法.注重育人活动的实效性，从学生的实际需要出发，开展形式多样的实践活动，以新颖的德育手段、多样的德育活动陶冶情操，培养优秀人格.3.求真.真抓实干，切实抓好德育队伍建设;充分利用晨会、品德课等育人阵地，加强文化育人、环境育人的功能;强化学科的德育功能，树立全员育人的理念，注重德育的连续性和系统性.4.求实.重视对学生进行日常行为习惯的养成教育，结合“雏鹰起飞，百舸争流”的行为规范竞赛机制，让学生从小事入手，从一点一滴做起，养成良好习惯.三、具体措施：〔一〕品行培养为重点，促习惯养成1.积极开展“十个好习惯”教育本学期，我们在学生中大力开展“十个好习惯”教育，分别是：〔1〕今日事，今日毕.〔2〕讲卫生，不乱扔.〔3〕重礼仪，讲礼貌.〔4〕守纪律，保安全.〔5〕有秩序，讲节约.〔6〕拓眼界，知时事.〔7〕孝父母，敬长辈.〔8〕读故事，扬美德.〔9〕多服务，勤实践.〔10〕讲诚实，守信用.本学期，结合荣辱观教育、文明礼仪教育、《小学生日常行为规范》等开展这方面的宣传与活动，引导学生养成良好行为习惯，提升道德品质.并通过班队活动、队角等阵地，表扬先进、激励群体.结合星级中队考核，保证十个好习惯的实施与养成.2.加强常规管理检查在以往的基础上，对常规管理检查的项目和标准进行适当修