幼儿园大班安全教案7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园大班安全教案7篇教案是教师为了更有力把握学识点事先制订的文字材料，写教案的主要目的就是为了提高我们的课堂教学质量。以下是在这里我用心为您推举的幼儿园大班安好教案7篇，供大家参考。

幼儿园大班安好教案1

设计意图：

《指南》明确指出："幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿举行养分保健学识教导报告他们理应留神养分均衡，却疏于对他们举行食品安好教导，对幼儿的食品安好教导已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的阅历和视野。因此结合我班的实际处境我设计了《食品安好我懂得》这个课题。

活动目标：

1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌管分辩垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的概括方法。

3、巩固幼儿对安好食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我养护才能。

4、引导幼儿细致查看画面，积发幼儿的想象力。

5、培养幼儿对食品的奇怪心，乐于大胆探究和测验。

活动重、难点：

重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

难点：让幼儿掌管辨识垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的概括方法。

活动打定：

1、阅历打定：根据生活阅历，让幼儿简朴了解食品安好方面的学识。

2、物质打定：1、PPT课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品图片

3、安好食品若干包。装食品的篮子若干个。

教法、学法：

教法：情境导入法、提问法、直观教学法、嬉戏竞赛法等。

学法：查看分析法、议论法、多种感官参与法。

活动过程：

（一）应邀做客，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开头展现，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。

佩奇：小挚友们好，我是食品专家佩奇，我的才干可大了，今天我收到了苏西寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁容许跟我一起去？

（二）查看议论，分析讲解1、观看PPT画面一，熟悉垃圾食品。

师：苏西为我们打定了好多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿查看并说说食品的名称。“咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？”引起幼儿的奇怪，随即讲解有关变质食品的学识，让幼儿根据佩奇的讲阐明说生活中见过的变质食品是什么样的？

2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿查看食品外包装，熟悉"三无"食品。

教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿专心查看食品的外包装，并举行比较，请幼儿查看多媒体图片卫生条件极差的食品生产小作坊后报告幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由佩奇通过讲解举行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。

3、查看课件画面三，熟悉垃圾食品。

苏西又拿出它最热爱的薯片、果冻、变色饮料，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题："这些食物有养分吗？"幼儿举行查看后议论，然后佩奇举行总结：像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品，经常食用会导致小挚友厌食造成养分不良、影响智力，免疫力下降等，因此不宜食用。

（三）购买食品，嬉戏稳定创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安好食品，幼儿分成三个小组举行食品分类购买比赛，看哪一组购买的食品又多又安好。教师以食品检验员的身份参与嬉戏。

（四）延迟活动，请小挚友回家向父母表示这项新才干，和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏养护自己的才能，老师就要将工作做到最轻微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教导改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安好问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园大班安好教案2

活动设计背景

大班的孩子对什么事情都分外奇怪，对电的奇怪也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。

活动目标

1、了解电的用途，知道安好用电不会发生危害。

2、通过辨析活动，了解安好使用电器的根基学识。

3、巩固自我养护意识。

4、知道在发生危害时如何自救。

5、巩固安好意识，克制自己的.奇怪心，不去危害的地方玩耍。

教学重点、难点

1、让每个幼儿能够知道电会发生危害，知道安好用电的重要性(重点)

2、幼儿断定对电从那里来这个问题很难回复(难点)

活动打定

电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程

1、在教师提问的根基上，初步了解电器的用途：

1)在我们日常生活中，有大量电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

2)这些电器给我们生活带来了大量的便当，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

3)你知道电从哪里来?(发电站)

4)教师小结：电给我们人类带来了大量便当，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关学识。

1)这是什么?你在哪里见过?留心看看里面和外面有什么不一样的地方?

2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是养护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰见电，发生危害。

3、组织幼儿议论：

1)假设你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

2)假设你望见电线断落在路上，理应怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关学识。

1)这是什么?它有什么用?

2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是养护层。假设将手伸进去，就会碰见铜片，电就会传到人的身上，发生危害。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手接电源。

3)出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道望见“电”的标志就要提高机警，留神安好。

5、引导幼儿查看图片说说：图片上的小挚友在做什么?他们这样做对吗?

通过图片使幼儿知道简朴的安好用电常识，学会养护自己。

教学反思

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安好用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安好用电的重要性。幼儿的兴趣分外浓，能积极回复老师的问题，但在幼儿议论的这个阶段，望见电线段落在路上，我理应创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班安好教案3

活动目标：

1、激励幼儿在生活中做一个擅长查看的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达才能，查看才能和判断的才能

3、扶助幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留心触电留心中毒遏止烟火

4、懂得根本的安好学识知道发生火灾以后简朴的自救方法，提高自我养护意识

5、扶助幼儿初步建立自我防范和自我养护的意识。

活动打定：

1、多媒体课件一套

2、安好标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好"安好图片展览"

活动过程：

1、开头片面：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小挚友方才谁在说话，指点我们留神安好（安好标志）

在我们生活的周边有大量这样的标志时刻指点我们留神安好，所以需要我们去熟悉它，小挚友看--它来了（大屏幕展现标志娃娃：小挚友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的挚友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好挚友吗？）

老师和你们一起找，你能报告老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、根本片面：熟悉安好标志

师：小挚友我们坐下来和你的标志挚友说说静静话，看他叫什么？

指点我们怎么做？也可以把你标志挚友的名字报告你的好挚友。大家彼此说一说。动脑筋想一想。（小挚友自由议论一分钟）现在老师请小挚友把你的标志挚友介绍给大家，让大家都来熟悉他（请三个小挚友上来介绍自己的标志挚友）这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请大家也把你的标志挚友送到磁力板上，老师和你们一起来熟悉。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志挚友放到一排，假设有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来熟悉安好标志）

小挚友看标志娃娃也把标志挚友请到大屏幕上来了，方才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探索，老师操作多媒体找出三个标志：留心触电留心中毒遏止烟火）

留心触电：警示我们这里有电，危害，报告我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

留心中毒：指点我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

遏止烟火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，遏止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。

小挚友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能埋没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛楚，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回复）老师这里有几个问题请小挚友斟酌：假设我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火警电话119等）假设放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后开启窗户，拿出最娇艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的手段）

今天老师和小挚友熟悉了这么多的安好标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅养护了自己而且还要学会扶助别人。这里有几幅画好多有危害的地方都没有安好标志。我们给它贴上安好标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安好标志，结果老师率领幼儿总结讲评）

3、终止片面：参观安好图片展览

今天小挚友表现的都很棒，以后小挚友平日要留神查看你生活的周边还有那些标志，指点我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

活动反思：

在平日的教导实践中，对幼儿的安好教导往往停留在外观，或让幼儿被动的采纳“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际处境，本期我们开展了一系列安好教导活动，如：谈话活动“我身边的危害”，看图陈述“谁对谁不对”，社会活动“好玩的标志”等。让幼儿主动获取确定的安好学识和求助方法，树立了安好意识。通过这一活动的开展，我察觉每天喝水时，小挚友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小挚友也会自觉规矩。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程教案的设置、幼儿在活动中的议论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项处境制定相关的活动教案，课程的各个环节，多举行斟酌，以便开展更多优秀的教学活动。

小百科：总鼓动，一是国家把全部武装气力由和平状态转入战时状态，并把全体的人力、物力鼓动起来以备战役需要的紧急措施。二是为完成某项重要任务鼓动全部气力。

幼儿园大班安好教案4

活动目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合留神的安好问题。

2、知道出门时紧跟成人以免丢失，并学习解决应对突发处境的方法。

3、容许在活动情境中创编"安好儿歌"，模拟练习解决问题。

4、初步培养幼儿的安好意识，提高自我养护才能。

5、培养幼儿动脑斟酌问题、解决问题的才能。

活动打定：

《开火车》的音乐磁带。

活动过程：

1、教师和幼儿玩"旅游去"的嬉戏，体验旅游路图的目生和遥远。

教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

教师：小挚友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?

教师和幼儿观看创设的嬉戏情境。

教师：小挚友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市添置热爱的玩具等。

教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的嬉戏。

2、教师引导幼儿议论乘坐的交通工具和在危害的地方时应留神的问题。

教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，议论乘坐的安好，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危害的地方如何留神安好。

教师组织逛商场或者超市，议论迷路后的解决方法。

教师：和爸爸妈妈逛商场时假设不提防迷路，小挚友该怎么办呢?

教师和幼儿共同创编遇到突发处境后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，逐渐想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察确定会协助。"

3、教师启发幼儿在嬉戏情境中留神安好，并模拟练习遇到突发处境时的解决方法。

教师扶助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发处境时的安好问题和解决问题的方法。

教师组织幼儿再次玩"旅游去"的嬉戏，以"安好儿歌"稳定幼儿的安好行为。

活动反思：

对于低年级学生来说，他们集中留神力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安置一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还参与了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现分外活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂学识的关联性。

在本课的教学中，安置了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在磨练学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都分外积极，参与议论的心绪也都分外高涨。特意安置的小组竞赛的评价方式，更加鼓舞了学生学习的积极性，所以在结果的汇报表演中，学生都能够自信的呈现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不成少的，在课上也理应给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台表示自己。所以在以后的课上，时间的调配需要更加提防。

小百科：“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、消遣，即为达成这些目的所作的旅行。二者合起来即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有观光、消遣含义。

幼儿园大班安好教案5

活动目标：

1、引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

2、培养幼儿的自我养护意识。

3、幼儿可以用完整的普遍话举行交流。

4、初步培养幼儿的安好意识，提高自我养护才能。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安好隐患。

活动打定：

1、《去公园》视频。

2、《走丢了怎么办》对错判断图片

3、《安好小学识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1、播放《去公园》视频前半片面。今每日气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们启程了、、、、、、、”(播放故事视频前半片面)

2、边看边提问：突然怎么了?公园人好多，玛莎惠顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极议论发表观法)

3、出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小挚友们出了这么多方法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

(1)幼儿查看图片判断对错。

(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿议论发表观法)

(3)教师做结果的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

(4)持续观看《去公园》后半片面视频。

①通过正确的做法，玛莎终究找到了自己的爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么理应怎样做制止这样的事情发生呢?

③教师小结：我们要有自我养护的意识。

④观看《安好小学识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安好小学识。

活动延迟：

爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安好方面的小学识。

活动反思：

通过此次活动我察觉平日好多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃分外。

小百科：丢失，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。

幼儿园大班安好教案6

活动目标：

让幼儿初步了解高空坠物的危害。

让幼儿养成良好的行为习惯。

培养幼儿动脑斟酌问题、解决问题的才能。

教会幼儿做个胆大的孩子。

活动打定：

PPT

活动过程：

(一)引起幼儿的兴趣，引出主题。

(二)出示PPT幼儿专心观看。

——通过PPT你们看到了什么?

——当苹果和腊肉从很高很高的地方掉下来的时候会发生什么事情?

——当我们在高楼上的时候理应怎么做?

(三)让幼儿知道高空坠物给人们带来那些危害。

——高空坠物给人们带来危害?

——高空坠物预防对人身的伤害特别巨大，那我们要如何预防高空坠物呢?

——预防高空坠物要做什么措施呢?

(四)终止活动。

——当我们见到提防高空坠物的警示牌的时候，我们理应尽快远离那个地方，除了应随时留神查看之外，在楼前楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。

总结：

幼儿园大班安好教案7

活动目标

1、了解玩轮滑的安好留神事项，学习轮滑安好儿歌。

2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安好规矩。

3、培养幼儿敏锐的查看才能。

4、巩固安好意识，克制自己的奇怪心，不去危害的地方玩耍。

5、培养幼儿动脑斟酌问题、解决问题的才能。

活动打定

1、轮滑护具一套。

2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动