三年级上册音乐教案 第七单元《维也纳的音乐钟》人音版（五线谱）

《维也纳的音乐钟》教学设计（聆听课）教材分析管弦乐《维也纳的音乐钟》是匈牙利作曲家柯达伊(1882～1967)所作的管弦乐《哈里·亚诺什组曲》中的第二首。哈里·亚诺什是匈牙利民间故事中的一个爱吹牛的老兵，逢人爱说大话，他胡编故事都是永远不会发生的，但他却可以说的头头是道，比现实还事实。《哈里·亚诺什组曲》是根据作曲家自己创作的歌唱剧《五个冒险故事》的主题音乐改编的。第二首《维也纳的音乐钟》描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳宫作客时人们欢迎他的情景。当哈里跟着公主来到富丽堂皇的王宫，突然听到叮叮当当的声响，在钟琴敲打的固定音型“”伴奏下，乐曲呈示了音乐钟的主题：这个主题由木管和钟琴一前一后相隔两拍轮奏，生动地模拟着音乐钟的音响。主题共出现四次(每次旋律重复一遍)，每次之间穿插有插部(有新的材料)，属于回旋曲式结构。由于乐曲夸张而富于童话色彩，又有轻松和滑稽气氛，深受人们的喜爱。教学目标1.通过聆听记忆音乐主题，能初步感受回旋曲式结构。2.在课外听到《维也纳的音乐钟》，能说出乐曲的曲名。教学重点初步认识回旋曲式结构。教学难点能背唱主题音乐教学过程一、完整欣赏1.初步感受音乐风格教师语言：同学们，我们来听一首乐曲，请你一边听一边思考，这首音乐给你留下的什么印象？你能为乐曲起一个合适的名字吗？”教师语言：是的，乐曲给人一种欢快、跳跃的感觉，这也是乐曲的情绪。2.简单介绍《维也纳的音乐钟》教师语言：这是一首管弦乐曲，名字叫《维也纳的音乐钟》，是匈牙利作曲家柯达伊创作的。维也纳被人们称为——音乐之都！看，这就是美丽的维也纳，那里每年都要举行很多的音乐会，来自世界各地喜爱音乐的人们都会不约而同地来到这里欣赏音乐。像海顿、莫扎特、贝多芬等许多伟大的音乐家，都在那里生活和创作过。今天我们就来欣赏《维也纳的音乐钟》。二、熟悉乐曲主题1.聆听主题音乐教师语言：乐曲为什么使人感到欢乐、跳跃呢？请听一听主题音乐边听边画旋律线。教师语言：主题旋律跳跃，而且有跳音记号的使用，让我们感到活泼欢乐感。2.初步视唱主题音乐教师语言：请同学们一起唱一唱音乐主题。请用断音唱法演唱。教师语言：请个别同学唱一唱。3.熟悉音乐故事教师语言：同学们，你们熟悉了音乐的主题。其实你知道吗，《维也纳的音乐钟》其实是在讲一个故事：说有一位叫“哈里”的人，他是一位从战场上回来的老兵，他是个爱吹牛的人，他常常跟别人吹牛说他一个人打败了拿破仑，说他驯服了一匹野马等等，《维也纳的音乐钟》就是描写哈里吹嘘自己和公主在维也纳的王宫里游逛，听到宫中的钟声叮叮当当的报时的情景。乐曲一开始就出现了钟声齐名的音响。4.分辨主题音乐教师语言：下面我们再来完整的欣赏一遍《维也纳的音乐钟》，听一听主题音乐在乐曲中出现了几次？教师语言：是的，共出现了四次。三、了解乐曲插部1．了解什么是插部教师语言：同学们，音乐主题反复出现四次，并在每次反复之间出现了新的不同音乐，这新的音乐我们就叫他插部。2.聆听插部音乐教师语言：我们再来听一遍乐曲，请你听辨插部的演奏乐器并模仿演奏姿势？教师语言：乐曲有三个插部音乐。分别用了：插部一：小号、长笛插部二：小号、圆号插部三：小提琴、大提琴四、完整欣赏教师语言：主部音乐用A来表示，插部音乐分别用B、C、D表示，请同学们边听边完成下面结构图。教师语言：音乐主题反复出现，并在每次出现时加入新的不同音乐，我们叫它回旋曲