小星星音乐活动教案模板9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小星星音乐活动教案模板9篇教案在书写的过程中，大家断定要考虑规律思路明显，教案是老师为了提高教学水平提前起草的文字报告。在这里我今天就为您带来了小星星音乐活动教案模板9篇，相信确定会对你有所扶助。

小星星音乐活动教案1

【活动目标】

1、通过视听、律动、绘画、嬉戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。

2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。

3、激励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。

【活动打定】

阅历：会根本的五线谱学识。

材料：录音机、磁带、乐谱。

【活动过程】

一、复习歌曲。

1、齐唱歌曲。

2、边拍手边唱星星谱。

3、边拍手边唱五线谱。在活动中再度熟谙音乐主题。

二、音乐赏识：《小星星变奏曲》片断。

1、熟悉音乐家莫扎特。

2、凝听音乐，感受乐曲心绪。

教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。利用多媒体辅佐教学，培养幼儿想象才能和对音乐的感受才能。

三、师生共同创作《小星星的梦》。

1、教师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。

2、幼儿改编音乐主题或变换形式举行创作。

当片面幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。

启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的阅历迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动供给支持性服务，如：音乐软件的供给、小乐器的打定等等，便当幼儿即兴创作。

四、小结。

激励幼儿大胆表示自己的创作，并能大胆评价同伴之间创作的优点，彼此学习。

思维延展点：

能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。

小星星音乐活动教案2

幼儿园教案小星星教学目标：

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、优美的意境.启发幼儿用腾跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学打定：

1、打击乐器若干

2、小动物头饰、羊

3、节奏卡

4、录音带、录音机

教学过程：

1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作高兴地进活动室。

师：“小挚友！今每日气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并激励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！心爱的小猫今天更加精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”

（当音乐停时）

师：“你们真是一群聪明心爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学才干的？看看我们谁最能干，谁最专心，谁最聪明？

2、小动物学唱歌

师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）

幼：“小鸡来了！”

（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|

（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音乐伴奏下举行节奏练习。

（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱比较的声音唱歌曲：《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、学习节奏乐《小星星》

（1）出示挂图（1）

（活泼淘气的星星）

师：“天黑了，妈妈带着小挚友出来漫步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们？

老师引导幼儿说出要用轻快、腾跃的唱法来表现闪烁的星星。

（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、腾跃的小星星”(引导幼儿尝试用

身体各部位拍出XX|XX|的节奏。

（3）出示挂图（2）

（宁静优美的星星）

师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）

（4）引导幼儿听音乐举行节奏练习。

（5）幼儿分别用腾跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不可怜绪的乐曲可选用什么乐器呢？）

（1）先请一组小挚友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。

（2）再请一组小挚友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：方才小挚友演奏得又整齐又入耳，今天我们在森林动物园里渡过了高兴的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的嬉戏吧！

（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐终止时结果一个长音的唱名务必是C大调的135音高。

（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，嬉戏重新开头。

8、终止活动

师：“天黑了，小动物们回家吧！”

小星星音乐活动教案3

活动目标

（一）热爱演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣

（二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲举行简朴的伴奏。

（三）能够在指挥率领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。活动打定

材料打定：

1、小星星卡片

2、星歌曲

3、总谱

4、总谱

5、乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）

活动过程：

一、提问导入，引发想象

图片引入主题，赏识歌曲：每当天黑了，天空中就会展现大量大量的小星星，你们见过他们吗？

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、赏识歌曲《小星星》；“星星宝宝喜悦的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

二、歌曲赏析、理解歌词

小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，犹如大量小眼睛

三、运用图谱理解歌曲节奏

1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。

2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。

四、提问小结

问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？

小星星音乐活动教案4

教学目标：

1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的心绪

2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性

教学重难点：

指法及音的切实，唱及身体的律动。

教学道具：

电子琴

教学内容：

一、课堂打定工作

二、根基练习

1、开琴，检查坐姿。

2、听节奏身体律动。

3、请同学们打定右手放到琴键，要求一指放在中央C。

4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。

5、请同学们打定左手放到琴键，要求五指放到琴键的其次个多。

6、落54321指，要求同右手。

7、放松操

三、教授新课《闪烁的小星星》

1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？

2、生答，你们会唱吗？生答会。

3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？

4、师示范。

5、好听吗？好听，想学吗？想。

6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。

7、打定好了吗？开头学唱乐谱。

8、师：同学做的真棒。

9、大家是不是很想弹呀，生答。

10、师教弹，在弹之前请留心阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：

1）、每个音都要提落

2）、边弹边唱

3）、身体随乐曲动

4）、速度慢找准音的位置。

11、生弹，师巡查指导。

12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。

13、指出问题，校正。

14、再齐奏，边弹边唱歌词。

四、总结：

梦想这节课能给你们带来幸福和喜悦！同时老师也梦想你们把这份喜悦带给你身边全体的人。下课！

小星星音乐活动教案5

设计思路：

小班幼儿的语言进展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的热爱，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿供给丰富的学习资源，给幼儿营造高兴的活动空气，充分利用现有的教材和现代教导技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，进展幼儿的语言感知才能从中获得审美感受。

活动目标：

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌好玩的特点。

2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而嘹亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一同嬉戏的愉悦心绪。

活动重难点：

1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。

2、难点：在理解儿歌内容的根基上，能大方的表演和回复问题。

活动打定：

PPT演示文稿

幼儿用书第6页

幼儿操作材料星星粘贴纸

活动过程：

一、开头片面：

播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定心绪。

二、根本片面：

1、教师演示文稿（1），请幼儿参观图片，引发幼儿对活动的兴趣。

提问：小挚友，你看到了什么？星星在哪里？

2、教师演示文稿（2）请幼儿赏识配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

师：你们方才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。

其次遍赏识时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。

3、教师以启发式提问的方式，扶助幼儿逐句理解儿歌内容。

天上星星怎么样？

娃娃看到星星做什么？

娃娃怎么数星星的？

数了多少颗星星？

为什么多了几颗星星？

4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授

采用完整教念与分句教念的方法教学，扶助幼儿记忆理解儿歌内容。

以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。

5、幼儿操作活动。

教师：小挚友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。

播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

给幼儿供给的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，激励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

三、终止片面

引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做嬉戏终止活动。

小星星音乐活动教案6

活动设计背景

《小星星》是幼儿分外热爱的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解。歌词浅显易唱，歌曲旋律简朴，朗朗上口。针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点，我就把目标定位于以嬉戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星，使幼儿热爱加入音乐活动，在轻松高兴的空气内体会到喜悦。因此，我选择了这节音乐活动课《小星星》

活动目标

1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲

2、能够自己动手粘贴小星星

3、热爱加入韵律活动体验喜悦

教学重点、难点

1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲

2、听着音乐，自己动手粘贴小星星

活动打定

1、歌曲《小星星》

2、星星图片（20份）

3、图谱一幅

4、夜空背景一幅

5、星星魔法棒一个

活动过程

一、律动导入：

师：小挚友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来好玩的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回复，引出题目《小星星》并报告幼儿这首歌曲是四分二的节奏。

二、教学过程

1、发声练习（发声练习之前，报告幼儿唱歌的模样，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）

2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿留心的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）

3、完整的赏识音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起赏识音乐）

（1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）

（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）

个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）

（3）集体唱（小挚友们，听领会不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）

4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）

三、活动延迟

小挚友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？

我们今天小挚友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？

附儿歌

小星星2/4

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天上放光明，犹如大量小眼睛。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

小星星音乐活动教案7

教学内容：

1、学习换弦

2、学习乐曲《小星星》

教材分析：换弦练习是小提琴学习的又一个新的阶段，乐曲《小星星》那么运用到了换弦这一技能，小星星是一首D大调4/4拍的曲子，全曲音域只有六度，仅仅运用了四分音符和二分音符，乐曲中也有好多一致的乐句，美好而平稳的旋律，形象地描绘了恬静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，弥漫童趣。教学打定：课件、图片，教室环境布置

教学目标：

1、培养学生凝听才能，引导学生辨识音的长短，区分四分音符与二分音符的时值。

2、通过乐曲学习，让学生纯熟掌管换弦3激发学生对小提琴的兴趣

教学重点：

1、学区分二分音符、四分音符的时值。

2、学习乐曲《小星星》

教学难点：换弦时手臂的模样

教学过程：

一、导入

用猜谜的'方式

师：今天老师先让小挚友们猜个谜语，大家猜猜看谜底是什么？银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？生：回复

师：那小挚友们以前有没有学过关于星星的歌曲呢？生：回复播放歌曲视频，学生跟随一起演唱

师：那就让我们跟着音乐一起来唱一下吧

二、熟谙乐谱

1、区分二分音符，四分音符的时值

（教师再次播放乐曲，学生凝听

提出要求：轻轻跟着音乐拍手再次感知）师：我们一起来看一下《小星星》这首乐曲当中展现了哪两种音符生：回复

2、节奏训练

X

X｜XX｜XX｜X—｜（出示课件，这是本课的主要节奏型）

首先让学生跟着老师举行用手打拍，之后让学生举行自我创编，譬如可以拍肩或跺脚，从而增加节奏训练的趣味性并以此来稳定学生对这条间奏的学习。

3、视唱乐曲

1）学识抢答比赛

师：在唱谱之前老师想来个比赛：学识抢答，老师等一下会出示不同的音符，节奏，看谁答得又快又切实，每答对一题得一分，谁得的分数最多，谁就获得优胜，（出示课件）

2）表示乐谱，视唱乐曲

老师先率领视唱，之后分组比赛

师：我们比比看，看哪组唱得最棒！学生比赛

师：大家都唱的很棒，那大家想不想用小提琴来演奏这首小星星啊？生：回复

四演奏乐曲1换弦的学习

师：今天我们一起先来学习一项新才干，名字叫换弦，以前我们总是在同一根弦上演奏，今天我们要让我们的弓在不同的琴弦上演奏，先看老师来示范一遍教师示范

师：换弦的时候要留神自己的手臂，看是不是跟我们的琴和弓形成平板，现在小挚友们试试看，老师看看哪位小挚友做的最棒！2分乐句弹奏

教师示范弹奏第

一、二两个乐句学生练习弹奏第

三、四两个乐句

五六两个乐句视唱，再次请学生弹奏

五、拓展延迟

1）环境污染的教导

2）赏识莫扎特《小星星变奏曲》

六、终止

1）总结课堂内容

2）学生在小星星的音乐中边唱边跳终止本堂课程

七教学反思

本节课学习的《小星星》旋律学生对比熟谙，所以对本课内容学生对比感兴趣，课堂气氛也对比好。小提琴在入门阶段的学习是对比枯燥的，不停地重复练习夹琴、握弓、空弦、音阶，学生很轻易厌倦，也别是年龄对比小的，但这又是必练的，所以我想在练习这些内容的同时理应补充一些短小简易的小乐曲让学生练习，起到一个调理的作用。还有一个问题就是节奏，学生在演唱地时候都能把节奏唱对，但到了演奏的时候就完全不顾节奏了，我就采用让学生跟音乐打节拍的方式，但效果不是很好，我想培养学生节奏感不是一朝一夕的事情，得靠长时间的磨与练，作为教师也不能超之过急，要有细心以及恒心。

小星星音乐活动教案8

一、活动目标:

1、学习点、线、面之间的构成关系。

2、通过封闭区域面积的涂色与外形的联想，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动打定:

1、幼儿用书。

2、大小平匀的小石子若干。

3、两端粗细平匀的铅笔和水彩笔若干。

4、油画棒。

三、活动过程：

1、故事导入引导幼儿对点、线、面构成的兴趣。

教师：数学王国里住着三种人。一种是点，他们小小的；一种是面，他们细修长长的；一种是面，他们有不同的外形。面总是看不起线，经常凌辱线，而线又看不起点，经常凌辱点。小小的点经常被凌辱。有一天数学王国来了一个聪慧老人，他的全体的点、全体的线、全体的面说：“你们不要瞧不起这个，凌辱那个，其实你们都是一家人。

2、操作中体验点与线的关系。

（1）你们看这是什么？（小石子）小石子像不像个点？

（2）教师将小石子一个挨着一个排成一条直线。

教师:你们看我是怎样用小石子铺成一条细修长的路的？这条路细细的像不像一条线。一颗颗的小石子像不像一个点？

（3）教师小结：这条路是用小石子一颗挨着一颗铺成的。这条线是由一个一个的点挨在一起组成的额。线是由点组成的，一个一个的点团结起来就可以变成一条线。

3、操作中体验线与面的构成。

（1）教师出示铅笔。

教师:你们看这是什么?(铅笔)铅笔像不像一条线？

（2）教师将铅笔一支挨着一只排成一块长方形。

教师:我把这支铅笔整齐地一枝挨着一枝排起来会变成什么样子呢？一支支的铅笔像不像一条线？这些铅笔排在一起像不像一块长方形木板?

(3)教师小结：这块长方形木板是用一枝枝铅笔排成的。这个长方形是由一条条的线紧挨在一起组成的。一条条的线团结起来就可以变成一个面。

（4）听了聪慧老人的话，点、线、面相处的很和气。一个个的也团结起来组成了好多好玩的图形。

4、操作幼儿用书，并完成练习。

（1）开启幼儿用书教师讲解示范。

教师:后来人们把这两条线连在一起就变成了一条线。让几条线“手拉手“变成了一个面。

（2）教师现在请你们把图面上有星星的面图上自己热爱的颜色。

(3)请幼儿根据教师的提示，独立完成涂色的工作，并与全体的幼儿一起议论涂上颜色的片面像什么图案。

小星星音乐活动教案9

活动目标：

1、感受小星星乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，稳定幼儿节拍的稳定性。

2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作